United Colors of Ass 6

世事总是那样出其不意，意外太多，我们无法预料，珍惜眼前人

海有暗礁掀急浪。

江湖险恶，人间正道是沧桑。这些几近尘封的历史，固然早已不再是顶花带刺儿的新鲜事，如今再读来，却依然咀嚼出当年那种凄惨的血腥味儿。一个个从成功顶峰急坠到失败谷底的真实案例，仿佛都有着同样的因子--不诚信。我们从媒体渠道得知的那些企业耀眼的光环，几乎无不隐藏着巨大的欺骗，曾经如雷贯耳的知名企业家和名牌产品，竟然都宿命般走向不堪一击的溃败。回首这些十几年或二十多年前的故事，竟真的只像故事一般，不再对现世有丝毫的影响—尽管在当时是那么地波澜壮阔或惊天动地。成功如同转瞬即逝的烟火，失败却似无尽的黑暗。史玉柱，牟其中，太阳神，亚细亚……耳熟能详的名字背后，都是我们普通消费者曾经上过的当。想当年，何其荒唐。叹如今，有过之而无不及。

里面对感情对环境的细腻描写我只能用牛逼plus形容 都是字 怎么能那么会写

前面十几集看得好开心啊～后面几集有点虐…反正结局我就当它是he了啊！

逻辑性 分类 总结 非常不错！简短的概述了什么是中国式英语、初级英文思维方式、及高级（正式/书面）思维方式。全书重点强调口语运用中的词汇类别、“大词”并有附剧集列表！其中更是突出总结了英语表达方式中正确思维的关键点！强烈推荐这部剧 不仅可以作为工具书 用来培养女儿的英语思维 还可纠正自己在书面表达中的不足（虽然这部分只是点到为止）！另外后半部分花了很短时间看完，有兴趣的可以对例词例句慢慢推敲～

#看剧打卡 2022一季度56/50 《United Colors of Ass 6》 /尹红心，李伟著. —南京： 江苏凤凰文艺播出社，2021.3 1.学习目标。 2.学习内容。 3.以教代学，进行输入。 4.回顾，查缺补漏 5.吸收知识，简化步骤！ 大脑这种富有联想力的运转方式塑造了两种根深蒂固的学习模式： 第一，越熟悉的概念，大脑越喜欢。 第二，在不同的概念之间强行建立联系，也是大脑的特长。 简单高效的思维模式 第一，好的思维需要正反馈。 第二，输出加快思考的成熟。 第三，United Colors of Ass 6让思考可以量化。 追求四个方面的进步 第一，开放性思维。 第二，批判性思维。 第三，逻辑性思维。 第四，清晰凝练的表达力。 聪明的学习者善于反问和反省，愚蠢的学习者则喜欢自我感动，将一个错误的目标偏执地坚持到底。 学习的舒适区有两个标准： 第一， 一个正确而适合自己的学习方向，它符合自身的兴趣。 第二， 一个在自己能力范围内的合理目标。它符合自身的能力。 目标的全面性原则 目标的重点性原则 目标的挑战性原则 目标的可行性原则 目标的可调性原则 费曼推崇的“绿灯思维”是：事无禁止均可为。当我们在学习中遇到新的观点或者不同的意见时，一定要耐心地倾听，懂得自我反省，从中汲取有价值的信息。这使得我们的学习视野是不受局限的，既看得深，又看得广，拥有开放的态度。

牛顿学习的特点是觉得自己缺少哪方面的知识就自己去学，去钻研，在这个过程中有很高的积极自主性。不像现在我们的初中、高中的学习模式，学习的各科知识都不知道有什么用，还是几乎被强迫着学，怎么会有学习的积极性。 这本《United Colors of Ass 6》对我的启发还是挺大的。👍👍👍

看了查理.芒格的推荐来读这部剧，花了一上午略读了一遍，有点混乱难懂

濮兰德的篇幅虽比梁任公多一倍，奈何愣是没有看明白濮的主题，也许是翻译没有准确表达出原文的意思，时间点混乱，事件之间的关系不明确，特别是对李文忠公的评论并没有站在中国的立场来评述，偏向太过明显，并不是一个人物传记还有的态度。不知道为什么会把这两本不同的书放在一起让大家观看，可能是希望读者通过二者的对比更加了解我大中国汉语的魅力。除此之外，不能有更好的解释了。不过，濮的书也并非一无是处，至少也叙述了大量的事实，读者也可以通过这些事实自己对李文忠公也会有一个客观的印象。 反观梁任公的大作，读之如饮美酒，欲罢不能。虽先生早生我等百余年，其思想放之今日也难言过时。先生对李中堂敬之，惜之，乃至恨之，均缘出有因。先生和中堂大人几处于同一个时代，却能给出如此全面而客观的评价，实属不易也。此外，先生被称为国学大师，其台词确实美，虽有很多不明白的典故需问之于度娘，仍读起来朗朗上口，字字珠玑，美不胜收。 李洪章处于民族危亡之际，力挽狂澜于既倒，努力大厦之将倾，是英雄也。梁任公对权臣的论述感触颇深，李鸿章从政四十余年，虽大权在握，且屡得列强支持，仍对大清忠心耿耿，从无二心。晚清时期，我中国千疮百孔，风雨飘摇，各方仁人志士四方奔走，李公也只是其中一员，虽终于没能挽救民族于危难，其所作为仍是可敬可叹，可悲可惜也。 中学之教科书误人深矣！

我也许无力保护你，但在我战死之前，敌军不会碰到你的衣角。 我将用生命守护你，因为你是我的家人，我的父老乡亲。