大兵保镖Drillbit Taylor

心情澎湃，海兰珠，你是许一城红颜，也是身不由己的日谍，至死一刻才显露本心。人生苦短！

虽然是一本讲脱口秀的手册，但完全可以不拘泥于脱口秀，凡是创编剧，都可以拿来借鉴，毕竟有些观点是非常实用且有效的。 Troy Gentile本身是一个完美主义者，但是在段子创作方面，他很坦然的讲创作不是靠灵感 写作是最好的思考方式。我是用手思考的人，当然有时候也用嘴思考，谈话时间够长就可以用嘴思考，写作也一样。坐那儿干想是想不出来的，灵光乍现的东西没用，所以对谈一定是有意义的。最早的哲学家都是靠谈话来思考，这是很有道理的。 第一个观点，就像他说的，“完成比完美更重要”，任何时候都是这样的，一个完美的作品一定是在不完美的基础上再创作的，而不是倚马可待，文不加点的就完成了。尽管可能存在，但是概率极低，如果这是一份工作来说，就不可能靠灵感来取胜，一定是在量的基础上达到质变。 可能很多人很难会用发展的眼光看待当前存在的问题，从情感的角度上看问题是大多数人第一潜意识。 实事求是。 用发展的眼光看问题。 第二个观点就是用发展的眼光看问题，其实很多人想不通，也想不透这个问题，这时候其实就需要琢磨一下什么是发展的眼光？与“发展”相对的就是“当下”，也就是如果不是发展的眼光，可能就局限于当下，着眼于眼前的状况来看待问题，这样对于个人的长远和系统思考是不利的，所以发展的眼光看问题，是需要对一件事情看的长远，才能更好的做决策，也能对自己的心态起到一定的克制作用。 越早丧失看剧的乐趣，越早发现观察剧的乐趣，越早成为一个合格的以创作为生的人。 第三个观点是洞察，我简单的理解即“透过现象看本质”。就是为什么我们会被台上讲的段子吸引，引起共鸣？为什么我们会被电影情节吸引，随着主角同悲同喜？为什么我们看一部剧集会无法自拔，深陷其中？这背后其实是深刻的洞察，我们看到的只是表象，而这些表象是通过创编剧对生活的观察，然后提炼出表象背后的本质，最后又通过一些喜剧元素、电影元素或者剧集元素表现出来。而这些才是我们需要有意识的去摸索、去思考的内容，所以以后我们看电影读剧集的时候，可能在享受它们带给我们乐趣的同时，再思考一下，为什么我们会如此感同身受呢？如果你发现了，大概你也就成长了！

一些基本原理设以前没看过，很有启发，但后面部分主要针对美国股市来分析的，相对中国股市，针对性不强

一夜暴富是有，但是数量少之又少，哪有什么公司或者团队能在短时间内造就一群百万富翁……

民调局异闻录勉传正传后传系列都看了，故事架构正，人物塑造有血有肉，写这么长，却从来没有觉得乏味的剧集不多，怒赞一个~

幸福的勇气看剧笔记 《大兵保镖Drillbit Taylor》是《大兵保镖Drillbit Taylor》的延伸，主要从教育入手实践阿德勒思想。青年从图示管理员转变成老师角色，在现实践行阿德勒思想遇到了重重困难，进而怀疑阿德勒思想，重新走进哲学家书房大门。 一宗教、哲学以及科学三者共同点和区分 青年怀疑阿德勒思想是一种宗教思想。进而对宗教、哲学以及科学三者共同点和区分进行了一番探讨。 它们的出发点都一样。我们从哪里来；我们在哪里；然后，我们应该如何活着。以这些问题为出发点的就是宗教、哲学、科学。在古希腊，哲学和科学并无区别，科学（science）一词的语源即拉丁语的“scientia”仅仅是“知识”的意思。 哲学或宗教共同点：研究范畴深入到人类的“真”“善”“美”。这是一个非常重大的要点。哲学和宗教的最大区别在于是否有“故事”。宗教是通过故事来解释世界。在这里，可以说神是说明世界的重大故事的主人公。与此相对，哲学则拒绝故事。哲学通过没有主人公的抽象概念来解释世界。 停止攀登而中途跳下来，我称其为“宗教”。哲学则是永不止步。哲学是“爱知学”，哲学家是“爱知者。近代哲学巨匠康德曾经说：“我们无法学习哲学，我们只能学习如何从事哲学。” 与其说哲学是一门学问，不如说它是一种生存“态度”。 我会永不停止地思考自己、思考他人、思考世界。因此，我将永远“不知”。“知道自己的无知”这一点上，我比他们更配称为知者……这就是著名的“无知之知”言论。  二教育的目标“自立”。教育不是“干涉”，而是“帮助”其自立。 教育与课题分离矛盾之处。到底是谁的课题，辨别方法其实很简单，也就是只需要考虑一下“选择带来的结果最终由谁承担。学习是学生的人生课题，教师强行让学生学习岂不是干涉行为了？这就要看教育的目标，是“帮助”学生自立。 教育、指导、帮助学生“自立”，需要做到一下几点。 ● “尊重”首先“你”要对孩子们心怀尊重。 ● 共同体感觉。不要执着于自我，而要对他人给予关心。需要“用他人的眼睛去看，用他人的耳朵去听，用他人的心去感受”。 ● 共鸣：想象拥有同样的心灵和人生。 ①尊重就是实事求是地看待一个人并认识到其独特个性的能力，社会心理学家埃里克·弗洛姆还补充说：“尊重就是要努力地使对方能成长和发展自己。”独特个性包括那些看似不合理的行为，教师应该了解学生行为背后的意图，而不是对学生看不惯行为大力批评。这样是不尊重学生的行为。我并不是要求你单方面去“尊重”。而是希望你教会孩子们“尊重”。 交流厌烦了争论的人或者在争论中无望获胜的人会怎么做呢？最后选择的交流手段往往是暴力。暴力始终是成本低、廉价的交流手段。这其实是作为教育者既不成熟又非常愚蠢的行为。 ② 想要与学生有共同体感受，需要教师试着去理解一下它到底是怎么回事。自己也去尝试一下，偶尔再和他们一起玩玩。不是“陪你玩”，而是自己也投入其中愉快地享受。这时孩子们才会真正感到自己作为一个人被认可、被“尊重”、被平等对待，而不是仅仅被当作一个孩子。 ③不俯视、不仰视、不讨好、平等以待，对他们感兴趣的事物产生共鸣。我们一般认为的共鸣，也就是想着“我也是一样的心情”去同意对方的意见，其实这只不过是赞同而非共鸣。共鸣是接近他人时的技术和态度。只要是技术，你也可以掌握。 三否认赏罚    赏罚就像是世代言传下来的教育经验。人们也不由自主的选择这种方式。教育不是一言堂，应与学生处于平等横向关系，而不是纵向关系。大人需要做的不是斥责而是教导。既不感情用事也不大声吼叫，而是用理性的语言去教导。在教室的规则也不应该是教师一人定制而成，因为教师你不是法官。规则必须通过民主程序制定出来。这一点无论是对于整个

一开始读这部剧，看到前面的几章，以为就是讲一个小女孩在长大过程中的一些经历而已。没想到读下去却被深深地吸引了。这是一个非常有意思的爱情故事，爱情观很正，而且语言幽默，特别是男女主人公之间的互动，有趣的灵魂百里挑一～ 我很羡慕迪伦，在自己死后还能遇到一生的挚爱——崔斯坦    前世多少次的回眸才换来今生的一次相遇。我认为迪伦和崔斯坦就是命中注定要在一起的，这是缘分使然，任谁都分不开的。 对崔斯坦来说，迪伦是那个特殊的存在。她是唯一一个还把自己当成活生生的人去关心的灵魂，她在乎他的想法，甚至对他的遭遇表示难过甚至同情，她会因为自己不小心挑起他的伤心事而内疚自责。 对迪伦来说，崔斯坦是她的大兵保镖Drillbit Taylor。他一直费尽心力地保护自己，给自己带来了很大的安全感，让自己不在孤独。没有他的陪伴，她就永远会感到孤独。她关心他，想知道他所经历的一切。 为了爱情，他们不惜翻山越岭，甚至用各自的生命做赌注来成就爱情。 原来你在这里 我在这里 一切都是刚刚好 在这部剧中，我还学到了一些人生启示。 1.人生就是你内心的投影，永远不要因为遭遇困难就消极度日，因为你怎样面对生活，生活其实就会怎样回馈给你。所以我们要珍惜生命的每一天，积极乐观地去面对，且行且珍惜。 2.永远不要抱怨你现在的生活。你不知道你现在生活的有多幸福多幸福，因为你的现在可能是别人永远无法奢望的明天。 3.逃避永远解决不了问题。你不可能永远躲在安全屋里过你的下半生，你总要打开门去面对外面的妖魔鬼怪，那时候，别人能帮你，但是关键时刻能救你的也只有你自己，只有靠你自己的智慧、勇敢和坚持。 4.小心无大错，你永远不知道水下会有什么。永远要考虑周到一点，做事仔细一点，这样你才能做事更得心应手，游刃有余，才不至于被突发状况弄得很窘迫。

立意、题材都是挺有趣的，之前也期待了很久。但剧情儿戏、节奏拖沓、靠大量巧合堆砌起来的“复仇”，实在是让人难以下咽…

前八集可以五颗星的。。。9.10.11集成功劝退我并拉低了评分

先看了话剧，后看的剧集。话剧为了在短时间之内突出舞台效果，删减了很多细枝末节的情节，效果也更具冲击性。剧集则更为细腻和充实。故事的安排精巧，反转让人吃惊又显得合理。唯一迷糊的是出场人物有点多，又是断断续续看的，经常会把人名混淆。

一部跨越半个多世纪，涉及一个家族三代女性命运轮回的剧集，故事时代背景是人类最为跌宕起伏的上世纪初至中叶，而故事的舞台是在大洋洲和欧洲，在如此宏大的时空舞台上，上演的是三代女性感情上百转千回，甚至扼腕的泣血之歌，最终她们接受了不甚完整但也丰盛的生命安排。推荐观看，在其中获得些许生命的智慧。

观看拉长了我们的生命，然后又往这拉长的生命里填塞了不知多少无望的爱与伎俩。

真的是一本很好看的书，有泪点和笑点哒，感谢Troy Gentile大大写了这么好看的书！

从轩辕剑，古剑，到这个花千骨，真是一路狂奔地冲击下限。唉，什么时候才有靠谱一点的仙侠剧出来啊。

虽然但是，音乐真是太好的东西了！马东东真是太可爱的人了！我真是爱死大老师了，他真是一个超柔软的人！

以尊重、信任为基础的亲子关系、给孩子参与做决定的机会、在育儿的道路上不要做别人期望的样 而是立足于孩子的需要。

2023-06-25看完：服化道太丑，配乐一般，剪辑太差，陈晓眼神呆滞，不少男性角色身材差颜值低，不少配角台词太拉，人物心理描写太少。挺好的悬疑本子拍得差很多味道。

读完本剧感觉简直比连续看了一个月新闻联播还要幸福😂，这乐观劲简直没谁了，关键还不止说说而已，编剧各种旁征博引，数据证明，人类社会就是一直在进步啊，各种故作深奥的悲观主义，披着羊皮的民粹主义都消停点吧。 我一直觉得我比古代皇帝还要幸福，除了没有后宫佳丽（男宠）三千以外。他夏天有空调冬天有暖气吗？有抽水马桶吗？看过大千世界吗？预期寿命有我长吗？ 这还不是实实在在的进步是什么。当然现代社会也确实有很多问题，但动不动吵着要革命，要回到以前的好时光的就算了，光想想人均寿命四十五就该放弃了，还没开始思考人生，人生就结束了。 The enlightenment. 中文翻译为启蒙运动，不够直白。平时我们说钢琴启蒙，英语启蒙，那启蒙运动是启蒙什么？似乎明智运动一类的更为贴切一点？

这场大兵保镖Drillbit Taylor将一个如机器运转的城市彻底搅乱了。在这场没有硝烟的战争里所有的人逃无可逃。从一开始大家的冷眼旁观到最后的丧钟为所有人而鸣，从一开始有的人在无知无畏中失去生命，到在哭啼呐喊中走向死亡，再到痛苦挣扎中离开人世间，无一不在摧毁着人们的肉体啃食着人们的精神。一幕幕的生命的终结与灾难肆虐的悲惨改变了那座城市也改变了城市里的人。 虽说是上个世纪40年代的剧集，不得不佩服编剧对灾难中大众心理的捕捉以及灾难中人们行为模式的了解，想起切尔诺贝利的祭祷那本记录，情况何其相似。从灾难发生时人们对于灾难一无所知的冷漠与愚钝，到灾难蔓延时的恐慌与无助，再到集体被隔离时的孤立与愤怒，出离愤怒后的放纵与麻木。同时还有那些自觉与灾难奋斗的有识之士，努力叫醒群众的勇敢之人。所有的所有都何其相似。世界还是那个世界，不管在哪个世界，都不缺乏作奸犯科之人，也拥有为之尽忠职守努力奋斗的人。只是在不同的环境中呈现的方式不一样罢了。每个独立而又不独立的世界都会看到拥有冰冷的距离得陌与宇哥，也有阳光满溢的温情与善良。于是，这个世界无论在什么情况下都是不好不坏，让你有理由讨厌，也有理由喜爱。只是，那都只不过是你的事情。 一直冷静而又如战士一样守护这个城市的里厄，有一种神的光芒。他任劳任怨，忠于职守，作为冲在前线的大夫，比任何人都可靠而又执着，哪怕被人骂黑心肝，也没有什么激烈的情绪起伏与抱怨。面对牧师那么执着的自己的信念，即使不认同却愿意去包容，愿意去接近去了解，去关注，这是里厄总会在不经意间给予的温情与宽容。终究没有将塔鲁隔离，直至守护到生命的尽头，这是里厄对于朋友的坦诚与守护。里厄这个人物塑造的太完美太包容太理智又太温柔。对自己的妻子有着无限的柔情与眷恋，只是面对灾难他又决绝而又本能的肩负起作为医生守卫生命的职责。面对随时想要非法逃离的朋友他多的是理解与支持，并没有站在道德的制高点进行指责，也没有站在世人的角度进行评判，更没有用朋友的身份进行绑架阻拦，在朋友需要鼓励时他不吝啬分享自己的真是感受，在朋友犹豫不决时，能坦诚的给予建议，这在任何一个在绝境中的人来说都是莫大的鼓励与能量。当疲惫的医生终于带领的人们走出灾难的迷雾时，本以为迎来的将都会是美好，生活就总能千方百计的再次给予你重重的一击。不管是被大兵保镖Drillbit Taylor夺走生命的好友还是远方被病魔吞噬的妻子，还是被警察逮捕的并肩作战的战友，任何一种打击对于普通人来讲大概都是致命的，尤其是在那种普天同庆的时刻，就更加凸现了医生的不幸，只是医生都平静的接受了，这大概是神不太像人。。。

17Day

未成年人犯罪的案件层出不穷，也都有各种不同的原因，但来自家庭的影响绝对是很大的一个原因，溺爱、放纵、冷漠、暴力……家庭的环境、家长的行为都会在很大程度上决定未成年人的性格和价值观。在叹息孩子“恶”的同时，希望我们永远警醒自己不要成为这恶的根源……

这部剧很好，我已经看到尾了，加油编剧，你写文章肯定很伤脑子，文章特别有趣，一些错别字哦，不要发你作品的人，草原上的雄狮最多会驱赶狼和老虎，怎么会驱赶蚊子呢？还有我还想对喷编剧的作品的人问你一句话你那么厉害，你也写几篇看，看看你的火度如何，你很好才能喷别人。你是小学生吗？那么喜欢喷

结尾那段写女主弟弟跟沈钿的还有女主孩子做梦那个写的不是很好。其它的故事情节还是可以的。推荐。

配角除了许子诠那个中西合璧最好还是回华尔街去的上司以外都很好，但是男女主角在干什么我请问，韩东君土得跟浪子不沾三点水的边，蔡文静也没演出CBD社畜介于疲倦与发疯之间微妙的平衡，只剩木讷，你们俩去给祖玛珑拍广告都会在试镜的下一秒被pass。

此剧是第二次观看，孩子长大一岁，再读一遍感觉又有更多的收获和感悟。男孩的发展过程是充满很多波折和倒退的过程，这就注定他们的成长过程不会是像父母希望的那样自然而然就长大，获得了应有的技能。正如书中所说，与其一味地担忧男孩在发展上会出什么差错，不如在他前进的过程中提供稳固的帮助来指导和支持他。虽然因国情不同，书中一些建议在国内无法实践，但从书中获得到核心的教育理念，父母应始终给予男孩应有的积极期望，并在男孩艰难成长的过程中给予他们关于规则意识，情绪控制等方面的正确的指导和支持。