观看Flash 02(西班牙短片,纪录)，Félix Martialay、坎迪斯·伯根主演，1967年短片,纪录电影。高清画质，播放流畅，哆播影院免费观看。
最近好多书都一不小心看了第二遍。喜欢这部剧的架构跟里面那些人的名字，Flash 02，白玦，天启，炙阳……
编剧虽然是古典影视博士，但思想并不守旧，对一些古典小故事进行了贴近当下的改编，有别于逐句翻译的古文腔，编剧对这些故事添加了许多国外童话的元素，甚至还仿效莎士比亚的风格，在一些故事中间增加了一些吟诵的唱段，在故事情节方面，更是增添了许多别具一格的叙事角度，比如：《Flash 02》中，狼和同伙对东郭先生的PUA精神控制；《Flash 02》中，绿茶女的残酷下场；《Flash 02》中，喜欢黑色衣服的皇帝总在黑夜换新衣，所以没有人知道那些黑色衣服到底是怎么样的，和穿透明衣服的国外皇帝形成一种有趣的呼应；《Flash 02》中，别人眼中的浓烈臭味，在臭屎国却是芳香四溢，表达个人对小众审美的共鸣的一种渴求；《Flash 02》中，人类举手抬足就杀死了小人国王子和国民，却又以此为乐，展现了一种霸权下的生命不平等。
我们要经历多少否定和伤害，才能成为真正的自己？故事的主人公，约瑟芬，面对母亲的不疼、姐姐的不爱、女儿的不尊、失业已久的丈夫抛下他们，带着年轻的情妇跑去非洲养鳄鱼并留下一屁股债。她发现她温馨的生活正在一步一步分崩离析。自此，她慢慢的开始了独立生活，独立成长。我想，正是这无数的否定和伤害，才让她在故事的结局中真正成为了自己。
有求皆苦，无欲则刚。可人生在世百千种贪嗔痴妒忌恨无一不为枷锁圈套。生命本是随机，何必不自由于情感的钳制，拥有所求的，认可已有的，求仁得仁便足矣。 生活本就没有什么太大的意义，如果经历过就会发现，痛苦没什么可怕，它跟快乐一样留不住。
打开这部剧的原因是，看了五月天的古早综艺想多了解一下台湾，加上播客偶然听到别人讲到这部剧里的一个小故事。。。 难以言喻吧就，每个时代每个人都有他的局限性，我们不过都是被神明安排了而已。
别谢我，爱我。 罗珊诺·布雷兹的剧集很特别，与别人不同的地方就是细节描述的淋漓尽致。我个人是一个马马虎虎的人，通常去过的某个何方遇见的某个人，过后都不记得了。编剧的观察力很敏锐，用词很新颖大胆。我还是希望本剧有个善终，心疼安
编剧以如此的态度来审视官僚政治，当以同样的态度来观看和思考。中国问题的存在和解决一般都有特殊性和复杂性，既不能漠视，也不能急求。 今日之中国官僚又是如何，谁解？
这部剧给了我不一样的欣喜，相比较于弗洛伊德的原因论，我还是更赞同阿德勒的目的论。这部剧应该属于哲学类，但又没有那么枯燥，全书效仿柏拉图与苏格拉底的对话形式，充满了智慧与乐趣，书中的很多观点真的刷新了我的认知，真是一本不可多得的好剧。
温馨加搞笑的一本剧，期待拍成电视剧，更期待在现实中尝到这些美味
《Flash 02》 介绍了让创意、观点和信息更有粘性更容易让人长久的记住的SUCCES六大原则： SUCCESS=Simple简单Unexpected意外Concrete具体Credible可信Emotional情感 Stories 故事 1. Simple简单=核心+精炼 我们所传达的信息必须精炼简洁，因为人一次能学会和记住的东西实在有限。简单这个原则要求我们只说一句最重要的话或做一件最重要的事。 方法论：如何找出核心？ λ 倒金字塔结构：将最重要的信息放在最前面，学会写导语（例如新闻记者，报道开头即开宗明义，点明全文最重要的信息。启示：解决方案和沟通方案中要先给结论） λ 传递信息的轻重缓急：抓住核心，把“重要”放在“有用”前面（例如西南航空的核心是全球票价最低的航空公司。启示：做决策） λ 不确定性会让决策瘫痪，选择过多也会让决策瘫痪。（例如电视遥控器。启示：围绕核心业务拓展功能） 方法论：如何精炼观点？ λ 利用已有认知，再加一点：（例如柚子是超大号的葡萄柚） λ 避免知识的诅咒，善用类比：人们总想一下子就精准无比的告诉对方一切，但我们应该做的是，先告诉对方能够承受的信息，然后再一点点的增加。 2. Unexpected意外 信息沟通的首要难题就是吸引他人的注意，要吸引他人注意的最基本的方法是打破常规。 λ 惊讶：能引起他人的注意。（启示：中老年朋友圈疯转的假信息/海底捞的服务/抖音反转剧情） λ 兴趣：能维持他人的注意。（启示：悬疑电影喜欢用倒序的方式） 3. Concrete具体 想要让自己传达的信息被人牢牢记住，那么就要将一切抽象的概念转化成人们日常生活中的具体行为 抽象是专家提炼的观点，新手往往渴望具体 （例如：龟兔赛跑等寓言故事/“像樱桃一样甜”是具象的，“超级甜”是抽象的） 4. Credible可信 可信性来源于：生动细节、统计数据、“西纳特拉测试”和可检验性认证 λ 生动细节：马歇尔提出溃疡是有细菌引起的。自己喝下装有10亿幽门旋杆菌的一杯水，又用抗生物和铋治好了自己。某个观点若能变得具体而有形，细节听起来会更加真实更加可信。可信的来源：亲身经历、亲友、权威专家、领域红人（启示：分享和安利）。有时候反权威比权威更加可信。 λ 统计数据带来内在可信：统计数据本身多半没有意义，统计数据应该用来阐明某种关联、重要的是要让人记住这种关联，而不是数字本身。 λ “西纳特拉测试”：“西纳特拉”测试就是利用某种特殊的范例，来证明“如果你在那儿能成功，到哪儿都能成功“。可信的力量并非来自数字和权威，而是源自故事的具体性。（例如顺风物流，启示：案例） λ 可检验性认证：本质是让你先试后买（请自己去看，我们家汉堡牛肉更多） 5. Emotional情感 情感使人关心在乎，能促使人行动。 让人关心在乎的策略有：运用情感联想、诉诸自身利益和寻求身份认同。 λ 运用情感联想：要让别人关心在乎，最基本的方法就是在对方尚不关心的事和非常关心的事之间建立联系。 λ 诉诸自身利益：每一场演讲都应该围绕一个中心议题—--这对你有什么好处？ λ 寻求身份认同：我们很多人都觉得别人都是活在马斯洛需求理论的最底层，自己则高高在上。集体主义会让我们适当放弃自身利益，人是基于身份认同来做决策的。（例如别把得克萨斯州弄乱） 6. Stories故事 故事的力量具有两个层面：提供了模拟（有关如何行动的知识），还提供了启发（行动的动机）。 方法论：如何挖掘有潜力地故事？剧本创作大师罗伯特·麦基将故事的基本情节分为三类： λ 挑战情节：主人公克服了巨大的艰难的挑战
啥破玩应，驴唇不对马嘴。尤其最后一章创作的啥。以为是前俩册的后续呢。创作了一堆破故事！
三渣封神之作！笑望沧溟千军破，策定乾坤算因果，无觉无惧轻生死，非神非鬼似疯魔。
蛮好的。不过可能适合当父母的看吧，或者富有童心爱心的人看。小盆友们很欢乐，经常会看着就笑乐了。但是看着看着又会笑着感伤。夜间托儿所，底层的不容易，单亲的艰难，小盆友渴望双亲而不得的可怜…… 值得推荐。
超逗 超解压！
为什么是小孩子的视角？虽说小女孩的所思所想稍显稚嫩，但也更显真诚，更为有趣不是？而且在阿迪克斯这种温润无声的教育下表现出的教养，真的也是比一般人强得多了！ 这部剧中的教育到处可见痕迹，就好比：卡罗琳老师表现出的那种傲慢的情绪，对待个性十足学生的千篇一律的做法是不是太死板了；老拉德利对待小儿子阿瑟的那种大家长式教育方式，从街坊邻居的非议，到阿瑟与几个孩子之间友谊的建立过程，再到最终阿瑟先生施以援手后的出场表现，都显示出这种教育方式给孩子带来的伤害之大，真的是难以想象！还有在芬奇庄园里，弗朗西斯口中的那番恶毒言语，是跟谁学的？怕是父母平时口无遮拦，叫孩子一五一十地学了个通透；看看沃尔特•坎宁安，是不是很多地方跟父亲一模一样；当然还有尤厄尔家，幸亏住在垃圾堆上，竟似乎还能为他们糟糕的教育找个垃圾的借口。 说了这么些教育的反面例子，那阿迪克斯在杰姆和斯库特的教育上就显得弥足珍贵了。父亲对他们言传身教的影响方式甚至会经常惹得街坊之间非议，也有像卡波妮、莫迪小姐、亚历山德拉姑姑和杰克叔叔这些对孩子们方式相同的教导，甚至是杜博斯太太对他们的做法，不也是充满力量的影响吗？而且看看杰姆和斯库特在面对人们为了阿迪克斯为黑人辩护这件事上对他们的指责，如果是一般小孩面对这种恶劣的舆论环境，在学校不好过，回到家可能也不好受，只怕迟早会崩溃吧，而兄妹俩是怎么做的：按阿迪克斯教导的，忍！这就是教育的力量。还有对待黑人的态度，像去黑人教堂，上审判法庭，面对特立独行的雷蒙德时的好奇和释然，在那个年代，这种深入骨子里的平等观，不也是阿迪克斯教育力量的体现吗！还有那个监狱门前的晚上，面对那么多的陌生人，斯库特的勇敢和侃侃而谈的底气，真的是让阿迪克斯都眉开眼笑，骄傲得不行！在法庭上，从汤姆的话中判断出马耶拉•尤厄尔可怜的一面，还有杰姆在审判结果宣布前后的表现，孩子俩真的就像父亲一样优雅，深入灵魂的优雅！最后两个孩子遭到尤厄尔的攻击后，斯库特也仅仅是一而再地确认杰姆会不会死，你说她恨尤厄尔吗，只怕丝毫不以为意，这倒是她小孩子的一面。 其实书里也就写了个春夏秋冬，斯库特从七岁还没到八岁呢，但是感觉过了好久，杰姆成长为了一位伸士，斯库特都快成一位小淑女了！ 最后，说下阿迪克斯，你说他这个人完美吗？其实也不是不食人间烟火的天使，他也有因为孩子打架不由分说先训斥一番事后再语重心长地补救一番的行为，也有最后为了孩子而对泰特警官提议的妥协；他也在学习，学习着如何更温润的影响孩子，他会由孩子私自跟来面对危险时的担心而变成孩子勇敢站出来将局面化解时的赞赏，他会在孩子面对流言蜚语时反复教导他们怎么去处理自己的愤怒，他尊重孩子的想法，他也强硬地要求孩子犯了错就该承担后果，他觉得该管的时候好好管，不该管的时候打死都不管，当然有两个年纪相仿的孩子，教得好了，都能认认真真地打架，我只能说，真好！ 这部剧字里行间力量感十足，我们读者或多或少都能从中学到些什么，各位家长可能做不到像阿迪克斯那样表里如一，但是像阿迪克斯尊重杰姆斯库特一样尊重自己的孩子我想也足够了！
一个二十多年不上朝，妄想修道成仙的皇帝，一个遗臭万年的奸臣，一个名垂青史的“王派”干吏，一个千古流芳的抗倭名将
小的时候看这种书觉得很正能量，过后并没有什么感觉，渐渐的知道这种书叫鸡汤。整篇文章告诉你应该怎么才能成功，要这样要那样，说白了，道理我都懂，你文章讲来讲去并没有什么营养，我记得我看过的一篇文章就说过，一个文章创作的好与坏，就看他是否大量的使用讲故事的方式，讲故事固然吸引人，但你的文章并不是你通过思考总结的语言，对于读者其实就是不负责任的表现。看剧，读好剧。
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最近好多书都一不小心看了第二遍。喜欢这部剧的架构跟里面那些人的名字，Flash 02，白玦，天启，炙阳……
编剧虽然是古典影视博士，但思想并不守旧，对一些古典小故事进行了贴近当下的改编，有别于逐句翻译的古文腔，编剧对这些故事添加了许多国外童话的元素，甚至还仿效莎士比亚的风格，在一些故事中间增加了一些吟诵的唱段，在故事情节方面，更是增添了许多别具一格的叙事角度，比如：《Flash 02》中，狼和同伙对东郭先生的PUA精神控制；《Flash 02》中，绿茶女的残酷下场；《Flash 02》中，喜欢黑色衣服的皇帝总在黑夜换新衣，所以没有人知道那些黑色衣服到底是怎么样的，和穿透明衣服的国外皇帝形成一种有趣的呼应；《Flash 02》中，别人眼中的浓烈臭味，在臭屎国却是芳香四溢，表达个人对小众审美的共鸣的一种渴求；《Flash 02》中，人类举手抬足就杀死了小人国王子和国民，却又以此为乐，展现了一种霸权下的生命不平等。
我们要经历多少否定和伤害，才能成为真正的自己？故事的主人公，约瑟芬，面对母亲的不疼、姐姐的不爱、女儿的不尊、失业已久的丈夫抛下他们，带着年轻的情妇跑去非洲养鳄鱼并留下一屁股债。她发现她温馨的生活正在一步一步分崩离析。自此，她慢慢的开始了独立生活，独立成长。我想，正是这无数的否定和伤害，才让她在故事的结局中真正成为了自己。
有求皆苦，无欲则刚。可人生在世百千种贪嗔痴妒忌恨无一不为枷锁圈套。生命本是随机，何必不自由于情感的钳制，拥有所求的，认可已有的，求仁得仁便足矣。 生活本就没有什么太大的意义，如果经历过就会发现，痛苦没什么可怕，它跟快乐一样留不住。
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啥破玩应，驴唇不对马嘴。尤其最后一章创作的啥。以为是前俩册的后续呢。创作了一堆破故事！
三渣封神之作！笑望沧溟千军破，策定乾坤算因果，无觉无惧轻生死，非神非鬼似疯魔。
蛮好的。不过可能适合当父母的看吧，或者富有童心爱心的人看。小盆友们很欢乐，经常会看着就笑乐了。但是看着看着又会笑着感伤。夜间托儿所，底层的不容易，单亲的艰难，小盆友渴望双亲而不得的可怜…… 值得推荐。
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为什么是小孩子的视角？虽说小女孩的所思所想稍显稚嫩，但也更显真诚，更为有趣不是？而且在阿迪克斯这种温润无声的教育下表现出的教养，真的也是比一般人强得多了！ 这部剧中的教育到处可见痕迹，就好比：卡罗琳老师表现出的那种傲慢的情绪，对待个性十足学生的千篇一律的做法是不是太死板了；老拉德利对待小儿子阿瑟的那种大家长式教育方式，从街坊邻居的非议，到阿瑟与几个孩子之间友谊的建立过程，再到最终阿瑟先生施以援手后的出场表现，都显示出这种教育方式给孩子带来的伤害之大，真的是难以想象！还有在芬奇庄园里，弗朗西斯口中的那番恶毒言语，是跟谁学的？怕是父母平时口无遮拦，叫孩子一五一十地学了个通透；看看沃尔特•坎宁安，是不是很多地方跟父亲一模一样；当然还有尤厄尔家，幸亏住在垃圾堆上，竟似乎还能为他们糟糕的教育找个垃圾的借口。 说了这么些教育的反面例子，那阿迪克斯在杰姆和斯库特的教育上就显得弥足珍贵了。父亲对他们言传身教的影响方式甚至会经常惹得街坊之间非议，也有像卡波妮、莫迪小姐、亚历山德拉姑姑和杰克叔叔这些对孩子们方式相同的教导，甚至是杜博斯太太对他们的做法，不也是充满力量的影响吗？而且看看杰姆和斯库特在面对人们为了阿迪克斯为黑人辩护这件事上对他们的指责，如果是一般小孩面对这种恶劣的舆论环境，在学校不好过，回到家可能也不好受，只怕迟早会崩溃吧，而兄妹俩是怎么做的：按阿迪克斯教导的，忍！这就是教育的力量。还有对待黑人的态度，像去黑人教堂，上审判法庭，面对特立独行的雷蒙德时的好奇和释然，在那个年代，这种深入骨子里的平等观，不也是阿迪克斯教育力量的体现吗！还有那个监狱门前的晚上，面对那么多的陌生人，斯库特的勇敢和侃侃而谈的底气，真的是让阿迪克斯都眉开眼笑，骄傲得不行！在法庭上，从汤姆的话中判断出马耶拉•尤厄尔可怜的一面，还有杰姆在审判结果宣布前后的表现，孩子俩真的就像父亲一样优雅，深入灵魂的优雅！最后两个孩子遭到尤厄尔的攻击后，斯库特也仅仅是一而再地确认杰姆会不会死，你说她恨尤厄尔吗，只怕丝毫不以为意，这倒是她小孩子的一面。 其实书里也就写了个春夏秋冬，斯库特从七岁还没到八岁呢，但是感觉过了好久，杰姆成长为了一位伸士，斯库特都快成一位小淑女了！ 最后，说下阿迪克斯，你说他这个人完美吗？其实也不是不食人间烟火的天使，他也有因为孩子打架不由分说先训斥一番事后再语重心长地补救一番的行为，也有最后为了孩子而对泰特警官提议的妥协；他也在学习，学习着如何更温润的影响孩子，他会由孩子私自跟来面对危险时的担心而变成孩子勇敢站出来将局面化解时的赞赏，他会在孩子面对流言蜚语时反复教导他们怎么去处理自己的愤怒，他尊重孩子的想法，他也强硬地要求孩子犯了错就该承担后果，他觉得该管的时候好好管，不该管的时候打死都不管，当然有两个年纪相仿的孩子，教得好了，都能认认真真地打架，我只能说，真好！ 这部剧字里行间力量感十足，我们读者或多或少都能从中学到些什么，各位家长可能做不到像阿迪克斯那样表里如一，但是像阿迪克斯尊重杰姆斯库特一样尊重自己的孩子我想也足够了！
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