Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game

●愚昧的父母将孩子培养成炫耀品； ●有智慧的父母则努力成为子女的骄傲。 子女是独立的个体，拥有属于他自己的精神世界，家长充其量只能作为一个分享者，而非支配者，并不能随你心意操纵他们。 能够营造气氛让孩子开口说话的父母；能从容地听孩子说话半小时以上的父母；当孩子说话时，能注视着孩子表示赞同，让孩子可以开心说话的父母，这样的父母就是“教练型父母”。 就算知道道理却无法实践才是问题所在，没有有问题的儿童，只有有问题的父母。 父母的无知绝对不是因为没有读过书，拥有硕士、博士学位又如何？连自己孩子的内心都不懂。不知道孩子说的话是什么意思，就是无知的父母、不够格的父母。➡️你理解孩子的内心吗？ 没有驾照就开车的话，开车的人会被逮捕。然而在无知的状态下养育孩子，被关进牢笼的不是我却是孩子。 他人主导学习：从小就没有培养自己思考、选择、行动的能力，习惯了只是依照父母或是老师的吩咐，然后根据高考成绩，进了父母、老师、补习班讲师叫他们去的大学。无法自己选择，只能被迫依赖他人，而不断发生遗憾的结果，终究只是浪费时间、金钱、精神还有人生。 自我主导学习： 动机（最重要）：就是尽管安静地坐着，也会产生想要做某件事的想法。当你有想要做的事时，会怎么样呢？做那件事时会忘了时间，即使到了用餐时间，也会说等一下再吃。 怎样赋予动机： 1、自信：通过给予孩子肯定、尊重、支持、称赞来培养孩子自信。得需要父母肯定孩子的行为，才能提升孩子的自信，培养出做事的动机。可是你却不做这种父母轻松能做到的事，反而寄希望于补习班。而且给孩子说打击的话，挫他的锐气，不会让他更谦虚更努力，只会抹杀他的潜力，践踏他的尊严。我们应该要称赞的是和我们最亲近的人、对自己来说最珍贵的人！能每天乖乖去上学，已经很了不起了。从现在开始，每当早上一睁开眼，就要从嘴里说出源源不绝的赞美。 如何称赞：①绝对不要在别人面前批评自己家小孩、家人或是对自己来说重要的人，他们永远都会记住那些话的。②我们不会说肯定、尊重、支持与称赞的话，只是因为我们没有试过，要做没做过的事，当然会起鸡皮疙瘩、开不了口。③ 练习感谢所有看到的事物，称赞所有相遇的人。以色列的教育重点在于，让孩子将擅长的项目发挥得更好，这就是“生涯规划教育”。相反，我们的教育则是用尽心力让孩子将不擅长的项目做得更好，这就是“学习教育”。④要提升孩子不擅长的部分，不应该斥责，而是要找出擅长的地方并给予称赞，这样做就能提升他的自信，也能弥补他的不足。 2、目标：没有目标又不知道理由，念书有什么用呢？建立起目标，找到了该去做的理由，才会有所行动。 教练式辅导的出发点是“你和我同行吧，我陪着你一起”，以对方的可能性为基础，呈现的是平等的伙伴关系，并且不会积极介入，即使没有相关领域的专业知识也能进行。 1、由于教练式辅导是协助找出答案，教练不能带有“自我”，也就是说教练本身不能有任何的解决方法或解答。（不要凭借自己的经验和先入为主的观念，而不是循循善诱，诱导对方说出自己想要的答案）支持对方自己找答案，因此会将焦点放在“谁”和“如何”。 2、不要觉得谈话对象是有问题的，即使对方有错，也要稍微给予支持。因为教练式辅导的重点在未来，以支持为基础。 ◾️而普通辅导往往是以对话的对象现在有什么问题作为前提，所以会为了找出问题的原因并解决它，而将重点放在过去，即以“治疗”为基础。因此，普通辅导不是任何人都能进行，需要上过专业的课程，并取得各种证书才有资格。 3、好的对话：通过提问帮助孩子自己发现问题，并找出解决方法，结果的责任人在孩子身上。孩子学会“发展个性”。进行好的对话时，虽然孩子可能会

Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game 我们都一样，年轻有希望 现实很残酷，你要变强大 渴望戴皇冠，就需自身硬 紧紧抓住爱，用力狠狠爱

用了50时50分读完，有种意犹未尽的感觉，佩服Gregg Martin，把每个人物描写的有血有肉，性格鲜活。结尾很棒，每个人物在共同的相处中都有了成长。读完感觉自己也成长了，对各个层级的人有了更深入的了解和理解。

Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game（上） 玛丽·凯丽 53个想法 ◆ 第2章 满身风雨我从海上来 >> 当它在缤纷地演出时，我们却懵懂无知，即使它近在我们的眼睛里。 >> 这就是青春，唯有它离开后，我们才能看清楚。 ◆ 第3章 最初那些年 zì yì >恣意 >> 有了对个体生命的尊重，才能有对个体生命的正确引导。 >> 一瞬间，我就喜欢上了这个乌烟瘴气的地方，因为在这里，没有人用各种目光来看我。 >> 孩子的反抗在大人眼中也许是可笑而幼稚的，可那是我们唯一知道的方法，悲壮得义无反顾。 >> 初恋，是，一朵叫情窦的花绽放的刹那，没有早一步，也没有晚一步，他恰恰在那里。 >> 情窦，是，人世间最洁白纯净的花，一生一世只开一次，开时芬芳，谢时苦涩，从不结果。 ◆ 第4章 懵懂的感情 >> 时间之内，你、我也许早已容颜沧桑。各自于天之涯、海之角。 >> 时间之外，你、我依旧眉目晶莹，并肩坐于那落满桃花瓣的教室台阶上。 >> 诗词不需要每个字都理解，只需记住它，某一天、某一个时刻、某个场景下，其意会自现。 >> 我就如同一株长在阴暗里的向日葵，已经对阳光渴望了太长时间，正当我以为这个世界就是黑暗，我在所有大人眼中就是一个一无是处的人，不可能有任何一个大人给予我一点温暖的关注时，高老师却出现了，她用信任期待的目光看着我，而我却在迟疑，迟疑着是否应该信任她的友善。迟疑中，我没有向好的方向努力，反倒变本加厉地变坏，上她的课时，我故意看剧集，故意不听讲，故意乱创作业。她说东，我偏往西；她说西，我就向东，我想用自己满身的刺逼出她“真实的面目”。 我至今不明白当时的自己究竟是怎么想的，只能约略推测出我在努力证明我的世界没有阳光，让自己死心，没有希望就没有失望，也许我只是在用另外一种方式保护自己。 可高老师一直没有被我逼出“真实的面目”，她用一颗父母包容孩子的心包容着我一切伤敌更伤己的行为。 这中间发生了一件事情，彻底打消了我对她的怀疑。学校为了让高老师尽快摸清楚我们班的情况，在赵老师手术后休养期间，特意安排了赵老师和她会面，让她了 >> 夏日的明媚阳光从窗户照到他身上，映得他整个人熠熠生辉，我的心里也是光华璀璨，我第一次知道幸福和快乐可以非常简单，只需坐在那里，安静地凝视着他。 >> 我觉得我的心和夏日的阳光一样明亮，和眼前的河水一般温柔，只要他在这里，我就愿意一直守着他。 >> 时光是刹那的、短暂的，所以，那些爱与温暖，总是分外匆匆，未及珍惜，转眼已逝。 >> 时光又是永恒的、漫长的，所以，那些爱与温暖，总是永刻心底，一生一世，无法忘记。 >> 我不想为了一双旱冰鞋讨好任何人，即使那个人是张骏，或者尤其那个人是张骏。 >> 我可以锁住日记本，却锁不住我的心。 我可以锁住我的心，却锁不住爱和忧伤。 我可以锁住爱和忧伤，却锁不住追随你的目光。 >> 多年后，我可以，云淡风轻，微笑着与你握手，再轻轻道别。 >> 而那个，那个未及出口的字，你永不会知道，它被深锁于滔滔而逝的时光河底。 >> 所有的一切都在我一相情愿的幻想中，被我镀上自己所期望的梦幻色彩。 >> 审视自己，我悄无声息地缩回了自己的壳子里。 >> 今夜，窗外细雨纷飞 >> 今夜，窗外细雨纷飞，和那年我们挥手分别时，一模一样，漫天雨丝唱的是一首，我们当年未曾听懂的，匆匆，太匆匆。 >> 他站在我面前不说话，天蓝色的窗帘在他身后一起一伏，如蓝色的波涛，阳光从大玻璃窗洒进来，映得他的白衬衣白得耀眼，似发着微光。讲台上有几个同学在说话，楼道里有同学打闹的叫声，可一切的声音都被夏日的暖风吹散，我和他似乎处在另一个空间，静谧得让人害怕和不安。 ◆

历史可以戏说，不能胡说，每次看老狼的书你总是会发现，他把历史可以戏说，不能胡说做到诠释的清清楚楚。

爱的太累，没有相互理解的爱情，更多的冷暴力，太虐心。 这样的灰姑娘，梦难以实现。 这样的白马王子，情难以专注。 但总不能拍出万万分之一的可能，出现这样的男女组合。似乎双方都是彼此的唯一，似乎又是天地最不可能在一起的一对。爱的太卑微，爱的太无力。

终于结束🔚开头无趣，中间段比较精彩，结尾也是一般，整体还行！

利他之心！单纯之心！善恶评判！感恩之心！正义之心！两家世界500强的老大！六十个忠告就是六十个走向成功的秘诀！读后感觉差距太太太大了！大格局！大境界！大胸怀！大学问！太太太值得学习了！！加油吧！

每次看这部剧，都会激起我表达的欲望，可我又深知自己的浅薄，所以不敢动笔。   无论是剧集，还是电影，其实都是在找人类情感的共鸣，通过看别人的故事，来抒发自己的悲喜。

2022年读完的第三本剧。 2018年暑假时，和小朋友一起去北极村，走过呼兰河时，和孩子们一起讨论过的Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game，当时就感觉意义非凡。 今天读完Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game，觉得玛丽·凯丽的童年还是很幸福灿漫的，有爱她的爷爷，文笔细腻，是她的风格没错了。 如她所说：我不能决定怎么生，怎么死。但我可以决定怎样爱，怎样活。

怎么现在什么人都可以写书？这种漏洞百出的书，这种自以为是，自作聪明的女人，真特么脑子有坑。《Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game》是蒋勋的吗？蒋勋是有一本《Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game》，那跟美学根本不沾边，真有见识真高级！你写书的时候是不是都把自己给骗了？

好好好推理社，有困难绝不撤！

不生气，不计较，不抱怨。因为生气，计较，抱怨都不会是你的生活有所改变，做事情，还是要保持积极，乐观，大方的态度，才能处理好身边的人和事。

夜深人静时，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，沏一杯香茶，坐在自己安静的书房，手捧一本自己喜爱的书，与书中的圣贤会晤，尽情享用其用智慧与思想设下的盛宴，岂不是一件赏心乐事？

很赞同热评的一句话: 流量在假唱 歌手在流浪

在读Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game的故事时，《Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game》这部电影便频繁的在我脑海中闪现。还记得影片结尾时，我捕捉了一个镜头：  这个镜头是在一段经典的台词之后的“我不禁想到，一代人芳华已逝，面目全非，虽然他们谈笑如故，课还是不难看出岁月给每个人带来的改变。倒是刘峰和小萍显得更为知足，话虽不多，却带人温和。原谅我不愿让你们看到我们老去的样子，就让荧幕，留住我们芬芳的年华吧。”正好是慢慢散去的时候，似乎意味着，过去终究会散去，散到只剩下模糊的影子，或者影子也没有了。 一路上我们都是站在第三视角去观察，去体会Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game的生活，感知她周边的一切。我不难想到Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game一路走来多艰难，就像我们看到的小萍，一个偷穿别人军装拍照、跳起舞来满身汗臭、内衣还用海绵衬起来、喜欢把剩饭囤在抽屉里、被人举报有逾越男女之间正常关系的行为之后整个人变得自闭起来的女孩子。整个芳华中小萍才是最惨的角色。而其实，小萍身上的不幸都是Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game生活中遇到的各种人的不幸。当各种不幸都加在一个人身上时，那才是真正的不幸。正是有刘峰（《Who Wants to Be Governor of California: The Debating Game》中的刘越）这样的角色，才会让人觉得，世间在寒冷的地方也会有一丝温暖，再黑暗的地方也会有光明的存在。尤其是被所有人嘲讽的时候，这样的人，哪怕只有一个，也会带给心中莫大的温暖。 而在越南战争中，我们看到了他们的另一面，相比过去，生死一线才是最艰难的，于是他们都放下了过去的恩恩怨怨，真正过着自己的生活。Gary Coleman老师的作品很多都是这样稍有压抑却让人深思的故事，往往在结尾的时候不会刻意去强求美好的结局，更多的是释怀与放下。这也是人生重要的一堂课，早早释怀那些不属于自己的东西，去寻找更适合自己的才是人生的追求。因为苦苦追寻到最后，发现终究还是得不到，再回首的时候，韶光已逝，青春已逝。 不同于以往的是，关于“毕奇”的故事。我对结尾相当惊讶，这个所谓的天才表里不一的样子让人发憷，虚伪的外表下藏起自己恃才傲物的心。他身体素质很差，于是大家对他是百般照顾，尤其是可怜的老吴，甚至把他当作儿子一样对待，至少我从未见过一个成年人为另一个毫无关系的成年人在无任何经济来往的情况下洗便在裤子上的脏东西，而他竟然把老吴当做洗衣刷鞋套被套的工具。他心里明明看不起别人，却把别人对他的好利用的完美无缺。生活中遇到这样的人真的是被卖了都不知道。 现在想想，这或许是时代下的一类人，毕竟这样更显得文工团这个地方其实是充满了现实的味道的。 标签： 看剧之路——心得体会

阴差阳错读了这部剧，老李最后走了，离开了衙门这个牢笼；李太太也走了，远离了思想混杂的京城；丁二爷也走了，留下了“他只是个废物”的传说；菱和英也走了，怕是还会惦记着北平的好生活！

看庆余年的时候看到这部剧，一边回忆一边看完了，这种平淡的生活是多少幸福的事啊。

曾经在公交车上有人问我，看的是什么书，我当时说了一句：物理科普书。后来我就思考，如果用一句话来描述这部剧，该是什么呢？ 这里面以物理原理为基本支撑，从大胆的猜想，基于生活的比喻，再到神话故事的延伸，整体有序地介绍了我们对宇宙的探索，让人激动，也叹息自己的渺小，同时又有些许遗憾，没有一起分享惊喜与落寞的同行者，也担忧，人类能不能完成这场终极考试。 从小就喜欢物理，就喜欢仰望天空，也许很多人都这样，也许，这和我们身体每个原子都起源于那里有很大关系。想起超体里，女主最后变成了everything，思想与身体，都源于自然，又归于自然，之后呢？很期待科学能够快点发展。 如果用一句给别人介绍这部剧：描述世界从哪里来，又将去何处的一本很有想象力的书。 what do you think about？