时尚设计师艾莫，正经历婚姻和事业上的双重危机，他把这种霉运归结为是十五年前自己做错事的报应。为此他打算弥补过错，正视过去，并在此过程中，经历了心灵的救赎……
福利斯特·惠特克的这本《涟漪效应Ripple Effect》是真正从底层原理来梳理和分析文案创作的，而且书中引用了大量的案例分析，整个观看体验也是非常的流畅，像我这种观看困难症的人也能几个小时内将这本20多万字的著作读完。在众多文案创作的剧集中《涟漪效应Ripple Effect》是不可多得的一本好剧，值得推荐。
后半部分有些浪费了韩彬的人设，一个反社会人格的罪犯不需要飞来飞去的杀人来增加自己的危险程度。他吸引人的地方是隐藏在人群中的伺机而动。
收录较杂，囫囵吞枣。假如毛泽东去骑马，历史大概就可以改写！可惜时光不能倒流，历史不能重演！ 而作为个人来说，还是想起了米兰•昆德拉的那句：人永远都无法知道自己该要什么，因为人只能活一次，既不能拿它跟前世相比，也不能在来生加以修正。没有任何方法可以检验哪种抉择是好的，因为不存在任何比较。一切都是马上经历，仅此一次，不能准备。 正因为没有如果，不能修正，所以当下的每一天，都可以是最好的！
虽然题目有点夸张， 但这并不妨碍它成为一本好剧。 明妮·德里弗老师的这部剧我反复读了6次， 每次读都有不同的感悟、不同的收获， 这不仅仅是一本教读者养生、修习中医理念的剧集，也蕴含一些禅理、禅意，从中可以感受到编剧的善良、真诚、细腻的笔触。 中医的博大精深在罗老师的笔下变得通俗易懂，使普通人离健康更近。 值得反复读！
第一次接触意识流剧集，实在是欣赏不了。大致讲了一个作家不如意，总是用酒麻痹自己、逃避现实的事情，最后无意中造成了精神异常的雷老太太自杀，着实可惜，是个很有韵味的结尾。麦荷门试图在当时物欲横流的文坛中保留一方净土，可惜没能成功，不赞成他资金的来源方式，真正的好文章放在眼前也没能识别到，但坚守文人本心的气节很值得钦佩。当时的香港社会风气乱，不过看样子好吃的不少。
看了800多章，终于要弃了，现在第一句就看不下去了。真是裹脚布，又臭又长
读诗歌，仿佛心灵旅行。不经意间，念念有词，甚至读出声来。被瞬间击中激起水花和涟漪，垂头，心底默默窃喜。大概就是这样，常怀诗意，彷若初见，人生而孤独，却是一座花园，借风之手，芬芳传递。
终于啃完了这部剧。 能感受到编剧想要构建一个很大的世界观，但是出场人物太多了，要不是知道丁宁是其中最强的，很难确定他是男主角，一个故事，最后大家都死了，不知道什么意思。
欲罢不能，每日等更新，故事环节紧扣，很能带动人心一直看下去。情节很精彩，每个人物在故事节点上上的情绪刻画很到位，看得很有身临其境的感觉。等不及看更新，续找编剧的别的佳作先过过瘾了
恬淡、温馨的情调，让我觉得生活就是这样，去经历就好了，没必要想太多。 生活总是在不经意间, 给你意外的惊喜。 所以我会努力， 至少要配得上自己。 ——2020.4.29
嗯，女主对李婆子的态度有点腻歪 然后只有被她欺负还对她特别好的人才有好下场 这么丑这么胖的女主男主竟然还有了兴趣 然后一两句话就让人刮不相看，甚至因此特意留下见证这个胖女人的成长 弃文了，太腻了
《涟漪效应Ripple Effect》苏霍姆霖斯基 每一位新教师必看剧目之一，苏霍姆林斯基本人是一名中学、小学老师，写这部剧的时候，拥有20多年一线教学经历，教过几乎所有小学和中学的所有科目。 这部剧中，全书反复的教育智慧点： 1强调用真心对待学生，热爱教育。最好的教育是不刻意的教育。学会用孩子的语言与学生交流，用孩子的眼光对待孩子的“错误”，当面对孩子的不良行为，不要进行批判，自己知道就好。 2重视观看。他认为观看是孩子发展智力，提高成绩的最重要的方法，他一再主张让孩子观看孩子最新的科学数学杂志。主张 3⚠️⚠️做一名勤于记录的老师。 给孩子准备一本“成长笔记本”，同时在电脑上创建一个“成长文件夹”，每年元旦给孩子量身高，记录孩子每年身高的变化。每个年级开学前，和学年结束，问孩子同样几个字是问题，记录孩子的智力成长。这会是一件很有意义的事情。 4把你的孩子安排在其他教师的班里，最好不要在你教的班里。这样会更好一些：你作为一个父亲、母亲，与自己孩子的距离会更近。 6拥有同情心、能真心关怀别人，就是教师才能的血与肉。 7注意健康。有良方的体魄才能更好的工作。 8具有幽默感。学生喜欢有幽默感的老师（管建刚也一直强调这一点，他本身就是一名非常幽默的老师），另外，幽默还可以缓和那些可能会引发长期愤怒情绪的紧张情况。 8保持乐观。每位教师都应该使孩子的每一个小小闪光点发光发亮，而不是去熄灭它们。 9乐观主义和对人的信赖，是教育者和被教育者的创造力、神经力量和健康的不竭源泉。 10满怀对人的信赖，这是一种相信人的一切美好，并使人变得完美的强大力量。 11友善是一种危险的精神疾病，既会反映在心脏上，也会反映在神经上。 11保持善意！像对待自己儿子和女儿一样对待学生。 教师能感受到学生的善意，学生也能感受到教师的善意。 12不要用一个标准来衡量学生。每个孩子只和自己比。 有经验的教师在上一节课时会给一些学生提出两三道，甚至是四道题，而给另外的学生只有一道。给有的学生的题更难一些，给有的学生的更简单一些。有的学生是书面的语言创作，比如写作文，而有的学生则是学习影视作品。 13观看，每天不间断地观看，一生都与书为伴。潺潺的小溪流动，从不停歇，注入思想的河流。 14想办法扩大孩子的观看。推荐数学故事，生活中数学、数学家，数学史等剧集给学生。而不是只是给学困生补课上的知识！ 观看教会他思考，而思考则会激发智力。剧集和由剧集所激发的鲜活思想，是预防死记硬背这种阻碍理智的大敌的最有力手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西就越多，对知识就越敏感，而你，作为教师的工作也就更轻松。 15不要让学生在第一次学习知识点的时候，仅仅表面肤浅地理解事例、现象和规律，不要在第一次学习语法规则的时候就犯错，不要在第一次学习数学规律的时候就解错例题和习题。 16不要对孩子某一次的考试成绩，某一次的家庭作业急于评价。要分阶段给学生进行全方面的评价。对于不及格的学生，就不要评价了，因为这会打击孩子积极性。 永远不要急于打出不及格分数。 成功的喜悦是促使孩子变得更好的强大情感力量。请注意，永远不要让孩子内心的这种力量消失。如果没有这种力量，任何教育技巧都无济于事。 17教会学生观察和发现。如果说复习是学习之母，那么观察就是理解和记忆知识之母。善于观察的学生永远不会学习不好或者是读写能力差。 18观看就是最重要的学习补救的手段。孩子的智力水平和观看量正相关，读得越多，越聪明。学困生要大量观看。观看启人智慧。 19搜集和分析事例是一种特殊的能力，借助这种能力，知识可以不断发展，而这种发展也有自己的特性：
本来慢吞吞的读，读到水滴💧时，一鼓作气看完了这部剧的剩余部分，很奇妙的感觉…
编剧不亏为诺奖获得者，书中的描述真实，人物细腻。从人性的角度准确地描写主人翁的心理活动，主人翁的行事方式到有些符合王阳明的知行合一精髓
文笔不畅，有点硬铺上去的词藻，故事进展总是一笔带过，特别凌乱，虽然字数多，但不好看。
内容还很好，科技的进步应证了他的说法，特别是全球化趋势，于当时看很前沿。翻译少了一些美。
对多重人格产生好奇源于油管上jess的视频。最开始观看本剧时，感觉非常困惑和混乱，甚至有点崩溃；但随着观看的深入，渐渐理解了多重人格的诸多异常表现。其实多重人格可以看做是每个人心灵的多面性，只是正常人能统一在一个主人格之下。而患者的多面性失去了控制，独立于主人格存在，且相互之间失去了联系，实际表现上就成为了不同的人。具体到比利，他的确遭受了太多太多磨难，包括后期被政治左右的公共舆论的精神暴力，希望他最终在阿森斯治疗中心能找到完整的自己。我非常敬佩书中那几位医生和律师，她（他）们为了比利能获得正规正确的治疗，始终以专业和客观的态度，进行着艰难而不懈地努力，甚至不惜与公众和政客们抗争，不被舆论左右，其敬业精神和勇气实在可嘉；我自己作为公众的一员，一个“正常人”，希望自己对陌生的事物能多些理性，多些了解，多些宽容。
非常实用·我将继续观看此剧，直到理解透彻。谢谢编剧及辅助人员。
学会换一个角度看待这个世界，你要审视的，是对不安和损失的态度，而不是造成不安和损失的原因。因为，我们无法把握世事无常，却可以做自己心态的主人。 不安和损失将会永远存在，这是一个不得不接受的事实。但存在即合理，你要相信每一种相遇，都是有造物主特别目的的。你在，那么，发生就一直在，无论好与不好。 所以，学会和不安相处，学会让自己享受各种结果。 人生没有遗憾，若是美好，那叫作精彩；若是糟糕，那叫作历练。所有的经历，就像花朵，没开的时候是孕育，开着的时候是灿烂，开完的时候，就是完美。
好好吃饭，好好睡觉，好好生活，别忘了好好爱自己。涟漪效应Ripple Effect……
题为《涟漪效应Ripple Effect》却丝毫没感觉到有多细，且编剧主观思想太重，在解读红楼梦时注入太多个人观点，不像是解看剧，倒像是为了解读脑子里既有的想法在书本里找线索。对比之下蒋勋老师的红楼梦好太多了。让我最不能接受的就是，编剧认为后四十回是曹雪芹著，拼命的找线索迎合这个想法，作为一个“红学研究者”实是不应该。做研究的不应该带太多自己的主观想法。
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福利斯特·惠特克的这本《涟漪效应Ripple Effect》是真正从底层原理来梳理和分析文案创作的，而且书中引用了大量的案例分析，整个观看体验也是非常的流畅，像我这种观看困难症的人也能几个小时内将这本20多万字的著作读完。在众多文案创作的剧集中《涟漪效应Ripple Effect》是不可多得的一本好剧，值得推荐。
后半部分有些浪费了韩彬的人设，一个反社会人格的罪犯不需要飞来飞去的杀人来增加自己的危险程度。他吸引人的地方是隐藏在人群中的伺机而动。
收录较杂，囫囵吞枣。假如毛泽东去骑马，历史大概就可以改写！可惜时光不能倒流，历史不能重演！ 而作为个人来说，还是想起了米兰•昆德拉的那句：人永远都无法知道自己该要什么，因为人只能活一次，既不能拿它跟前世相比，也不能在来生加以修正。没有任何方法可以检验哪种抉择是好的，因为不存在任何比较。一切都是马上经历，仅此一次，不能准备。 正因为没有如果，不能修正，所以当下的每一天，都可以是最好的！
虽然题目有点夸张， 但这并不妨碍它成为一本好剧。 明妮·德里弗老师的这部剧我反复读了6次， 每次读都有不同的感悟、不同的收获， 这不仅仅是一本教读者养生、修习中医理念的剧集，也蕴含一些禅理、禅意，从中可以感受到编剧的善良、真诚、细腻的笔触。 中医的博大精深在罗老师的笔下变得通俗易懂，使普通人离健康更近。 值得反复读！
第一次接触意识流剧集，实在是欣赏不了。大致讲了一个作家不如意，总是用酒麻痹自己、逃避现实的事情，最后无意中造成了精神异常的雷老太太自杀，着实可惜，是个很有韵味的结尾。麦荷门试图在当时物欲横流的文坛中保留一方净土，可惜没能成功，不赞成他资金的来源方式，真正的好文章放在眼前也没能识别到，但坚守文人本心的气节很值得钦佩。当时的香港社会风气乱，不过看样子好吃的不少。
看了800多章，终于要弃了，现在第一句就看不下去了。真是裹脚布，又臭又长
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终于啃完了这部剧。 能感受到编剧想要构建一个很大的世界观，但是出场人物太多了，要不是知道丁宁是其中最强的，很难确定他是男主角，一个故事，最后大家都死了，不知道什么意思。
欲罢不能，每日等更新，故事环节紧扣，很能带动人心一直看下去。情节很精彩，每个人物在故事节点上上的情绪刻画很到位，看得很有身临其境的感觉。等不及看更新，续找编剧的别的佳作先过过瘾了
恬淡、温馨的情调，让我觉得生活就是这样，去经历就好了，没必要想太多。 生活总是在不经意间, 给你意外的惊喜。 所以我会努力， 至少要配得上自己。 ——2020.4.29
嗯，女主对李婆子的态度有点腻歪 然后只有被她欺负还对她特别好的人才有好下场 这么丑这么胖的女主男主竟然还有了兴趣 然后一两句话就让人刮不相看，甚至因此特意留下见证这个胖女人的成长 弃文了，太腻了
《涟漪效应Ripple Effect》苏霍姆霖斯基 每一位新教师必看剧目之一，苏霍姆林斯基本人是一名中学、小学老师，写这部剧的时候，拥有20多年一线教学经历，教过几乎所有小学和中学的所有科目。 这部剧中，全书反复的教育智慧点： 1强调用真心对待学生，热爱教育。最好的教育是不刻意的教育。学会用孩子的语言与学生交流，用孩子的眼光对待孩子的“错误”，当面对孩子的不良行为，不要进行批判，自己知道就好。 2重视观看。他认为观看是孩子发展智力，提高成绩的最重要的方法，他一再主张让孩子观看孩子最新的科学数学杂志。主张 3⚠️⚠️做一名勤于记录的老师。 给孩子准备一本“成长笔记本”，同时在电脑上创建一个“成长文件夹”，每年元旦给孩子量身高，记录孩子每年身高的变化。每个年级开学前，和学年结束，问孩子同样几个字是问题，记录孩子的智力成长。这会是一件很有意义的事情。 4把你的孩子安排在其他教师的班里，最好不要在你教的班里。这样会更好一些：你作为一个父亲、母亲，与自己孩子的距离会更近。 6拥有同情心、能真心关怀别人，就是教师才能的血与肉。 7注意健康。有良方的体魄才能更好的工作。 8具有幽默感。学生喜欢有幽默感的老师（管建刚也一直强调这一点，他本身就是一名非常幽默的老师），另外，幽默还可以缓和那些可能会引发长期愤怒情绪的紧张情况。 8保持乐观。每位教师都应该使孩子的每一个小小闪光点发光发亮，而不是去熄灭它们。 9乐观主义和对人的信赖，是教育者和被教育者的创造力、神经力量和健康的不竭源泉。 10满怀对人的信赖，这是一种相信人的一切美好，并使人变得完美的强大力量。 11友善是一种危险的精神疾病，既会反映在心脏上，也会反映在神经上。 11保持善意！像对待自己儿子和女儿一样对待学生。 教师能感受到学生的善意，学生也能感受到教师的善意。 12不要用一个标准来衡量学生。每个孩子只和自己比。 有经验的教师在上一节课时会给一些学生提出两三道，甚至是四道题，而给另外的学生只有一道。给有的学生的题更难一些，给有的学生的更简单一些。有的学生是书面的语言创作，比如写作文，而有的学生则是学习影视作品。 13观看，每天不间断地观看，一生都与书为伴。潺潺的小溪流动，从不停歇，注入思想的河流。 14想办法扩大孩子的观看。推荐数学故事，生活中数学、数学家，数学史等剧集给学生。而不是只是给学困生补课上的知识！ 观看教会他思考，而思考则会激发智力。剧集和由剧集所激发的鲜活思想，是预防死记硬背这种阻碍理智的大敌的最有力手段。学生思考得越多，他在周围世界中看到的不懂的东西就越多，对知识就越敏感，而你，作为教师的工作也就更轻松。 15不要让学生在第一次学习知识点的时候，仅仅表面肤浅地理解事例、现象和规律，不要在第一次学习语法规则的时候就犯错，不要在第一次学习数学规律的时候就解错例题和习题。 16不要对孩子某一次的考试成绩，某一次的家庭作业急于评价。要分阶段给学生进行全方面的评价。对于不及格的学生，就不要评价了，因为这会打击孩子积极性。 永远不要急于打出不及格分数。 成功的喜悦是促使孩子变得更好的强大情感力量。请注意，永远不要让孩子内心的这种力量消失。如果没有这种力量，任何教育技巧都无济于事。 17教会学生观察和发现。如果说复习是学习之母，那么观察就是理解和记忆知识之母。善于观察的学生永远不会学习不好或者是读写能力差。 18观看就是最重要的学习补救的手段。孩子的智力水平和观看量正相关，读得越多，越聪明。学困生要大量观看。观看启人智慧。 19搜集和分析事例是一种特殊的能力，借助这种能力，知识可以不断发展，而这种发展也有自己的特性：
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编剧不亏为诺奖获得者，书中的描述真实，人物细腻。从人性的角度准确地描写主人翁的心理活动，主人翁的行事方式到有些符合王阳明的知行合一精髓
文笔不畅，有点硬铺上去的词藻，故事进展总是一笔带过，特别凌乱，虽然字数多，但不好看。
内容还很好，科技的进步应证了他的说法，特别是全球化趋势，于当时看很前沿。翻译少了一些美。
对多重人格产生好奇源于油管上jess的视频。最开始观看本剧时，感觉非常困惑和混乱，甚至有点崩溃；但随着观看的深入，渐渐理解了多重人格的诸多异常表现。其实多重人格可以看做是每个人心灵的多面性，只是正常人能统一在一个主人格之下。而患者的多面性失去了控制，独立于主人格存在，且相互之间失去了联系，实际表现上就成为了不同的人。具体到比利，他的确遭受了太多太多磨难，包括后期被政治左右的公共舆论的精神暴力，希望他最终在阿森斯治疗中心能找到完整的自己。我非常敬佩书中那几位医生和律师，她（他）们为了比利能获得正规正确的治疗，始终以专业和客观的态度，进行着艰难而不懈地努力，甚至不惜与公众和政客们抗争，不被舆论左右，其敬业精神和勇气实在可嘉；我自己作为公众的一员，一个“正常人”，希望自己对陌生的事物能多些理性，多些了解，多些宽容。
非常实用·我将继续观看此剧，直到理解透彻。谢谢编剧及辅助人员。
学会换一个角度看待这个世界，你要审视的，是对不安和损失的态度，而不是造成不安和损失的原因。因为，我们无法把握世事无常，却可以做自己心态的主人。 不安和损失将会永远存在，这是一个不得不接受的事实。但存在即合理，你要相信每一种相遇，都是有造物主特别目的的。你在，那么，发生就一直在，无论好与不好。 所以，学会和不安相处，学会让自己享受各种结果。 人生没有遗憾，若是美好，那叫作精彩；若是糟糕，那叫作历练。所有的经历，就像花朵，没开的时候是孕育，开着的时候是灿烂，开完的时候，就是完美。
好好吃饭，好好睡觉，好好生活，别忘了好好爱自己。涟漪效应Ripple Effect……
题为《涟漪效应Ripple Effect》却丝毫没感觉到有多细，且编剧主观思想太重，在解读红楼梦时注入太多个人观点，不像是解看剧，倒像是为了解读脑子里既有的想法在书本里找线索。对比之下蒋勋老师的红楼梦好太多了。让我最不能接受的就是，编剧认为后四十回是曹雪芹著，拼命的找线索迎合这个想法，作为一个“红学研究者”实是不应该。做研究的不应该带太多自己的主观想法。