Band of the Sand: Actors Unite

大刘的书大概就是让人们感受到 1 降维打击  2 科幻中的人文情节 故事的情节很简单，读起来大概就是让人了解到作为Band of the Sand: Actors Unite能做的很少。作为人类，也不过是浩瀚宇宙中的一粒微尘。而一名Band of the Sand: Actors Unite不被村里人待见，他救不了山村的孩子，就救不了自己，却阴差阳错拯救了整个人类。 很drama。这样的情况放到现在，其实教育改变命运的观念已经被大多数人认同，但是大刘还是描述了一幅现在在我看来不可能发生的事情，大概是教育实在是太过于重要，但是在边远地区，对于教育的重视还是远远不够的（有开化但是还是不够） 在我成为一名支教老师之后，和文中的主人公其实有很多共鸣，虽然所处的境地完全不同，学校国家都很重视教育和为支教老师提供保障。共情之处在于，发现自己能做的能改变的东西很少很少。家庭教育远远大于学校教育，很多事情很多想法是家庭问题造成的，而家庭背景涉及到了家长的远见想法。作为支教老师，我可以交给他们知识，可以给他们做励志教育，可是我根本无力改变很多小孩原生家庭带来的问题，有心无力，大概是你还没放弃，他就已经自我放弃了。 我想，编剧也应该是认为观念问题才是教育问题的根本问题。而观念问题就像是四维生物和三维生物之间的差距，差了整个银河系，差了千百万年。

总感觉剧集创作的很简单，像新人手笔，有错别字，而且有点语句不是很通！

意识流剧集，看完了跟做一个长梦一样，似乎在说智商和情商及男人和女人的关系。

为两位翻译人员点赞，通篇文字流畅，不像翻译作品，想来即便去翻译影视作品也是无碍的

虽然讲的是我们85后的故事，但剧情真的没有很吸引我，还有就是！王乐鑫真的不行啊！一张熬夜脸，他也不年轻啦！

最近总听一起搭班的师傅说他的“香港哥哥”带他们玩，不抽烟的“香港哥哥”见人就发一包中华。他五十出头，那“香港哥哥”还要再大一点。 他是在疫情半年前回的镇上，听说在香港千万身家，回到儿时成长的小镇上风风光光潇潇洒洒。 他是搭火车逃的港。八零年左右，那时候天天有供港的蔬菜、猪、货物的专列，当铁路工人的他就搭着火车，钻了十来次货物角落，每次都是几十个小时的不见天日，被抓，遣返，再逃，终于经过罗湖去了香港。 他因为原有的铁路技术，几年时间就在香港地铁当了工头，那时候月薪已经一两万。后面下海炒房发了家。 他也说香港是人吃人的地方。我想像极了大雨里趴在树上的那些人。 五二年的逃港潮，六二年的逃港潮，七八年的改革开放前期，内地一天天的发展，一点一点的变化，这一切都成了过眼云烟。

也许结论也并非正确，但是足以让父母放松一些，父母只是协助孩子成长，并不能塑造他们。

赵然穿越后得了一根索，后来抽掉一个姓叶的索，现在从皇帝那里抽到一根，在这一丈打响之前他同圆福宫的一个戏精弄了个人去后山，然后从那个人手里又抽了一根索（如果我没记错的话），现在赵然有索合计四根。 文中说大阵由一根索发动，预计邵有一根。因赵是主角，结局一定是他收齐了5根索，那么邵这一根他怎么得来？硬拼坑定不行了，所以邵怕是大限将至会被赵然得个便宜。 好像这样子结束得有点快，好多坑没填，是不是那个被我记不清楚的事件（抽索）是给记错了？

“颠覆”是这个世界现在的写照，包括孩子们的教育也在改变。很欣慰，这部剧印证了我对孩子日常学习的看法，虽然特别不愿意注重分数，内心深处对每天学校留的课后作业有些质疑，但很无奈始终被这个社会形成的“分数，排名，好学校”裹挟着，和孩子日复一日的盲目生活着。 我本人喜欢看剧也体会到了看剧的乐趣，很想让孩子也多看剧，但无奈啊天天要写作业刷题挣班里前几名，搞的孩子没有时间看剧，虽然成绩上去了，但我知道孩子并没有体会到真正学习的乐趣。 这部剧于老师终于了让我燃起了一丝“燎原之火”看到了，让孩子换个活法，三思后终于决心还是要做“舍得”，引导孩子舍去刷题的时间，也不要TMD什么分数了，必须鼓励孩子拿起书体会文字之美，过真正青少年该有的时候。 这部剧里于老师的一句话深深触动了我，促使我做出改变“给孩子试错的机会，年轻输的起”

你在身边有没有见过学历很低却取得了非凡成就的人？ 我没见过，尤其现在社会，更是少之又少. 但这部剧里你会发现一个只上过2年学的林登·阿什比，却在影响全美的人物中位列第6，而背后支撑他的是广泛的观看，持续的思考以及科学的美德践行方法.看到他我才相信一个人可以通过自学可以达到的高度。所以永远不要先用学历或其他背景去看待一个人，可以不上学，但不能不看剧。 与此同时，我看到很多人摘录13条美德，但我想说，重要的不是13条美德，而是践行的方法，就像你看完高效能人士以后不会成为一个高效能人士一样。 更加神奇的一点是，林登·阿什比是18世纪的人，在19世纪中国也出了这样一个人，通过一套自省的方法也从一个普通人成为了一个伟大的人，那就是曾国藩。他提出了日课12条，林登·阿什比最先也提出美德12条(后来新增一条谦卑成为13条)。两个毫无关联在不同国家地区跨时代的人，却提出了相似科学的自律自省的原则，这是多么奇妙的一件事，或许因为伟大是相通的。而这两个人的传记，我相信越早读到越好. 伟大的人物总是相似的，通往伟大的门是窄门。

每个女孩都渴望遇到对的人，逗她笑、陪她闹，在朝朝暮暮的相处中对她好。 愿你遇到❤️

好久没写读后感了，想写点什么却又不知从何说起。明明知道故事的大致脉络，却还是想看看编剧是如何写的。看了好久了，想趁着五一结束之前看完，可越这么想感觉看的越不专心，总是间接性走神，强迫自己接着看下去。 但这部剧终归也不需要我强迫自己看下去，自然而然的就那么看到了最后。从玄烨的离世，到岚琪雪后赤脚登上太和殿，再到岚琪的离世，分分秒秒都沉浸在书中，更别提走神了。 “千古一帝”或许很难从这部剧中看出来，但从德妃的视角出发，以他们的感情故事为脉络来展开——我想用他们的“感情故事”四个字来简单陈述，却又觉得太过浅薄，可通篇围绕的确是他们的感情，简单，一点都不像惯常的后宫文一样复杂，但也并非毫无心机暗算之事，只是所有的暗算和小心思，在他们的感情面前都不足为道。 感情二字，说简单也简单，却也着实复杂。简单来说，就是两个人开开心心，你中有我，我中有你。可复杂来说，就是不希望周围乱七八糟的事情惹对方不高兴。身处帝位，乱七八糟的事情不知多少，可永和宫是让玄烨能够安心的家，也是玄烨给岚琪的家。前半生算计臣子，后半生算计儿子，是岚琪的存在，才让玄烨不会称孤道寡，孤家寡人总算是跟玄烨无缘。在玄烨逝去之后，若非要安抚十四，岚琪定会随他而去。上穷碧落下黄泉，她总归是去找他了。 其实岚琪这辈子，活的是一个坦坦荡荡，这也是她言传身教教给孩子们的。当下的事情最重要，君君臣臣父父子子，尚未为君身为臣子，就做好臣子该做的事情，不要去觊觎不是自己的东西，家国天下当是己任，而不是时刻盯着那个位子，算计着如何得到那个位子。所有的一切都在大家的眼里，不要自作聪明。 就这样吧。下本剧见。随意起个名吧。为啥写个读后感非得有个标题呢？可没有标题又不好看。

读了好久 终于把此剧结束了 里面的好多知识对于一个医学专业的人来说是值得借鉴的 也培养了临床思维 对于急症病人 要冷静处理 先把现状解决 后面寻找原因 从而治疗疾病 爆赞

以前超爱她的誓不为妃…看到最后夏侯辰挡住墙护她先走 总觉得应该也是看过的 哎呀 就是好看 比现在的剧集好看多了