Jean Renoir: Part One - From La Belle Époque to World War II
📝 剧情简介
《Jean Renoir: Part One - From La Belle Époque to World War II》是一部纪录作品,英国出品,David Thompson、让·雷诺阿主演,评分7.8分。Jean Renoir: Part One - From La Belle Époque to World War II免费观看,高清纪录尽在哆播影院。
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💬 观影评论
孤独并不是一件绝对可悲的事,即使背负着不同质的孤独,也并不影响我们去爱人与被爱。在这个“所谓心意相通,不过是一场误会”的世界上,还是有人试图爱你、用ta的方式走近你,即使不能理解,却依旧拥抱你的一切,无论是柔软还是尖刺,这是多么美好的事情。
很吸引人的故事集 了解了不少佛家知识 行远和原野的故事印象很深。 彼得·博格丹诺维奇怪可爱的 时不时的冒出点幽默来 总体上看 是本挺治愈的书。
📚观看感想: ✨发现很多是越长大越不敢去尝试新的事物,可能是听到的例子太多,框架太多,然后又认为自己的能力有限,固定的,在前进的路上变得越来越畏手畏脚,给了自己太多的框架。特别是从小的教育给到的观念就是不要犯错,所以慢慢形成一种“多做多错,少做少错,不做没错”的观念,因为害怕做错,所以经常是在自己的舒适区里面,害怕去尝试具有挑战性的事情。 ✨很多人都是同时有两种思维模式,只是不同的场景启用不同的模式。我自己也不例外,想起以前高中看剧,大学攻读数学专业,都是觉得努力多点,就可以提高自己的能力,能在解题中找到乐趣,虽然不一定能解答出来,包括后来工作转行,虽然没经验没能力,但就是觉得努力学肯定可以的,这应该属于成长型思维。但是对于自己在应变能力这块,总觉得自己提升不了,属固定型思维。当然,还有很多方面都有体现到。 ✨在对别人夸奖时,讲细致点,不要去说“很有天赋”之类的。特别是对小孩子,被夸有天赋会更容易形成固定型思维 📝看剧笔记: 1️⃣两种思维模式 成长型思维: 认为人的能力可以通过后天努力培养 认为努力可以让人更有才能 更享受努力进步的过程 遇到挫折时会积极想办法,总结教训 不害怕犯错,勇于挑战新的领域 从他人的成功中学到新知识,获得灵感 对自己的评价很客观 固定型思维: 认为人的能力是一成不变的 认为努力意味着不够有天赋,只有无能者才需要努力 时刻想证明自己的智力、个性和特征 遇到挫折时会感觉自己被否定,自怨自艾 因为害怕犯错,更愿意呆在熟悉的领域,待在舒适圈 感到他人的成功对自己造成了威胁 对自己的评价徘徊在自卑跟自大之间 2️⃣两种思维模式在不同领域的体现 ✨学习 固定型:能不努力就不努力,能过就行,要表现出自己没有怎么努力就能考过了,有这种虚荣感 成长型:注重学习方法,找学习规律,从错误中吸取教训 ✨体育 “天生就是运动员”,“很有天赋”,固定型思维总会讲这样的话 成长型思维的人是冠军思维模式,相信成功可以通过努力争取 ✨商业 安德鲁·卡耐基(Andrew Carnegie)曾经说过:“我希望我的墓志铭是‘这里长眠的人能把比他更优秀的人才招至麾下’。” 领导力 固定型:强烈的自我意识,需要证明自己高人一等,控制欲极强 成长型:相信人的潜能和发展潜力,深入一线,倾听大家的意见,选择人才,对下属有信任感。对人才的看法是这世界有非常多的人才,要善用。 群体思维:人们在团体决策过程中思维倾向于一致,没有人提出异议,没有人采取批判的态度。(摒弃这种现象) ✨人际关系 固定型思维在爱情中的误解 1.如果你需要为其努力,说明它注定不属于你(健康长久的良性关系需要双方的努力,需要双方对比不可避免的差异进行磨合) 2.两个人应该有心灵感应而不去沟通(两个本来就是由陌生人发展过来的人,没什么是一定能想到一起的) 3.问题表明性格存在缺陷(世界上不存在一个完美的人) 社交中,固定型思维模式的人更容易害羞,因为在意他人的评价,容易焦虑和怀疑自己,也不愿意和比自己强的人接触 社交能力是可以提高的,社会互动是用来学习和享受的,而不是用来评判别人的。试着多训练自己用这种方式想问题。 ✨教育 父母教育孩子的思维模式 老师教育孩子的思维模式 在教育孩子方面,多了解小孩子的问题,引导孩子建立完整的世界观、价值观、人生观。不对孩子进行智力水平方面的表扬,要更倾向于表达对他们所付出努力和所作出选择的欣赏和赞扬。 3️⃣如何转换到成长型思维模式的方法 a.接受。拥抱你的固定型思维模式; b.观察。观察是什么激发了你的固定型思维模式; c.命名。给固定型思维模式人格起个名字,描述TA
希望能有国内的记者把徐州丰县铁链女的相关事情也写成一部纪实的影视作品。
书里每个人都是孤独的,每个人的孤独似乎都不一样,但又是相似的,被理解被倾听是良药…这部剧讲述了太多,人性,政治,种族,信仰宗教…我想,我只读懂了他们的孤独的十分之一不到…
脑海里面依旧清晰记得历史老师讲的傀儡皇帝末代皇帝、个人对于这个处于多个时代更替、一生充满神奇色彩的人物很感兴趣、读完之后会让人思考历史进程的凶猛和不可逆、作为时代的产物没有任何选择、编剧在不同时代背景下变化不同的角色、我们不用去批判评价他的种种耻辱愚昧错误的行为、历史已经给出惩罚了、只是想到在那个新旧交替、风起云涌、混乱战争的年代、思想变革是根本、一个时代一个国家总需要一批具有前瞻性历史眼光的人打开愚昧无知人民的眼睛、然后才能真正革命、全书是用叙述手法表达的内容、最后写到编剧通过改造特赦真正做人、如果换个环境他会怎么样呢?或者换个别人会怎么样呢?当然这只是个人奇想、识人识史、历史有启发性、珍惜眼前拥有的、拥抱变化和迎接新的东西
有时候,某个人就是爱情本身。你可以忘记他的样子,你可以忘记曾经发生过的一切,你可以满不在乎地说,一切都早已经过去。可是你怎么能够忘记爱情本身?"
生如夏花之绚烂,死若秋叶之静美 虽然人物关系及林先生的贡献在这部剧里得以清晰,但是由于以主题为单元叙述,时间线上总有点不太明晰
在现代生活中,每个人都渴望得到爱情和安全感,但我们应该明白,这种爱和安全感,并不来源于别人的馈赠,而来源于自己的创造。
“人们都以为妖怪无所不能,对它们又怕又恨,他们不知道,妖怪里也有许多跟庆忌差不多的家伙,它们微不足道,可能连一只嚣张的泥鳅精都打不过,它们甚至弱小到一生只能做一件事,但即便如此,它们还是愿意守着承诺,不肯敷衍,从生到死,对这个世界都毫无敌意。”
看不下去了要弃书,全班女生不是班花就是校花,男主人设就是个色色猥琐又自以为是的屌丝……
好剧,叹服编剧的宏大叙事与详尽细节之间的有机结合,值得一读,值得学习! “信息、物质、能量”被认为是三种基本形式,但或许只有信息才是最本质的,其它都是信息的表达。但是,反向思考,信息无法独立存在,它必须依托于某种形式才能得以表达。所以,信息是果而非因。那,更本质的又是什么?能量吗?能量又是什么? 读简史,现在看起来理所当然的东西,都经历了一个漫长的建立时期。那当下,我们要建立什么? 从信息的维度看待很学科,的确会有全新的理解,要好好研究一下。 编剧的理论素养真的很厉害,很多的专业概念都能娓娓道来。但是,即便如此,很多集数对于读者也有着相当高的要求。 信息的价值在于应用,更在于链接,无论在大脑内外。人类的大脑更像是一个“原汤容器”,把尽可能多的信息丢进去,慢慢煲(建立链接),而后孕育出创新。