冷酷仙境We Went to Wonderland

值得一读。但书本标题和内容没有强烈相关性，有些鸡汤的莫名其妙。郭修林这部剧里口吻平实恳切，内容也比较基础。可以看见，即便是心理作家也依然有生活里不断的事情和突然被情绪袭击的可能。看看是怎么一回事吧，找出那情绪模式，静观，向内看，是无限。

这是一本讲述关于芬兰教育的书。为什么会做到第一？ 时间是检验真理的唯一标准，这句话放在哪里都是适用的。“因材施教”、“有教无类”、“一个都不落下”，这样的教育真的太让人向往。 “七岁入学”、“混龄上课”、“师资均衡”、“免费基础教育”、“营养午餐”、“终身观看”、“中小学硕士学位”…认真想想这些细节，中国也是这么做的，只是真正执行起来，似乎只做到30%，功利心太重，学生要比成绩，老师要比业绩，学校要比升学率。什么手工、美术、音乐课都被替换成语数英、要不就做自习课。 关于未来教育工编剧的培育，这个芬兰的确做的不错，并不是成绩优秀或立志成为老师的人，就能做好一个老师。好的领路人是真的很重要，作为职场人能遇到一个好的领导，都很让人开心。虽然家庭教育也很重要，但是也只是占小部分。 谈到观看，这个才是需要重视的，看看那些优秀的人，大多都有爱观看的好习惯。多看剧、读好剧，总是没有错的。

三月:桃之夭夭，灼灼其华         这部剧三月初就已经读完了，剧评初稿早就完成了，但是鸽到现在才发出我的读后感。感觉到2021年刚开头我就一直没有什么动力，找不到目标，失去了方向，苍白无力的感受一直压迫着我。我太迫切地想知道自己自己想要的是什么了，想去哪座城市，去哪所学校，到哪里去发展，但当我发现理想与现实的差距后，我开始疑惑，这所学校我肯定考不上了，我们学院都没听说有人考上，我可以吗？显然我没有勇气去做那个开天辟地的人，于是我开始转变方向，选择一个普通但比我的学校更好的大学，但是好难，要考虑的因素太多，地理位置，专业，导师等……于是我开始不作为，不管去哪所学校，至少可以先准备考研英语吧，可以把目前的事情做好的，放缓节奏，不能不想，但不能过于焦虑，否则我只会什么事情都做不好的。         唔，闲话说了太多，差点忘了我的主要目的，是来谈谈这本《冷酷仙境We Went to Wonderland》，关于编剧，从豆瓣及百度百科上搜索到一些信息。郭小橹（Fredrik Backman），瑞典专栏作家、博客编剧、作家，处女作《冷酷仙境We Went to Wonderland》，还有许多畅销作品《冷酷仙境We Went to Wonderland》、《冷酷仙境We Went to Wonderland》等，遗憾的是除了这部剧以外，其他的我还没读过。所以看到某些书友能清楚的知道布里特.玛丽的结局时，没看过其他作品的我可真太无知了。      这本《冷酷仙境We Went to Wonderland》我一共看了八个多小时，我对于整本剧的理解是通过反复观看、梳理以及最后总结的看剧笔记来呈现的。而这本《冷酷仙境We Went to Wonderland》是值得每一个成年人用心去感受温情的书，感受大喜大悲，希望每个成年人都记得， “人生是一场伟大的冒险，要大笑，要做梦。”        成年人的责任很大，顾虑很多，这常常束缚着我们，也让我们在做某些决定的时候，犹豫不决，往往选择令自己后悔的路。所以啊，何不去梦一场，冒险去做一件事，至少在你失败的时候可以这样安慰自己:至少我曾尝试过，体验过，这比没有勇气去试试好得多。而且啊，看淡看破吧，时常想着那些不开心的事，有什么意义呢？要知“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴！”别成为了成年人，就被这太多的责任牵绊了啊，不是不负责任，而是要在该放弃的时候能勇敢的放手啊！        书里，我喜欢外婆的性格，喜欢她荒诞不经的行为，尽管的确是在给别人添麻烦，但我欣赏这样的人，因为她坚强，心态年轻。我也有外婆，我很希望看到她像个小孩子一样，我可以去帮助她，而不是时时刻刻都是个成熟的大人，总是扛起所有的责任，我希望她可以像孩子一样任性。我的外婆年轻的时候也经历过很多苦难，我也时常喜欢听她叨叨那些过去的事，想知道那个年代的人们的生活，记忆。但是我从外婆的经历里，看到的更多的是苦难，是遗憾，是埋怨，几十年过去，似乎也无法释怀。爱莎的外婆不一样，她的故事发生在“不眠大陆“，那里有好人坏人，爱与背叛，救赎与原谅……我觉得故事的主人公不是外婆自己，而是每一个听她故事的人。         我读完发现每一张的标题都那么简单，但它们都是外婆公寓里的一样物品或者某个人物，烟草、猴子、咖啡、啤酒、百合花、清洁剂、皮革、橡胶、肥皂、酒精、蛋白棒、薄荷、红酒、轮胎、木屑、灰尘、肉桂卷……这些名词不仅仅是现实世界里简单的物质，更由于沾染了外婆的味道而别具一格。同时，故事里还包含了一个完整的童话故事，关于“不眠大陆”与“六大秘密王国”的故事，一开始读到这些人物代号“暗影”、“海天使”、“狼心”、还有公主、骑士、王子等等，也许会觉得混乱，但是当我联想到这些人物与外婆现实里的人物命运的关联性时，便能够接受并解释了。        我对这部剧的误解就是我一直认为书的主人公是外婆，而后

开始还挺好的，中间开始越看越幼稚，用词创作像小学生，我放弃了。。看不下去了

韦斯塔比医生认为，共情是一个好医生的必备素质。因此，无论付出什么代价，他总能赤手空拳地努力把一个个现代医学几乎无能为力的患者从死亡线上抢救回来。韦斯塔比医生说：“心脏手术很简单——至少理论上如此。”但是，从这些病例中，我们不难看出韦斯塔比医生每一次都面对着难以想象的风险与挑战，他的精湛水平更令我们叹为观止。如第12章：供体心脏的植入有严格的顺序，一定要和血管正确对接，不能出现扭曲。这听起来或许简单，但其实供体心脏又滑又湿，安装起来并不容易。做这种手术，最好先在脑子里对成品有一幅清晰的三维图像。这方面我很幸运，遗传了大脑半球双侧优势，也就是说，我可以同时使用大脑两侧的运动皮层。我左右双手都能动手术。缝合受体和供体的心房组织时，进针要足够深，做全层缝合。缝合时要非常小心，不能渗漏。第14章：安娜的心脏小而有力，不停跳动着，从外面看完全正常。然而从里面看，它却是一颗装好炸药、准备引爆的地雷。我必须注意不能碰它，以免惊动肿瘤的脆弱分叶。要先用一把钳子夹住主动脉，阻断这些分叶的逃跑路线。我们先用心肺机接替她的血液循环，然后排空心脏。接着，我用那把钳子止住通向冠状动脉的血流，用心脏停搏液使心脏完全静止。最安全的方法是切开房间隔，找到肿瘤的底部。黏液瘤上常常会长出一根短茎，它的一头连着房间隔，另一头连着漂浮在血液中的肿瘤本体。我的目标是连茎带肿瘤完全切除，让它再也长不出来。在推开二尖瓣检查左心室时，我又在二尖瓣的一块肌肉上发现一枚小小的黏液瘤。它太小了，就算用最好的超声心动仪也无法找到，但是一旦错过，它就势必会越长越大。 “谁能想到，我这枯萎的心竟还能萌生绿意？” 韦斯塔比医生非你莫属！

各位受骗的伙伴们，贪婪在于我们的心智方面的，心里学方方面面的等等，看到的不一定是真的，听见的也不一定是真的，骗子故事讲的非常好，低级骗子，中级骗子，高级骗子，顶级骗子。这部剧人性的各个方面阐述骗子升级过程。几百年来骗子的智商和整个产业的演变过程不断发展。是全世界的一个通病。

反向的剧情，全新的角色形象，总因一些相同点而被喷到如此地步 可叹~ 落叶飘零 个人认为很不错

四个字，津津有味。再来四个，意犹未尽。学到了很多。。这是一个靠法律维系的社会，懂点法律还是很重要的。

断断续续读完，有些段落也反复斟酌 才理解了其含义。算是读起来比较吃力的一本剧了，但 有所收获终究是好事。

想去吃炸饭团，想去看那些圣母像。。。最后，上帝？什么是上帝？！

这部剧，我觉得于连的人品不适合在现在社会生存，不过有些特点还是很值得学习的，比如对信仰的力量，对自我目标实现的追求，还是挺好的，仁者见仁智者见智。不过总归来说，要观看的很顺畅，其实是需要对外国历史有一定的了解，需要一定的他国文化素养。

1.开篇的冷酷仙境We Went to Wonderland，看到白先生与爱人同志之间鹣鲽情深，尤其是看到那棵西隅角的三棵意大利柏树，中间那棵无端地枯死，而挚友王国祥不久便旧病复发而逝，看得人泪如雨下。2.六根手指里面的写的明姊是白先生的三姊，善良而隐忍，却因抑郁症而至精神分裂，却一直记得兄弟姐妹送她的礼物。好友以卓说她就是个菩萨心肠，作了一首诗，也是看得人泪眼婆娑。3.看了这部剧，觉得更像是人物回忆录，或者剧评，只是越看越惭愧。提及的人和作品，我是大部分都没怎么看过的。所幸大学时读的英美影视，还知道一点点。而大部分台湾当代文坛作品和作家，真的是只了解那几个极其耳熟的而已。觉得自己书看得太少了.......

说到底还是特权阶级的故事，苦难就是这样轻描淡写。

但是，这部剧，真的是我在公司承担一方业务责任的期间，使我受益匪浅的剧，会买来原著看的。

不想写可以不写，没必要非得拼凑一本烂文挣那点钱，一二三每部都是一样的剧情，四更是三观不正，影视次品。

逐一分析病情，让想我这个中医文盲也可以很好的了解自己，对症用药。

一本能嗑瓜子读的书！ “我们不需要成为艺术界专业的学者，但也不能以纯粹无知的状态去欣赏艺术“。这是编剧在本剧中提出的观点。达·芬奇的《冷酷仙境We Went to Wonderland》、梵·高的《冷酷仙境We Went to Wonderland》、莫奈的《冷酷仙境We Went to Wonderland》……我们大部分都见过，但却并不知道它们到底好在哪里。当然，这对我们的生活没有任何影响，但是，如果愿意对它们稍加了解的话，就能发现自己观赏艺术的角度会大不相同。 《冷酷仙境We Went to Wonderland》是一本关于西方艺术的极简入门书，它高度概括和梳理了整个西方艺术史的精髓，可以让我们快速地构建出一个知识框架。

我觉得这部剧超棒，还有就是《冷酷仙境We Went to Wonderland》我也在追了，编剧大大记得更呀

书的剧情有让人有想读下去的欲望，说到底是编剧把剧情编得有点刺激人的神经，我这里说“编”其实想表明的是故事没多少逻辑性和合理性，当个娱乐来看还可以。

o *ml 我们还会简要介绍美国 我们还会简要7介绍美国的金融市场。 的金融市场。 两节课两个号重命名

能让人有看下去的欲望，应该算得上是一本好剧。所以，我觉得郭小橹的作品从目前来看，是好作品。 人生有太多无奈，太多不得已，你不是单独的个体，不可能遗世独立，所以有很多事不是想怎么样就怎么样，不顾他人感受的。很多时候，人们会说假如怎么样就好了。可是，有谁知道，假如没有这个“假如”，世界又会怎样，情况又会好多少呢？

一花一世界，一叶一菩提。季老先生笔下的一草一木、一沙一石都是生命；一鸟一碟、一猫一狗都是精灵，蕴藏着生命的轮回和因果，潜伏着生活的悲喜和无常。万物都是生命，自然的和谐就是对生命彼此的尊重……

在很多情绪里仿佛看见了自己  愿我和我的孩子都是幸运的 深深地联结在一起

怪老头很怪，他跳脱出这个世界的规律，所以总能让新新眼前一亮，但也是因为他超出常人的能力，他可以解决一切，他蔑视世界上一切的困难，让他没有考虑到新新拥有新奇事物后可能发生的麻烦。比如新新有了克隆新新后，面临被克隆人“逼宫”的危险。 感谢这个怪老头让我们见识到那么多好玩有趣的事情。如果可以，我希望自己也能做别人的怪老头，可以用不同寻常但又恰到好处的方式去帮助他人，给他人的世界带去一点光亮与快乐。

全是干货，不多说了。这部剧把产品经理定位成综合素质岗位，跳出了单纯的产品设计管理，进入到业务层面/行业/公司层面的高度，广而深。融合业务专家/产品经理/项目管理/项目运营等多角色为一体。能实现这样能力的人，一定是路越走越宽的。

最近接触到了一个新的选题。在采访过程中，脑海里一直回想起陈赛老师在一次播客中的对话：我们常说的偏见中，到底是由什么意识引导着去构建世界观的呢？现代流行的女性成长电视剧中，为什么剧情一定会设置一个斗小三的剧情或者家庭不和睦的事实作为女性独立意识觉醒的彰显，这背后的意图到底从出发点上是不是就带有隐喻的偏见和男权物化下的歧视呢？播客的最后，这条意外的论题并没能很好的化解或者被感知。希望能在重读的过程中寻找到答案。

这部剧由美国工程学教授芭芭拉・奥利克所著。书的英文名是A mind for numbers，这是一本运用当代的心理学，脑科学，教你如何学习，尤其是如何学习理科的书。 这部剧给我印象最深的是指出了几种学习方法上的误区，例如： 1. 明明没有吃透学习材料，却自欺欺人地以为明白了一切 2. 一遍又一遍地阅看剧本和笔记，却没达到理想的记忆、理解效果 书中说的误区，王师傅在初高中就遇到过，当时不以为然，但等到真遇到问题，会苦恼于自己为什么没学明白。读完这部剧，王师傅觉得自己在学习方面自己最大的问题就是： 没有掌握正确的自我学习方法。 虽然从小学一直念到硕士，顺利拿到了毕业证书，但是提到终生学习，即：一辈子都能持续不断地吸收新知识，掌握新技能的话，我还像个不太会走路的婴儿。 自己对学习的误区，主要有以下两点： 1. 过分拼时间，却忽略了是否真正理解和吸收知识。 2. 没有系统地学习知识，零散被动，东一榔头，西一棒子地学习。 形成学习上的思维误区，和自己的成长、学习环境有密不可分的关系。 拼时间的习惯源于应试教育时代。初高中的时候，大家都拼命地加班加点学习，为的只是在考场上那区区几个小时出色发挥，进入更好的高中或者大学。 那个时候，老师告诉我们： “为了考试，功利地学习是可以的，考试考好了，兴趣就上去了。” 所以和千千万万的中高考大军一样，王师傅为了考试放弃休息睡眠，拼命死记知识。那时候，刻苦是学生时代的主流价值观。想来也是可笑，中学时候，同级学生会互相比谁睡得更晚，睡得早反而会被鄙视嘲笑。 从短期看，我们可能会因为突击，死记硬背，取得更高的分数，但是如果把时间的跨度拉到十年，二十年会的话，考试还能有效激励人保持学习的动力吗，我深表怀疑。 现代社会，很多人希望一夜暴富，分分钟上亿，但是最后落实到行动往往是考取几本证书，这还是在用应试思维去解决生活中的实际问题，非常僵化。 个人获得财富的主要合法手段，是为社会创造更多的财富。即用一种：我为人人，人人为我（One for All, All for one）的心态去做事。而这本身和考试并没有太大关系。 考试真正的益处，是产生良好的反馈，让被测试者能意识到自己知识点的不足。学生通过有目的地学习，练习，测试，再针对自己不擅长的地方反复练习，才会逐渐巩固，掌握，并应用知识，这才完成了测试的目的。（用这两年的流行语来说，就是刻意练习。） 缺乏系统思维的重要原因源于文理分科。现代教育系统人为地将学科分成两大类： 1. 社会人文科学 2. 自然科学 就是通常所说的文科，理科。这种分法让我们把人也一分为二：文科生，理科生；而感性，抒情，富于想象会被说是文科生思维，一讲逻辑就被说是理科生思维，学科分类其实潜移默化地影响着我们的思维。 然而实际的社会生活是复杂多变的，我们在解决问题时，单靠文科或者理科知识都是不够的，文理不分家才是王道。 以日常工作中制作PPT为例，想做出优秀的演示文档到底需要哪些知识，技能呢。我想至少需要三方面知识： 1. 计算机知识：基本的计算机操作，PPT制作，快捷键操作等， 2. 设计学：设计基本原则（统一性，重复性等），配色原理等， 3. 语文：结构化的写作。 区区PPT，这样去分析也许是小题大做。但是对于每天伏案在电脑前的白领而言，这就是生活：能不能更高效地交出美观又无需返工的PPT，有什么快捷键能让Excel处理数据再容易一些。简单的工作里恰恰包含了无穷的学问。 正如佛说： “一花一世界，一叶一菩提。” 只有综合运用多学科的知识，掌握多种工具，技能，才能在工作生活中游刃有余，这或许是现代教育需要反思的，也

拥有心智就是有思想、有情感、有能动性、有感受力。所谓有能动性就是指能够采取主动的行为，能对环境做出反应，比如向日葵的花盘会向着太阳，太阳转到哪儿，它们就跟着转过去。有能动性的事物能做计划，执行计划，能思考，有记忆，能进行情感交流，能自我控制。有感受力就比较容易理解了，指的是有喜怒哀乐，能感受到快乐和痛苦。

一首《冷酷仙境We Went to Wonderland》结束了一本剧。 一个人应该一个人， 一个人可以一个人， 冷酷仙境We Went to Wonderland。