Memorabilia ili sobranie pamyatnykh vestchei

一起就看过这部剧，始于剧名，终于剧名。不过剧情和人物都挺有印象的。最后还是哆播影院好用。腾讯是爸爸，就是爸，还是爸爸。

确实随着年纪增长，已经很难被轻而易举的打动，今晚放松一下，唯一的意义就是让我想象未来的自己想要什么？作为一本励志书，也算物有所值吧，别的就算了。

太喜欢了，超合我胃口。看Ekaterina Kharlamova的长篇没感觉，短篇太厉害了，像欧•亨利。

人生就是一个轮回的世界。惑与不惑的解答，是经历着灵魂的一种或多种的洗涤，是心灵的领悟。放下与拿起的较量。看淡了 。。。。看轻了。。。。简单了。。。心就释然了。。。你还是你，我还是我，来处来。。。去处去。。。。快乐来于简单。。。。

尼玛！开始强制喂屎啊，五个娃绿了三个，乔一成也疑似被绿，还有一个守活寡。

这本我看的挺仔细的，对自己究竟是怎么被教育成一个中国人这件事还是挺感兴趣的。里面写的一些关于历法，节气，饮食，神话，中药，儒释道，剧集这些回忆起来，确实在上学的时候都有接触，但可能是因为经历过文革，后期有很多东西都不被教育重视了，比如儒释道这块，虽然上学会学一些论语，但并没有做一些深入的探讨，道和佛就更加避忌，从小大概就觉得那只是封建迷信，因为到处都在宣传五讲四美，讲究学科学，早日实现四个现代化等等，社会和家庭对国学方面的教育都是忽视的，到了长大了，自己对这些好奇，包括看了一些影视剧，才去了解一些，有很多后知后觉的事情。（之前也不知道在哪学来的）现代社会又恢复了一些国学热情，这才开始像发现了新大陆一样补课。不过这书也有一些啰嗦，比如儒释道和四大经典剧集那块很多说的是同一件事，只是换着语言又表达了一遍。但总体上还行。

有点儿看不下去，但是也坚持着看完了，对立面的人物，情节都有点儿糊里糊涂

武侠部分还原可以，剧情没有改。司空千落好丑呀，没法看。不像少女。无心法师必须非常帅，360无死角的演员才能演。无心怎么也好丑。哪里像17岁了。漫画里最爱的无心，还我无心，哎～不过也比司空千落强。精明的萧瑟成了面瘫。哎～

非常质朴的文字，娓娓道来细谈文艺，“人要有出世的精神才可以做入世的事业”。相较于书末三章对于实验美学的介绍，更喜欢书中前半部分的内容，相信“美感起于直觉，不带思考”

其实一直不太喜欢看民国文，那段背景看的太压抑太难过了，看这部剧的时候看到一些英勇就义的故事和当时的压迫，莫名地想哭。 这本剧集情节，也是给了历史上的她一个圆满吧，毕竟最后，她都没能等来她的丈夫。

瀚奸滚出中国！

前两集尴尬的要死，第三集卖惨，这叫现实？

故事情节不曲折，有些地方叙述不清晰，但是从一个个小角色反映出中国人的骨气和大义，值得称赞！

这个团队的小书都很有趣，看的时候真的会发笑。有时候也会想这样是不是对历史不太尊重……但转念一想如果没有这种形式可能我连了解这些历史的机会和契机都没有。 这部剧让我学到的几点： 1.思想上的统一是无敌的 2.天时地利人和真的很重要，尤其是天气因素 3.亚历山大虽然只活了30多岁，但真的非常伟大，世界史上无论讲哪个国家都绕不开他 4.天下分久必合合久必分，很幸运生在统一、和平、繁华的年代 5.俄国趁人（清朝）之危，挑软柿子捏，不是什么好东西 最后，才发现我之前一直把书的名字念反了orz

民族性格和个人能动性慢慢的塑造了当下的你，很棒的一本剧，推荐

Ekaterina Kharlamova在《Memorabilia ili sobranie pamyatnykh vestchei》中提到：在解决问题的过程应同时具备创新的技术、环境和动机这三个要素。他说的创新的条件包括知识的储备，知识的密集型技术才能激发灵感；丰富的经验性技术，能提高思维的灵活性，从而提高解决问题的灵活性；激发灵感的环境，可以让人尽情地表达自己的见解和创新性想法；激发灵感的动机，让人从价值出发去解决问题。 这些创新的条件激发了人们的创造性思考，比如我们可以采用奥斯本的头脑风暴法制定的四个思考规则，也可以采用戈登提出的类比思考法，进行跳跃式的联想，最后将这些碎片化的想法串联并重组，循序渐进地找到真正解决问题的创新性思维，从而得到最关键性的解决方案。感觉还是挺有用的，这一点，对我比较有帮助。干货比较多。

重新塑造微软的文化、战略、合作，只有身为组织的领导人，才能感受到过程有多难；对每一个需要变革的组织都有借鉴意义。

本人不善言辞，交际，这部剧让我茅塞顿开，激动不已～～ 没有虚头巴脑的东西，有的是短小精悍，实打实的干货！～～推荐 掌握语言的能量，生活将更加灿烂，更加精彩，更多可能性！！

这部剧的题材我看起来还不错，我要是编剧的写法和主角的性格，比较不好！

说来奇怪，我并不是班主任，甚至我还不是一名教师，可我还是一发不可收拾地看完全书，因为我老婆是一名小学班主任，一名接手全校厌恶的中途班的一名新手教师。         读这部剧之前，我也知道她很忙，忙着备课，忙着教学检查，忙着公开课，忙着新常规、新设计。        可我总觉得别的教师好像没有她这么忙呀，接她下班时，说好5点，哪想到5:40才看到这个匆匆的身影，一问原因，千奇百怪，学生放学没回家，学生闹矛盾，盯学生作业……        回家路上，她会向我一路吐槽，哪个学生不听话啦，哪个家长不讲理啦，哪个老师向她抱怨啦。到最后，往往还会怒吼一声“为什么是我？！我只是个新教师啊，我甚至还不会真正的教书，为什么要让我带这个班？！！”       读了这部剧以后，我才有一丝明悟，虽然老婆不断吐槽，但她从来没想过要放弃班上的学生，她真的想拉她们一把。她很着急，着急学生期末，着急学生小升初，着急学生出社会。        于老师在本剧中列举的例子以及应对方法很接地气，特别是给学生写信，书信相对言语来说是理性的，是可以反复观看的，是能较好避免不必要的争执的。