以科技助力爱情、为客户制造心动的乔云，因一笔天降大单与智慧高冷的郑贝曦狭路相逢，在一次次棋逢对手的过招中逐渐走近彼此，回归初心，触碰心动。
很好的入门读物，对理科盲来说，量子理论的部分读起来痛苦，其他都还流畅，算是写得非常通俗易懂了，而且不断重复关键要点，像一个苦口婆心的理科老师操心学渣一样。
这其实就是拉普拉斯的魔女的前传，如果没看过《心动制造局》就会觉得这部剧莫名其妙，但看了《心动制造局》这部剧也就算是番外，总体来说意义不大。但东野好像最近一直在探究人脑的超开发和AI的PK！我觉得东野老师也是个抗拒AI的人士吧。
其实主线压缩成电影应该好一些，电视剧太多煽情的戏了，看多了，麻了……但gjm他就爱这一套啊……
由于哆播影院里类似剧集更加不成气（甚至还有一本假霍妮！），还是陆续读完了这一本。 编剧冷静理性的从各种角度，慢条斯理的解构了婚姻和爱情原理，并罗列了各种爱情相关的问题场景，每一节碎片都理性而准确。 由于沿用了繁殖养育模型的核心角度，本剧从系统性角度上，无法指导我们深刻思考在复杂和变化的现代社会中所面临的相关问题。读起来缺少拨云见日、一览众山小的快感。 对于抱着具体问题而来的读者，由于每个场景的论述篇幅过于简洁和理性，无法提供应对具体问题我们所需的工具性和技术性辅助。 然而如果能够完整浏览下来，相信本剧的某些集数还是能够给予读者足够的触动和回报，值回票房。 于我而言，强烈点赞的鸡汤总共有三碗如下： 1）如果不能真正勇敢地、真诚地爱他人，在自己的爱情生活中也永远得不到满足。（前言） 2）离婚夫妻可以轻易做到不践踏孩子对亲情的美好感受（离婚后孩子注定受伤吗） 3）宽恕可以摆脱伤害，坦诚地付出并接受彼此（宽恕伴侣） 我非常认同没有被编剧大张旗鼓宣传的核心观点：真正爱自己的人，才会拥有强大的内心，懂得创造自己的幸福，也会懂得努力去爱和包容他人。这一点，其实跳出爱情和婚姻领域，如灯塔和启明星一般般，可以指引我们在这变化的世间，勇往直前、乘风破浪。
世界首富！ 这是最近大家都在关注的一个标签，或许也是这部剧最近热度又有上升的原因 钱财的多少毕竟只是数据，在这部剧里或许更重要的，是找到这样一个引世界目光男人背后的优秀品质 并批判接收 这才是弥足珍贵的 我反正看完了，大家也不妨加入我，各取所需！
四十岁的陈嘉玲跟男友分手、辞职、逃离台北，回到老家买鬼屋、考导游证一切从头开始；
太水了，这才刚开始写就开始水。想想编剧上本剧水了几年，没入坑的赶紧回避
看一半弃了，一部全是配角戏的注水剧，十个配角轮番上阵，基本没看见男女主同框。标榜什么姐弟恋啊，诈骗。新丽也不过如此。
还可以吧！反正是我喜欢的类型！但是结尾太草率了！个人观点不喜勿喷！
仁者不优，超越自卑 看了这部剧，犹如醍醐灌顶，让我感触最深的是：实现社会价值和与人合作。阿德勒说，克服自卑情结唯一正确道路是把自我价值与社会价值相联系。所以，也可以这样理解：要想实现自我价值，就要思考如何与社会建立良性联系。 我们每个人都有自卑情结，自卑本身是没有褒贬。这都取决于我们本身如何去解读自卑，如何去解读经历。它是我们的内驱力、原动力，正确认识它，我们能借助它的力量寻求自我、了解自我，超越自我。正如近期热映的电影《心动制造局》中的一句台词：“我命由我不由天！”当我们超越自卑的时候，就是进步蜕变的时候。 自卑情结可以追溯到童年时期，让我惊喜的是阿德勒提及的一种实验：最早记忆画面。意思是你的记忆中能够最早追溯的画面，就能反映你童年是否有合作或缺陷。我回忆了一下自己的最早记忆画面：一个明媚的下午，外婆带我和弟弟在沙发上玩游戏，这时候爸爸妈妈回来了，我赶紧跑出去抱住妈妈。这样看来，我的童年还算美满，有与人合作协同。以成年人的思维追溯到童年的经历，一切问题就能一清二楚。阿德勒说，教育应该温柔有边界，十分赞成。 合作需要理解、体谅、包容。发自内心的爱与奉献，父母教育应该温柔有边界，学校教育应该如母亲般温暖孩子，社会应该给予更多的帮助和协作。这不单单是自我的超越，也是人类的自我提升。敢于重新塑造，勇于自我超越。努力让自己的存在对他人有益，与人合作，才是这个社会的生存之道。2019.8.23华芝
“我需要你，因为我爱你” 爱也许真的是一种浪漫的科学，趋于决定、选择、承诺。源于本性对共生的渴求，又不得不克服分离的恐惧。 如果爱只是一种感情，可感情亦生亦灭，该如何长存和衡量呢。起初爱使你想要探究秘密、占有和索取，最终学会抛开资本主义式的思想去给予，给玫瑰浇水、小心翼翼套上玻璃罩。洞察另一个人的行为里洞察了自己，洞察了人类 因为有爱你的能力，我才学会爱人类。
作为专科播音主持专业的学生，觉得本剧细节做的很好，发声、共鸣、练习方法等细节讲的很详细。 书中有部分针对性很强的绕口令，适合口齿不清晰的人练习，我推荐给了正在学小主持人课的小外甥
第一个故事《心动制造局》写出了很多人的现状，很心疼故事中所谓的“老实人”“胆小的人”，因为老实人也不见得慎独。周遭的环境无时无刻不在改变我们，让我们放弃老实，偷奸耍滑，当然故事里写了两个极端，生活里极端还是不占多数。应该谨记我们需要什么，我们该做什么，但也不能表面甘于平凡，背后呜呜渣渣。 后边的俩真的感觉乱，太意识了。自己的水平还看不明白
是一本舍不得读完的书，同时还有《心动制造局》。我们真正面对自己接纳自己的时候，也就是另一个重生的开始。
能记得最清楚人生残酷的开始，应该是在小学。班级有个女孩子叫做某婷婷，好像张婷婷，总之是个平凡名字。因为后来有各种各样的婷婷的名字。按照我们当时的视角看，她很奇怪，比如五月份她穿毛衣，没人和她说话，自己絮絮叨叨，平心而论还是很漂亮的，眼睛大又圆，脸蛋小又圆，只不过嘴唇干裂，似乎还有一些孩子时有的奶味，但是那个时候，周围的人好像没有同情心，大家都欺负她，我也是，我没有真诚的对她，总是很虚伪的和她说说话。那个时候是三年级，她坐在书柜底下角落的位置，同桌是本年级甚至本校数一数二的高个壮实男孩，二三年级就有一米八了吧，我在她斜对角，我记得我同桌总是往后怼一下桌子，她几乎在一巴掌宽的缝里坐着，所以总是缩着。班里有几个男孩总是下课去揍她，那个时候所有男孩都有一种生长荷尔蒙，他们喜欢互相殴打，或者集体殴打一个被孤立的人，我们班还有一个男孩子也是，叫做王蒙，他上课在校服袖子里放鞭炮，下课他们两个总被欺负，还被推在一起，大家起哄让他们“结婚”，我也笑了，哈哈大笑，笑过了，我还虚伪的和她说话。看到《心动制造局》想起这些事，我才回忆起似乎孩子之间还有一种残酷。那时非常生猛的稚嫩的残酷，他们互相殴打踢腿，甚至有点多男孩还被踢的飞起来，那个男孩名字我也记得，他人很好我小学放学和他走过一次，很有礼貌也很好看，但是班主任讨厌他，所以大家也会拿他开玩笑。我也记得我小学一年级被同学打了一下，四年级也被踢了一下，就这两次，却是能够回忆起来的疼。孩子被美化了，我一直这样觉得，他们虽然幼弱，但是不一定是完美的善意人类。善良一定不是天然的，是一个生命经验和天然的同理心的结合。后来我总觉得我有一些心理变态，一个人走在人群中，会在脑海里想着怎么反击，还要冷酷一笑。//【心动制造局】
看完第二本，书里围绕提高收入、减少消费性负债、存钱养鹅、投资理财、建立自信、找到自己的热情兴趣，定位自己等各个方面分析，许多思路和故事都值得深思，希望通过本剧的学习，大家都能找到自己最健康幸福的生活状态。
复盘即对发生的事情进行反思，归纳总结，以作为后事之师。预告等铺垫占了接近五分之一，主体部分实质性的内容不多，语言和内容大量重复赘述，零散破碎，把几十页能说清楚的内容强行写成了一本剧。
帮小孩建立数理思维逻辑，确实比较重要，因为如今我们已经是成人，很难记起以前小时候自己的思维模式，从书中编剧提供的自己小时候的日记作为观察视角，更好地理解小孩的思维逻辑。 我不禁在思考，平时我对女儿的教育，都是建立在数量、数数上，很少教导她对数学词汇的理解，还有在练习册上“刻意、刻板、机械的练习”远不如生活中的言传身教，佩服于编剧母亲在生活中建立的无意的大量的数理认知，再回想起自己学习数学的痛苦经历，原来自己就是没有建立起“理解”这个步骤，深刻体会到“好妈妈”远胜于“好老师”，生活的历练是最好老师。 5岁前养成的习惯往往可以本能地维持一生。尽早培养孩子说出自己的思考，想到什么要讲出来，可以是对自己讲，也可以是对家里人讲。说出来的任何内容都是对自我意识的超越，建立在自我思维的水平之上。 培养把思考过程讲出来这个习惯不仅有助于建立并梳理其数学思维、提高数学思考能力，还能够改善其性格，提高语言表达能力。这也许就不仅仅是学好数学这么单一、简单的事情了，更有着影响人一生为人处世的重要意义。 家长并不是教会了孩子多少知识，而是把孩子追求知识的原始动机培养出来，也可以说是让它发育出来，那个激发出来的兴趣会推动孩子自己向前走。妈妈扮演的就是陪伴的角色、好奇的角色、能够不断交流的角色，并在交流中促进孩子自我意识的成长。
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很好的入门读物，对理科盲来说，量子理论的部分读起来痛苦，其他都还流畅，算是写得非常通俗易懂了，而且不断重复关键要点，像一个苦口婆心的理科老师操心学渣一样。
这其实就是拉普拉斯的魔女的前传，如果没看过《心动制造局》就会觉得这部剧莫名其妙，但看了《心动制造局》这部剧也就算是番外，总体来说意义不大。但东野好像最近一直在探究人脑的超开发和AI的PK！我觉得东野老师也是个抗拒AI的人士吧。
其实主线压缩成电影应该好一些，电视剧太多煽情的戏了，看多了，麻了……但gjm他就爱这一套啊……
由于哆播影院里类似剧集更加不成气（甚至还有一本假霍妮！），还是陆续读完了这一本。 编剧冷静理性的从各种角度，慢条斯理的解构了婚姻和爱情原理，并罗列了各种爱情相关的问题场景，每一节碎片都理性而准确。 由于沿用了繁殖养育模型的核心角度，本剧从系统性角度上，无法指导我们深刻思考在复杂和变化的现代社会中所面临的相关问题。读起来缺少拨云见日、一览众山小的快感。 对于抱着具体问题而来的读者，由于每个场景的论述篇幅过于简洁和理性，无法提供应对具体问题我们所需的工具性和技术性辅助。 然而如果能够完整浏览下来，相信本剧的某些集数还是能够给予读者足够的触动和回报，值回票房。 于我而言，强烈点赞的鸡汤总共有三碗如下： 1）如果不能真正勇敢地、真诚地爱他人，在自己的爱情生活中也永远得不到满足。（前言） 2）离婚夫妻可以轻易做到不践踏孩子对亲情的美好感受（离婚后孩子注定受伤吗） 3）宽恕可以摆脱伤害，坦诚地付出并接受彼此（宽恕伴侣） 我非常认同没有被编剧大张旗鼓宣传的核心观点：真正爱自己的人，才会拥有强大的内心，懂得创造自己的幸福，也会懂得努力去爱和包容他人。这一点，其实跳出爱情和婚姻领域，如灯塔和启明星一般般，可以指引我们在这变化的世间，勇往直前、乘风破浪。
世界首富！ 这是最近大家都在关注的一个标签，或许也是这部剧最近热度又有上升的原因 钱财的多少毕竟只是数据，在这部剧里或许更重要的，是找到这样一个引世界目光男人背后的优秀品质 并批判接收 这才是弥足珍贵的 我反正看完了，大家也不妨加入我，各取所需！
四十岁的陈嘉玲跟男友分手、辞职、逃离台北，回到老家买鬼屋、考导游证一切从头开始；
太水了，这才刚开始写就开始水。想想编剧上本剧水了几年，没入坑的赶紧回避
看一半弃了，一部全是配角戏的注水剧，十个配角轮番上阵，基本没看见男女主同框。标榜什么姐弟恋啊，诈骗。新丽也不过如此。
还可以吧！反正是我喜欢的类型！但是结尾太草率了！个人观点不喜勿喷！
仁者不优，超越自卑 看了这部剧，犹如醍醐灌顶，让我感触最深的是：实现社会价值和与人合作。阿德勒说，克服自卑情结唯一正确道路是把自我价值与社会价值相联系。所以，也可以这样理解：要想实现自我价值，就要思考如何与社会建立良性联系。 我们每个人都有自卑情结，自卑本身是没有褒贬。这都取决于我们本身如何去解读自卑，如何去解读经历。它是我们的内驱力、原动力，正确认识它，我们能借助它的力量寻求自我、了解自我，超越自我。正如近期热映的电影《心动制造局》中的一句台词：“我命由我不由天！”当我们超越自卑的时候，就是进步蜕变的时候。 自卑情结可以追溯到童年时期，让我惊喜的是阿德勒提及的一种实验：最早记忆画面。意思是你的记忆中能够最早追溯的画面，就能反映你童年是否有合作或缺陷。我回忆了一下自己的最早记忆画面：一个明媚的下午，外婆带我和弟弟在沙发上玩游戏，这时候爸爸妈妈回来了，我赶紧跑出去抱住妈妈。这样看来，我的童年还算美满，有与人合作协同。以成年人的思维追溯到童年的经历，一切问题就能一清二楚。阿德勒说，教育应该温柔有边界，十分赞成。 合作需要理解、体谅、包容。发自内心的爱与奉献，父母教育应该温柔有边界，学校教育应该如母亲般温暖孩子，社会应该给予更多的帮助和协作。这不单单是自我的超越，也是人类的自我提升。敢于重新塑造，勇于自我超越。努力让自己的存在对他人有益，与人合作，才是这个社会的生存之道。2019.8.23华芝
“我需要你，因为我爱你” 爱也许真的是一种浪漫的科学，趋于决定、选择、承诺。源于本性对共生的渴求，又不得不克服分离的恐惧。 如果爱只是一种感情，可感情亦生亦灭，该如何长存和衡量呢。起初爱使你想要探究秘密、占有和索取，最终学会抛开资本主义式的思想去给予，给玫瑰浇水、小心翼翼套上玻璃罩。洞察另一个人的行为里洞察了自己，洞察了人类 因为有爱你的能力，我才学会爱人类。
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第一个故事《心动制造局》写出了很多人的现状，很心疼故事中所谓的“老实人”“胆小的人”，因为老实人也不见得慎独。周遭的环境无时无刻不在改变我们，让我们放弃老实，偷奸耍滑，当然故事里写了两个极端，生活里极端还是不占多数。应该谨记我们需要什么，我们该做什么，但也不能表面甘于平凡，背后呜呜渣渣。 后边的俩真的感觉乱，太意识了。自己的水平还看不明白
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看完第二本，书里围绕提高收入、减少消费性负债、存钱养鹅、投资理财、建立自信、找到自己的热情兴趣，定位自己等各个方面分析，许多思路和故事都值得深思，希望通过本剧的学习，大家都能找到自己最健康幸福的生活状态。
复盘即对发生的事情进行反思，归纳总结，以作为后事之师。预告等铺垫占了接近五分之一，主体部分实质性的内容不多，语言和内容大量重复赘述，零散破碎，把几十页能说清楚的内容强行写成了一本剧。
帮小孩建立数理思维逻辑，确实比较重要，因为如今我们已经是成人，很难记起以前小时候自己的思维模式，从书中编剧提供的自己小时候的日记作为观察视角，更好地理解小孩的思维逻辑。 我不禁在思考，平时我对女儿的教育，都是建立在数量、数数上，很少教导她对数学词汇的理解，还有在练习册上“刻意、刻板、机械的练习”远不如生活中的言传身教，佩服于编剧母亲在生活中建立的无意的大量的数理认知，再回想起自己学习数学的痛苦经历，原来自己就是没有建立起“理解”这个步骤，深刻体会到“好妈妈”远胜于“好老师”，生活的历练是最好老师。 5岁前养成的习惯往往可以本能地维持一生。尽早培养孩子说出自己的思考，想到什么要讲出来，可以是对自己讲，也可以是对家里人讲。说出来的任何内容都是对自我意识的超越，建立在自我思维的水平之上。 培养把思考过程讲出来这个习惯不仅有助于建立并梳理其数学思维、提高数学思考能力，还能够改善其性格，提高语言表达能力。这也许就不仅仅是学好数学这么单一、简单的事情了，更有着影响人一生为人处世的重要意义。 家长并不是教会了孩子多少知识，而是把孩子追求知识的原始动机培养出来，也可以说是让它发育出来，那个激发出来的兴趣会推动孩子自己向前走。妈妈扮演的就是陪伴的角色、好奇的角色、能够不断交流的角色，并在交流中促进孩子自我意识的成长。