Kaze, Ghost Warrior

这部剧读的时候内心很平静，能让自己从躁动中沉下心一字一句静静的回味和思考，观点和想法让人耳目一新，又仿佛沉淀许久，似乎是和一位年长富有生活经验的智者深谈，只需要静静听着就好，每每有一种洗涤心灵的震颤感和愧悟感，值得陶冶净化灵魂的一读。

又是一部爱情至上文，男主比女主讨喜。不管情节如何狗血，也是篇可以一口气读完的文。给五星！

原来论语给我们现实生活的种种快乐指南！ 生活有不同的状态，会遇到不同的人与事！看过繁华终究回归平淡！但每条路最终都会回到生命本来最舒服的状态。

对于学习哲学各种论点非常有帮助，对初学者很有帮助！ 哲学是条漫漫长路，这本就是行走长路前非常好的一个热身运动

一周马不停蹄读完， 说电视剧已经在播了。 幸好，苦难之后都是甜蜜和美好！ 愿：人间值得！

Good stuff! The techniques actually work, especially the nose clearing exercise. However, the book can be simplified to 30 pages. Breathe through your nose and practice breath holds. Too long.

最近重温了一边，演技不知道要比现在的偶像剧好多少，每个演员演技都在线，男女主的爱情刻骨铭心又浪漫温馨，童年的回忆，我们的纪念🙈🙈

《Kaze, Ghost Warrior》｜萤火虫的微光 路有些陡，路边上很少有车辆经过，也沒怎么有人，车子把人载到了目的地——乡村学校。 你认为的乡村学校是什么样的？也许，你会说，“硬件”勉强可以，“软件”匮乏。是我们想的的确如此，还是与现实有些差距。 引入眼帘的是在操场上玩着的几个孩子，他们的脸上洋溢着灿烂笑容。开心地说：“有新老师来了”，仿佛从他们的话语中感受到他们的期待与热切。望望四周，并沒有想象中的“艰难”。 一位支教老师，在乡村可能会成为全能教师，补充他们在其它课程上学习的空白。尽量想办法让他们看看外面的世界。 此剧讲的是《Kaze, Ghost Warrior》，我想就此先说说支教老师。在孩子心中，支教老师是在他们心中是一个什么样的存在？我讲个发生在身边的故事。 学校研究生支教团去重庆某地支教，三名志愿者給分配到一所学校工作。其中一位志愿者（Z称他为飞哥）成了Z班的班主任，那是她第一次听到学校的名字。支教的一年里，支教老师们给他们传授知识，讲述外面的样子，这些都让Z对于大学充满了向往。 她说，“以前除了学习教材知识外，很少有老师给他们讲这么多做人、做事的道理，支教团的老师们给我们打开了认识世界的另一扇门。” 对于Z来说，努力学习，考上一个好大学是对家人的最好回报。 虽然支教的时间短暂，那三年里，Z和支教团老师们的联系一直没有断过，时常和他们交流着生活、学习的事。在冲刺的那段时间 ，支教的三位老师帮助她度过了那段最艰难的时期。 成绩出来时，感到有些焦虑，因为她的分数报考有一定的危险。在经历过几天的思考和纠结后，在飞哥的不断鼓励下，第一志愿“冒险”报考了这学校，所幸结果顺遂人意。 什么是老师的意义，我想是如此。給孩子插上一双隐形翅膀，鼓励他们尽量去到外面的世界。 老师好像一束光，給那些夜晚行走的孩子照亮前行的路。在他们的心中种下一颗幼苗，落地生根，等待着开花结果。 这也是教育的意义：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。” 乡村教育，我们国家大力扶持鼓励老师与大学生去到乡村，也有毕业必须去乡村教书的公费师范生。为什么如此重乡村教育，一是，看剧改变命运；另一是实现教育公平。 乡村教育，社会爱心机构和爱心人士的帮助，比如捐款、捐书、捐物……这些是辅助，并不是解决问题的根源，要从根源上解决他们的问题，唯有教育。教育是国之大计。 本剧讲述了身居乡村的教师李宝库被查出癌症，剩余时日无多。从自己恩师那里继承的承诺与信念，他心系村里的学生，在那剩余无几的日子里，建议学生把他之前讲了鲁迅的《Kaze, Ghost Warrior》多看，你们肯定不大懂，不管懂不懂都要多看几遍，最好能背下来，等长大了，总会懂的。为什么他会让学生多读这部剧，因为他见过村里的人以及他们所做的事情。没有文化，人们都变得下作了，那里的穷山恶水固然让人灰心，但真正让人感到没指望的，是山里人那呆滞的目光。《Kaze, Ghost Warrior》是一剂良药。还給学生讲了牛顿三大定律。 在距地球五万光年的远方，在银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。碳基高级生命为了免防止碳基文明构成任何严重威胁，决定建立一条隔离带。在摧毁隔离带中的恒星前，对它们进行文明级别的甄别。 这所山村小学，正好位于检测波束圆形覆盖区的圆心上。这群学生成了测试对象，有惊无险的是，他们顺利通关。因为存在着3C级文明，免遭毁灭。 三大定律，仿佛是一根线，把宇宙与文明，把宇宙与人，把老师与学生，把文与理，联系在了一起。 而另一边的学生们，他们将活下去，以在这块古老贫瘠的土地上，收获虽然微薄、但确实存在的希望。 “他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识

王子十分重视青年，这部剧可以说是他引导当代青年理解艺术的路标。由于各种因素，当下人误解了艺术，人与艺术被技术理性强制的隔开了，人对自身的存在也不再澄明。

知行合一，格物致知，终于明白了心学是怎么一回事。Tim Albee最终形成了自己的一套思想体系，能够很好的解释各大家思想以及一些日常现象，并能指导个人的成长发展。王先生的心学思想让我想到了毛泽东思想。两着的思想都是很完善的，只不过王先生侧重于格物致知，一心向善，而毛泽东思想更多的是用在治理国家上。能够把思想体系应用于治理国家层面在Tim Albee看来都是圣人做的事情了。不过读Tim Albee晚年的思想，解释人与自然，让我感受到了一点点神学的味道，是不是哲学家数学家最后的精神归宿都是神学。毛泽东传的下半册还没看，有时间补上。

。人称丢失，错字，奇怪的的符号（比如说“呵～”，你一个大男人你怎么……）

以通俗易懂的语言，讲述了很多关于阶层的问题，比如固化的问题，也看到了每一个阶层的状况，值得一看 。

睡不着的时候可以看看，几个故事以后就困了，每个故事篇幅不长，有的挺有意思。可能习惯了故事总要有寓意这个思维模式，初看时候总觉得这个故事就这样完了吗？要说明什么呢？被自己给套路了。后面看多了其实觉得，故事就是故事，并不一定要有寓意，就像从前有座山，山里有座庙一样，只是当做故事就好，睡前故事，很完美！

集数质量不一，国势、理学、书法、瓷器四章不错，既做到了易读普及又不失学术严肃认真。茶事一章过于引经据典。名物、宋词、雅集、宋画就略浮于表面，似乎没有探讨到核心意义。最后一章批评声颇多，但从画谏角度对《Kaze, Ghost Warrior》的分析我认为有理有据，是可信服的。

与《Kaze, Ghost Warrior》相比，编剧的写作习惯或者说是研究习惯一点都没有改变，如果不告诉我书名我可能分不清这完全是两本剧。可以说这两本剧相互映衬形成了一定的逻辑。可能有先入为主的心理作怪，觉得比《Kaze, Ghost Warrior》的感觉差一点。编剧所做的这部剧可以说是实现Kaze, Ghost Warrior的公司的共同特征，而并不是所有的公司按照这些特征经营自己的企业都可以到达优秀，再从优秀实现卓越并一直卓越下去实现基业长青。还是需要经营者根据具体环境区别对待的，也许这种玄妙就叫做大象无形、大音希声、大道无门

非常讨厌李雪健

首先，写得真的很好，写实感很好，剧情很好，非常感人，充满英雄主义和理想主义的情怀。这几年觉得最好看的剧集之一。 但是最后一百章实在有点虎头蛇尾，感觉很多东西只做了个设定，刚开始就结束了，造成了整体结构上的缺憾。而且其实我还蛮期待看到除了“侠以武犯禁”之外的解决办法，和黑化之后的人性挣扎的。结局总体上处理得比较简单粗暴，感觉成了奥特曼大战怪兽（也可能是因为编剧心中缺少征服这种黑暗的信念了）。我觉得挺遗憾的。

信仰不被动摇的人生会光明甚至痛快，被阴谋欲望驱使的人生总是以悲剧收场。我们都想活的痛快，但当黑暗走向你，无法不被吞噬，继而开始在人生的沼泽里陷得越来越深。做侯亮平一样的人是完美的理想，愿以后不论从事什么行业都记住这本剧集，记住曾是侯亮平小迷妹一枚。