版本一： 故事背景是十九世纪的瑞士阿尔卑斯山脉，小孤女海蒂被送去与隐世而居的祖父同住，当时祖父正因儿子离开他而感内心痛苦，可爱的海蒂很快就溶解了老人家冷酷的外表。不料邪恶的阿姨偷偷把海蒂带走，卖
#172.《海蒂（译制版）Heidi》更要爱上对的人 幸福是要向内求的，而不是向外求。谋生，让我们活着 ；谋爱，让我们活得更美好。 《海蒂（译制版）Heidi》是国内的一本很棒的心理学著作。作为中国情感教练行业的第一操盘手，秀兰·邓波儿将埃利斯的ABC理论本土化后再与实践完美地结合在一起，从中我们可以感悟到仅仅拥有爱人的愿望是远远不够的，还要拥有爱人的能力，爱的教育是我们成长的终身课题。 >> 爱有三个层次： 爱的第一个层次：满足自己的需求。 爱的第二个层次：“自以为是”地付出。 爱的第三个层次：满足对方的需求。 真正的爱是以满足对方需求为前提的，不像最低级的爱是以满足自己的需求为前提，也不像中级的爱自以为是，表面上是爱对方，本质上是爱上了付出这个行为。 >>爱有四个要素：激情、友情、亲情、恩情。 尽管激情状态下我们会出现“意识狭窄”现象，导致自我控制能力减弱，甚至做出一些鲁莽的行为，然而激情会让我们的生命更加鲜活。仅有激情是不行的，没有激情却是万万不能。 人生不可能一直做加法，偶尔老天爷也会给你一道减法题，加不必狂喜，减亦不必生悲，有加有减才是人生。失意之时你更能体会到亲情、友情的可贵。有的人走着走着就散了，不必纠结，曾经为友，沉默就好，珍惜一路陪伴你的人。 >>爱有五种能力：管理情绪的能力、述情的能力、共情的能力、允许的能力、影响爱人的能力；学会让你可爱，会爱，容易爱，做愉快的事情，做正确的事情。 一、情绪管理：冷静和智慧。 每个人要管理好自己的情绪，才有能力去爱别人。不能管理好自己情绪的人，常常让与自己相爱的人痛苦，容易错失爱的机会，甚至会伤害人。 保持客观，穿越情绪按钮，放下对和错，为了快乐。 1、怎样觉察情绪 （1）、及时发现自己的情绪，然后在备忘录里，把时间，地点，事情记下来。 2、保持客观心态 （1）、全面了解实事的真相。 （2）、穿越情绪按钮 @当面对有阴影的事，改写内心的立体，勇敢地面对。 3、不要试图去寻找对错（要多去寻找原因，解决问题） 二、述情：准确表达情绪，真实清晰描述。 用不伤害关系的方式表达自己的需求、想法和感受。 句型1：心情不好直接告诉对方； 句型2：用事实加感受； 句型3：需求加解决方案； 句型4：说出喜欢的,不说不喜欢； 句型5：用可以替代命令； 句型6：希望而不是应该。 三、共情：理解认可支持关注记录，准确描述心里波动。理解并支持对方、善解人意。 1、接纳关注。接受对方的情绪。 2、分享。引导他告诉你不好的情绪（倾诉） 3、肯定。 4、启发，引导关注解决问题的办法。 四、允许：不判断事情的对错，追求事情的本来面目，培养这种宽容的心境。尊重彼此差异、允许双方成长。 五、影响：不改变对方，潜移默化。 每个人都会变，在爱情关系里的人们更是会因为对方而改变自己，可以说一个人找了不同的爱人就会变成不同的人。 1、无为的去爱，不指责，不直接帮他做什么，但可以给予适当的建议和支持。 2、强化信任和鼓励。在正确的行为下给予奖励。 情绪管理并不是控制情绪，控制是有了情绪强压在心里，对自己是一种伤害。管理情绪是使自己根本就少起或不起情绪。反思我自己年轻的时候面对犯错的学生，尽管表面上平和，其实内心是很生气的。之所以管理不好情绪是缺乏允许的能力，允许学生犯错，在不触及底线的前提下给他们一定的犯错空间，或许会取得更好的教育效果。 埃利斯ABC理论的实质是凡事向内看，察觉我们自己。与家人相处有的时候我们会觉得对方不可理喻，其实反观自己，你会发现是我们的述情出了问题。要么我们把自己的想象当成了事实，要么我们没有说出自己的感受，而是评判对方，批评带不来我们想要的结果。 谋
带着目的性而来，不能算是读，只能说粗略地翻了翻。 在我心里，宝琳·摩尔先生是个温润如玉的人，有清风朗月，更有三月江南春雨的缠绵悱恻。 在新文化运动之后，宝琳·摩尔先生也在躬行白话文创作，将“新”与“旧”、“雅”与“俗”融合，清新中不失朴素，淡雅中仍有传承，娓娓道来的口语使散文显得亲切 现实与现实冲突，现实与理想冲突，理想与理想冲突，样样有。 对这篇文章有些意外，因为个人原因，我向来读先生的散文多于游记和议论文，但书生意气不掩一腔热血，去了敦厚含蓄后，直言痛斥时局时人，字字句句从心底喷涌而来，读来觉得豪情不减，英气勃发。就如同原本好似在看一幅工笔画，忽的耳边传来了冲锋集结号，陡然一震，头脑异常清醒。 用马俊江老师的话来作结吧，理想可以当饭吃。宝琳·摩尔先生不仅把理想当成饭来吃了，还能为了理想和气节不吃饭，生前温和，死时壮烈，怎能让人不肃然起敬呢？
资治通鉴为人处事明理的N条警示 为人 要比我“应得的”拿得少”。 “愿无伐善，无施劳。”——不要张扬做了什么好事，也不要夸大自身有多少功劳和辛苦。 不仅不辩污，甚至还自污。 不可有“盛心”，永远在路上。 处事 做老板，就要舍得给人封赏，重视大家的价值。一力度要大；二要及时。 没有什么“自己人”，只要你公平正义，那么所有人都是你的自己人。 要谨慎的选择受谁影响。 明理 不确定性是做人的大敌。 百战百胜就是罪。“一战而定”，胜而不定，则胜利无意义。 贪心就会招祸，侥幸就没有意志力。 每个人都有“不公平幻觉”。
平时看过的书，当时好像很受触动，时间一长又忘得一干二净，可以试试写看剧笔记了，好像领有意思的。
某天，你会遇到高贵的自己。那是不同于平常的你，最清澄、最高贵的你，那是宛如受到恩宠的一瞬间。 请务必珍惜那一瞬间。
中文译本看过很多遍了，即使英语不好，读原文也不会感觉太难。不过奥斯汀小姐本来写的也不会复杂就是了。
本剧主要讲的是一个人的性格、行为都可能跟过去的某件事，某个人，某个行为有关 原生家庭对个人的影响很大，需要自己后续完善性格 经常做积极的心理暗示，培养专注记忆力 理论和操作不够分开，操作在字里行间之间 嗯，，，得加油完善自己了
剧名说是要谈论大众心理，但似乎更多的是编剧个人对数字媒体与人的关系的哲学论点，只有寥寥几章比如《海蒂（译制版）Heidi》中有所分析大众的心理。而几页过去就能看出宝琳·摩尔对待数字媒体时代的消极态度。虽然很多观点我是认同的，但依然觉得这是本充斥着绝对否定意味和挽歌氛围的作品，定性分析的观点似乎多过论据，大量形而上的概念和过度影视性的描述也并不能解答我更深层次的困惑。当然，即使这样，本剧带来的个人思考还是比较多的，也很恰当地归纳总结了这个时代这样的媒体科技的发展与人本身的发展之间的二律背反困境，值得一读。
终于断断续续地读完了四本剧，期间伴随着持续的痛苦和剥离。莱农强烈的逃离意识让我痛苦，那不勒斯介于文明和野蛮的游离让我痛苦，莉拉浓烈又笨拙的爱让我痛苦.……铁锅炸裂的失措一次一次把女孩儿们割裂，她们总是紧紧联系在一起，超越了一起正在经历的苦难。 已经是凌晨三点四十五了，醒来再写
总之期待了很久没有辜负锦衣奶奶👵们的期待
剧名有些非主流，却十分适合在校大学生看。不否认有的故事触及灵魂，有的话说得很在理。但末尾几章倒不如前面的内容好。
很有温度的故事，每篇故事都能让人感动，让人深思，在观看的过程中，不知流过多少眼泪。人类在病魔面前，有些还不能战胜，那么，如何面对死亡，能不能从容淡定，也是一个家庭需要面对的。感谢那么多的医生，使我们了解了那么多的人在病魔面前的抗争。
本剧如果说观看思路的话，推荐读完第一章，直接读最后一章（核心都在最后一章）编剧举例子比较多，如果新人感觉烦躁可直接跳过例子看最后的结论。想表达的意思也很明确。就是让我们认识并了解成长型思维模式的好处，最好是作用在生活中来让我们的生活变得更美好。能记住这一点本剧就没白读。另外书名《海蒂（译制版）Heidi》也是成长型思维模式的好处，解决了问题不代表事情就结束了，坚持这种解决问题的思维模式是我们终生需要修炼的事。
终于把这部剧啃完了，一开始一直没想过，因为很少有编剧每本剧都会很好看，所以一直忍着不去搜，结果追剧评等决定前来一看，才发现编剧的书都是一个系列，但还是看得很爽 叶爹不愧是叶爹，可我不是很喜欢叶爹真实的世界，感觉好委屈，为了那么多人却还要被猜忌，同时也庆幸有男主的存在，男女主真的都很好，008也是哈哈很好玩，早知道我就每个故事结束写观后感好了，现在看完有点混沌了。 这世上应该也是有很多我们接触不到的厉害之人，但应该没有剧集这么夸张，然而我多么希望我能有叶爹的一丁点天赋就好了😁
构思巧妙，逻辑严谨。对非专业读者而言，每个案例涉及到的领域都过于专业，显示出编剧较深的专业水准，必须点赞
空气沉闷的夜晚 每每听到海蒂（译制版）Heidi 心情就会无比平静 走进此剧你会发现: 万物普遍天真 琐碎的美好 也可以很踏实 很自在……
画面真的很美，细节画的也很好，我是个门外汉，只是单凭个人感觉喜好来评价，第一次看到这个动漫其中的几张的时候我一直以为是国外哪个大卫画的，没想到在哆播影院里缘分相聚！编剧真的很棒！要继续加油啊！带来更好更棒的作品！
价值投资者，可以直接从第四章，超额收益看行业开始看。 前面几章讲宏观策略什么的，差点就看不下去了。 直接跳过看第四章了，写各行业分析还是不错的。收益比较大。
这是我读过的第一首俄罗斯长诗，也是第一部诗歌体剧集。语言韵律上的极致享受弥补了情节上的突兀和不连贯性（譬如达吉雅娜从乡村少女到上流贵妇的转变）。 最让我感慨的还是本剧译者智量先生翻译此剧所经历的坎坷磨难，其治学所秉承的“磨”精神也值得我等中文系学生学习。 我现在一闭上眼睛，还能清晰地回忆起，在太行山麓那个名叫小米峪的山村外，在蓝天白云下，我一边双脚交替地踩着刚刚撒下旱稻稻种的田垄（为了把土踩实），一边借助这一动作的节奏，默念着《海蒂（译制版）Heidi》中四音步轻重格的诗行，再一句一句地把原诗在心中翻译成中文，也要它和着我脚下的节奏，均匀起伏地一句句流淌出来…… 读到这里我眼睛也湿润了，在那个动荡的年代，未来飘渺不定，还能坚持理想，实在是可敬又可爱啊！
这部剧是两个部分的，妈妈，还有生命的意义。以为是讲亲子关系的哈哈。欧文亚隆所讲的案例有些在《海蒂（译制版）Heidi》里面都说过，所以对我来说不是特别有激情和观看欲望的剧集。
男主是司凤？女主是锦觅？太像了，场景看起来假，剧情老套，傻白甜女主，男女主演的一般般，模式化演技
#剧评# #2020# 之No.6 跟着混子哥在动漫中学历史 看混子哥的书，学到的不仅是基本的历史常识，更是学历史的一些实用方法。 1. 大局思维 1.1 化零为整。先纵观大局，考究细节。梳理时间线，构建主框架，再添砖加瓦。 1.2 学习是一串连一串，步步深入的，也就是先有大体印象，不求甚懂，点到为止即可，然后随着知识的增长，再逐渐补充，完善知识体系。 1.3 可引入纵向比较的概念：“横向比较”的对称。是指对一个事物的历史、现状，乃至未来进行的比较。通过对某些事物在不同历史阶段的比较，了解事物自身运动的规律，看出事物发展的阶段和趋势，更好地认识过去与把握未来，防止割裂历史。在社会学领域，通过社会现象在不同时空条件下反复出现的共同模式的比较。 1.4 细想，很多社会人影视科通用。 2. 全球视角 2.1 可引入横向比较的概念：“纵向比较”的对称。是指对同类的两个或两个以上的事物进行的比较。如对国家与国家、地区与地区的横向比较。这种比较能够使人们明察同类各项事物现象之间的联系，了解它们之间的差异和影响，从而在更大范围内揭示出更为一般的规律；还可使人更清楚地认识自己的长处与不足，避免认识上的局限与狭隘。 2.2 可以通过中国和世界历史对照学习。 3. 学科迁移 3.1 想要深刻认识一件事物或者现象，仅仅凭借自己的想象或是套用他人看似正确的结论，是缺乏公证力的。搞清楚来龙去脉，结合政治，历史，宗教等等复杂因素。想想现在很多研究人员，解释一个简单的概念，需要实地考察，引经据典，采集样本等，哪有那么简单。 3.2 政史地其实是不分家的。每一次天下之分合一定伴随着领土的割裂，每一场战役中战略的布局少不了对地理位置，地形地貌和气候因素的分析，每一位君王的决定一定伴随着当时的政治制度，每一件农民起义一定蕴含着深刻的社会现实和经济状况。 3.3 看这部剧的时候我是边追剧边看地图的，不然以我现有的知识很难理解。 4. 大脑习惯 4.1 用大脑易于接受的方式记忆或理解。混子哥通过动漫增添趣味，其实个人而言，这些动漫有时候让我分不清是史实还是调侃。最最感动的是，混子哥通过动漫来梳理人物关系，历史大事和国家之间的相对位置，非常帮助记忆。 4.2 学会做涂鸦笔记，越有趣大脑越能听话。 5. 学习观念 5.1 很多人批判现在的教育制度不足，也不乏教育界，书本和新闻中的明言。我也曾经人云亦云，也曾信奉学习无用论，也妄想改变世界。但是人要自知，通常来说，我们不比专家强，或许有些心理学，教育界的大佬比我们自己还要了解我们自己。 5.2 随着眼界的扩大，却慢慢懂得，哪是什么学习无用，分明是 5.2.1 自己没有先进的学习观念，不懂得如何格物致知，知行合一，所以妄下结论，学习无用。 5.2.2 把学科之间的联系给割裂了，零散的知识碎片是没用的，除非对整体有大观，针对这个，也曾引发现今碎片化学习的讨论。把知识碎片串起来是非常重要的，可以联想到书前的剧集列表的存在，正是体现着编剧的整体意识。 5.2.3 学生时代有考试的推动，背下不少学问。像现在只是闲暇时看追剧没有硬性规定记住，而且互联网上有移动的百科全书，唾手可得，有的看完可能还不经过脑子，所以对于学习有时候就不那么扎实啦 5.3 所以问题关键不出在教育制度上，而是个人认知上。转变学习者的学习观念，才是提高学习效果和教育质量的关键一步。 6. 前人栽树，后人乘凉 6.1 经验很重要，但是对于我们来说没必要摸着石头过河了，就拿学习历史来说，一开始需要考古，观看原始材料，但是现在借助前人的总结，我们在短时间内就可以将中国历史梳理一遍。 6
最后一卷和雍正皇帝相互映照看，从不同角度讲同一件事。康熙一生难以一言概括，少年有志、青年有成、文治武功、老来稍有倦怠，可也终得一世英名。
人生无处不江湖，职场政治是大多数人无法回避的事实。成功者的自传是精心封装的鸡汤并无过多的营养，所有的奋斗还是基于现实环境下的规则的应用和自我突破，本剧中的7大特征和权利路线图都很值得借鉴。
莫名喜欢这种带着一丝悲伤的故事，好似所有的情绪都可以被吸收融入
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#172.《海蒂（译制版）Heidi》更要爱上对的人 幸福是要向内求的，而不是向外求。谋生，让我们活着 ；谋爱，让我们活得更美好。 《海蒂（译制版）Heidi》是国内的一本很棒的心理学著作。作为中国情感教练行业的第一操盘手，秀兰·邓波儿将埃利斯的ABC理论本土化后再与实践完美地结合在一起，从中我们可以感悟到仅仅拥有爱人的愿望是远远不够的，还要拥有爱人的能力，爱的教育是我们成长的终身课题。 >> 爱有三个层次： 爱的第一个层次：满足自己的需求。 爱的第二个层次：“自以为是”地付出。 爱的第三个层次：满足对方的需求。 真正的爱是以满足对方需求为前提的，不像最低级的爱是以满足自己的需求为前提，也不像中级的爱自以为是，表面上是爱对方，本质上是爱上了付出这个行为。 >>爱有四个要素：激情、友情、亲情、恩情。 尽管激情状态下我们会出现“意识狭窄”现象，导致自我控制能力减弱，甚至做出一些鲁莽的行为，然而激情会让我们的生命更加鲜活。仅有激情是不行的，没有激情却是万万不能。 人生不可能一直做加法，偶尔老天爷也会给你一道减法题，加不必狂喜，减亦不必生悲，有加有减才是人生。失意之时你更能体会到亲情、友情的可贵。有的人走着走着就散了，不必纠结，曾经为友，沉默就好，珍惜一路陪伴你的人。 >>爱有五种能力：管理情绪的能力、述情的能力、共情的能力、允许的能力、影响爱人的能力；学会让你可爱，会爱，容易爱，做愉快的事情，做正确的事情。 一、情绪管理：冷静和智慧。 每个人要管理好自己的情绪，才有能力去爱别人。不能管理好自己情绪的人，常常让与自己相爱的人痛苦，容易错失爱的机会，甚至会伤害人。 保持客观，穿越情绪按钮，放下对和错，为了快乐。 1、怎样觉察情绪 （1）、及时发现自己的情绪，然后在备忘录里，把时间，地点，事情记下来。 2、保持客观心态 （1）、全面了解实事的真相。 （2）、穿越情绪按钮 @当面对有阴影的事，改写内心的立体，勇敢地面对。 3、不要试图去寻找对错（要多去寻找原因，解决问题） 二、述情：准确表达情绪，真实清晰描述。 用不伤害关系的方式表达自己的需求、想法和感受。 句型1：心情不好直接告诉对方； 句型2：用事实加感受； 句型3：需求加解决方案； 句型4：说出喜欢的,不说不喜欢； 句型5：用可以替代命令； 句型6：希望而不是应该。 三、共情：理解认可支持关注记录，准确描述心里波动。理解并支持对方、善解人意。 1、接纳关注。接受对方的情绪。 2、分享。引导他告诉你不好的情绪（倾诉） 3、肯定。 4、启发，引导关注解决问题的办法。 四、允许：不判断事情的对错，追求事情的本来面目，培养这种宽容的心境。尊重彼此差异、允许双方成长。 五、影响：不改变对方，潜移默化。 每个人都会变，在爱情关系里的人们更是会因为对方而改变自己，可以说一个人找了不同的爱人就会变成不同的人。 1、无为的去爱，不指责，不直接帮他做什么，但可以给予适当的建议和支持。 2、强化信任和鼓励。在正确的行为下给予奖励。 情绪管理并不是控制情绪，控制是有了情绪强压在心里，对自己是一种伤害。管理情绪是使自己根本就少起或不起情绪。反思我自己年轻的时候面对犯错的学生，尽管表面上平和，其实内心是很生气的。之所以管理不好情绪是缺乏允许的能力，允许学生犯错，在不触及底线的前提下给他们一定的犯错空间，或许会取得更好的教育效果。 埃利斯ABC理论的实质是凡事向内看，察觉我们自己。与家人相处有的时候我们会觉得对方不可理喻，其实反观自己，你会发现是我们的述情出了问题。要么我们把自己的想象当成了事实，要么我们没有说出自己的感受，而是评判对方，批评带不来我们想要的结果。 谋
带着目的性而来，不能算是读，只能说粗略地翻了翻。 在我心里，宝琳·摩尔先生是个温润如玉的人，有清风朗月，更有三月江南春雨的缠绵悱恻。 在新文化运动之后，宝琳·摩尔先生也在躬行白话文创作，将“新”与“旧”、“雅”与“俗”融合，清新中不失朴素，淡雅中仍有传承，娓娓道来的口语使散文显得亲切 现实与现实冲突，现实与理想冲突，理想与理想冲突，样样有。 对这篇文章有些意外，因为个人原因，我向来读先生的散文多于游记和议论文，但书生意气不掩一腔热血，去了敦厚含蓄后，直言痛斥时局时人，字字句句从心底喷涌而来，读来觉得豪情不减，英气勃发。就如同原本好似在看一幅工笔画，忽的耳边传来了冲锋集结号，陡然一震，头脑异常清醒。 用马俊江老师的话来作结吧，理想可以当饭吃。宝琳·摩尔先生不仅把理想当成饭来吃了，还能为了理想和气节不吃饭，生前温和，死时壮烈，怎能让人不肃然起敬呢？
资治通鉴为人处事明理的N条警示 为人 要比我“应得的”拿得少”。 “愿无伐善，无施劳。”——不要张扬做了什么好事，也不要夸大自身有多少功劳和辛苦。 不仅不辩污，甚至还自污。 不可有“盛心”，永远在路上。 处事 做老板，就要舍得给人封赏，重视大家的价值。一力度要大；二要及时。 没有什么“自己人”，只要你公平正义，那么所有人都是你的自己人。 要谨慎的选择受谁影响。 明理 不确定性是做人的大敌。 百战百胜就是罪。“一战而定”，胜而不定，则胜利无意义。 贪心就会招祸，侥幸就没有意志力。 每个人都有“不公平幻觉”。
平时看过的书，当时好像很受触动，时间一长又忘得一干二净，可以试试写看剧笔记了，好像领有意思的。
某天，你会遇到高贵的自己。那是不同于平常的你，最清澄、最高贵的你，那是宛如受到恩宠的一瞬间。 请务必珍惜那一瞬间。
中文译本看过很多遍了，即使英语不好，读原文也不会感觉太难。不过奥斯汀小姐本来写的也不会复杂就是了。
本剧主要讲的是一个人的性格、行为都可能跟过去的某件事，某个人，某个行为有关 原生家庭对个人的影响很大，需要自己后续完善性格 经常做积极的心理暗示，培养专注记忆力 理论和操作不够分开，操作在字里行间之间 嗯，，，得加油完善自己了
剧名说是要谈论大众心理，但似乎更多的是编剧个人对数字媒体与人的关系的哲学论点，只有寥寥几章比如《海蒂（译制版）Heidi》中有所分析大众的心理。而几页过去就能看出宝琳·摩尔对待数字媒体时代的消极态度。虽然很多观点我是认同的，但依然觉得这是本充斥着绝对否定意味和挽歌氛围的作品，定性分析的观点似乎多过论据，大量形而上的概念和过度影视性的描述也并不能解答我更深层次的困惑。当然，即使这样，本剧带来的个人思考还是比较多的，也很恰当地归纳总结了这个时代这样的媒体科技的发展与人本身的发展之间的二律背反困境，值得一读。
终于断断续续地读完了四本剧，期间伴随着持续的痛苦和剥离。莱农强烈的逃离意识让我痛苦，那不勒斯介于文明和野蛮的游离让我痛苦，莉拉浓烈又笨拙的爱让我痛苦.……铁锅炸裂的失措一次一次把女孩儿们割裂，她们总是紧紧联系在一起，超越了一起正在经历的苦难。 已经是凌晨三点四十五了，醒来再写
总之期待了很久没有辜负锦衣奶奶👵们的期待
剧名有些非主流，却十分适合在校大学生看。不否认有的故事触及灵魂，有的话说得很在理。但末尾几章倒不如前面的内容好。
很有温度的故事，每篇故事都能让人感动，让人深思，在观看的过程中，不知流过多少眼泪。人类在病魔面前，有些还不能战胜，那么，如何面对死亡，能不能从容淡定，也是一个家庭需要面对的。感谢那么多的医生，使我们了解了那么多的人在病魔面前的抗争。
本剧如果说观看思路的话，推荐读完第一章，直接读最后一章（核心都在最后一章）编剧举例子比较多，如果新人感觉烦躁可直接跳过例子看最后的结论。想表达的意思也很明确。就是让我们认识并了解成长型思维模式的好处，最好是作用在生活中来让我们的生活变得更美好。能记住这一点本剧就没白读。另外书名《海蒂（译制版）Heidi》也是成长型思维模式的好处，解决了问题不代表事情就结束了，坚持这种解决问题的思维模式是我们终生需要修炼的事。
终于把这部剧啃完了，一开始一直没想过，因为很少有编剧每本剧都会很好看，所以一直忍着不去搜，结果追剧评等决定前来一看，才发现编剧的书都是一个系列，但还是看得很爽 叶爹不愧是叶爹，可我不是很喜欢叶爹真实的世界，感觉好委屈，为了那么多人却还要被猜忌，同时也庆幸有男主的存在，男女主真的都很好，008也是哈哈很好玩，早知道我就每个故事结束写观后感好了，现在看完有点混沌了。 这世上应该也是有很多我们接触不到的厉害之人，但应该没有剧集这么夸张，然而我多么希望我能有叶爹的一丁点天赋就好了😁
构思巧妙，逻辑严谨。对非专业读者而言，每个案例涉及到的领域都过于专业，显示出编剧较深的专业水准，必须点赞
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画面真的很美，细节画的也很好，我是个门外汉，只是单凭个人感觉喜好来评价，第一次看到这个动漫其中的几张的时候我一直以为是国外哪个大卫画的，没想到在哆播影院里缘分相聚！编剧真的很棒！要继续加油啊！带来更好更棒的作品！
价值投资者，可以直接从第四章，超额收益看行业开始看。 前面几章讲宏观策略什么的，差点就看不下去了。 直接跳过看第四章了，写各行业分析还是不错的。收益比较大。
这是我读过的第一首俄罗斯长诗，也是第一部诗歌体剧集。语言韵律上的极致享受弥补了情节上的突兀和不连贯性（譬如达吉雅娜从乡村少女到上流贵妇的转变）。 最让我感慨的还是本剧译者智量先生翻译此剧所经历的坎坷磨难，其治学所秉承的“磨”精神也值得我等中文系学生学习。 我现在一闭上眼睛，还能清晰地回忆起，在太行山麓那个名叫小米峪的山村外，在蓝天白云下，我一边双脚交替地踩着刚刚撒下旱稻稻种的田垄（为了把土踩实），一边借助这一动作的节奏，默念着《海蒂（译制版）Heidi》中四音步轻重格的诗行，再一句一句地把原诗在心中翻译成中文，也要它和着我脚下的节奏，均匀起伏地一句句流淌出来…… 读到这里我眼睛也湿润了，在那个动荡的年代，未来飘渺不定，还能坚持理想，实在是可敬又可爱啊！
这部剧是两个部分的，妈妈，还有生命的意义。以为是讲亲子关系的哈哈。欧文亚隆所讲的案例有些在《海蒂（译制版）Heidi》里面都说过，所以对我来说不是特别有激情和观看欲望的剧集。
男主是司凤？女主是锦觅？太像了，场景看起来假，剧情老套，傻白甜女主，男女主演的一般般，模式化演技
#剧评# #2020# 之No.6 跟着混子哥在动漫中学历史 看混子哥的书，学到的不仅是基本的历史常识，更是学历史的一些实用方法。 1. 大局思维 1.1 化零为整。先纵观大局，考究细节。梳理时间线，构建主框架，再添砖加瓦。 1.2 学习是一串连一串，步步深入的，也就是先有大体印象，不求甚懂，点到为止即可，然后随着知识的增长，再逐渐补充，完善知识体系。 1.3 可引入纵向比较的概念：“横向比较”的对称。是指对一个事物的历史、现状，乃至未来进行的比较。通过对某些事物在不同历史阶段的比较，了解事物自身运动的规律，看出事物发展的阶段和趋势，更好地认识过去与把握未来，防止割裂历史。在社会学领域，通过社会现象在不同时空条件下反复出现的共同模式的比较。 1.4 细想，很多社会人影视科通用。 2. 全球视角 2.1 可引入横向比较的概念：“纵向比较”的对称。是指对同类的两个或两个以上的事物进行的比较。如对国家与国家、地区与地区的横向比较。这种比较能够使人们明察同类各项事物现象之间的联系，了解它们之间的差异和影响，从而在更大范围内揭示出更为一般的规律；还可使人更清楚地认识自己的长处与不足，避免认识上的局限与狭隘。 2.2 可以通过中国和世界历史对照学习。 3. 学科迁移 3.1 想要深刻认识一件事物或者现象，仅仅凭借自己的想象或是套用他人看似正确的结论，是缺乏公证力的。搞清楚来龙去脉，结合政治，历史，宗教等等复杂因素。想想现在很多研究人员，解释一个简单的概念，需要实地考察，引经据典，采集样本等，哪有那么简单。 3.2 政史地其实是不分家的。每一次天下之分合一定伴随着领土的割裂，每一场战役中战略的布局少不了对地理位置，地形地貌和气候因素的分析，每一位君王的决定一定伴随着当时的政治制度，每一件农民起义一定蕴含着深刻的社会现实和经济状况。 3.3 看这部剧的时候我是边追剧边看地图的，不然以我现有的知识很难理解。 4. 大脑习惯 4.1 用大脑易于接受的方式记忆或理解。混子哥通过动漫增添趣味，其实个人而言，这些动漫有时候让我分不清是史实还是调侃。最最感动的是，混子哥通过动漫来梳理人物关系，历史大事和国家之间的相对位置，非常帮助记忆。 4.2 学会做涂鸦笔记，越有趣大脑越能听话。 5. 学习观念 5.1 很多人批判现在的教育制度不足，也不乏教育界，书本和新闻中的明言。我也曾经人云亦云，也曾信奉学习无用论，也妄想改变世界。但是人要自知，通常来说，我们不比专家强，或许有些心理学，教育界的大佬比我们自己还要了解我们自己。 5.2 随着眼界的扩大，却慢慢懂得，哪是什么学习无用，分明是 5.2.1 自己没有先进的学习观念，不懂得如何格物致知，知行合一，所以妄下结论，学习无用。 5.2.2 把学科之间的联系给割裂了，零散的知识碎片是没用的，除非对整体有大观，针对这个，也曾引发现今碎片化学习的讨论。把知识碎片串起来是非常重要的，可以联想到书前的剧集列表的存在，正是体现着编剧的整体意识。 5.2.3 学生时代有考试的推动，背下不少学问。像现在只是闲暇时看追剧没有硬性规定记住，而且互联网上有移动的百科全书，唾手可得，有的看完可能还不经过脑子，所以对于学习有时候就不那么扎实啦 5.3 所以问题关键不出在教育制度上，而是个人认知上。转变学习者的学习观念，才是提高学习效果和教育质量的关键一步。 6. 前人栽树，后人乘凉 6.1 经验很重要，但是对于我们来说没必要摸着石头过河了，就拿学习历史来说，一开始需要考古，观看原始材料，但是现在借助前人的总结，我们在短时间内就可以将中国历史梳理一遍。 6
最后一卷和雍正皇帝相互映照看，从不同角度讲同一件事。康熙一生难以一言概括，少年有志、青年有成、文治武功、老来稍有倦怠，可也终得一世英名。
人生无处不江湖，职场政治是大多数人无法回避的事实。成功者的自传是精心封装的鸡汤并无过多的营养，所有的奋斗还是基于现实环境下的规则的应用和自我突破，本剧中的7大特征和权利路线图都很值得借鉴。
莫名喜欢这种带着一丝悲伤的故事，好似所有的情绪都可以被吸收融入