Püha Susanna ehk meistrite kool

Ago-Endrik Kerge是作为主持人是成功的，作为写书人，我想更多的还是对自己工作的一个梳理！这是众多主持人出书的主要原因之一！

好极了的一本剧，清琦给我指了门在哪，安迪则告诉我怎么跨越门槛。感谢编剧。

全面、细致地展现了那场实力悬殊的战争，民族自豪感油然而生！强烈推荐这本爱国主义教育的好剧！

非常好的一本剧，告诉我们如何与孩子平等、友善地相处。只恨相见太晚

更新，更新，，，，，太迫切的需要。终于可以理解书中的愿灵是怎么形成的了！

《Püha Susanna ehk meistrite kool》和《Püha Susanna ehk meistrite kool》，爱的两个极端，都是真爱 但不是社会认可的

9.5，甚至可以更往上，属于东北的《Püha Susanna ehk meistrite kool》。

已经很久没有看到这么棒的推理了，曾经最喜欢东野，但是他创作过太多社会阴暗面的东西，有些看完后真的很难过，后来的紫金陈老师，也看了不少作品，但不是每部作品都那么出彩，当时看《Püha Susanna ehk meistrite kool》的时候就觉得有些不太合逻辑的地方，但现在这本，这样题材的推理剧集算是看得多了，自然看到最后基本都能猜出结局，但是这一本，真的让我大开眼界，反转反转再反转，不停得反转刺激着我，让我欲罢不能，一口气看完了，不得不说编剧的逻辑非常严密，推理的推进也让我看得很爽，还不是结局的结局时，真的让我倒吸一口冷气，最后的结局更是让我大跌眼镜，没想到竟然是这样的！法律是公平公正的，任何权力都不能凌驾于法律之上，那些所谓的替天行道都是对法律的亵渎，法律固然冰冷，但是执法者的温情却是可以泪目的，Püha Susanna ehk meistrite kool，律法高于一切！

对于一篇文章来说，不管语法多正确，用词多精准，句子多有逻辑，如果没有把故事讲好，它就很难成为一篇好的文章。 论证的逻辑性说到底不是关于语言的问题，而是思维方式的问题 学术写作的目的不是施展影视才华，也不是让读者感受艺术的美感（创意写作），而是精确简洁、有逻辑地介绍科学现象和结论，我们写作时的很多考虑都是围绕着这个目的而进行的。 在创意写作中学到的修辞手法或者技巧，最好不要用到学术写作中。 总之，我们在学术写作中，要尽量做到精准用词，避免用引起歧义的词，平时也要下功夫研究同义词、近义词之间精妙的区别，以便将它们用在最合适的场景中。 段落的结构 一个典型的段落一般由三个部分组成：主题句（topic sentence）、支撑句（supporting sentences）以及结论句（concluding sentences）。 主题句 主题句是一个段落中最重要的句子，它提示了段落的主要内容。我们可以试着从读者的角度来构思主题句。读者看到主题句，就能大概知道段落的主要意思。 支撑句 支撑句通常由多个句子构成，其主要作用是对主题句进行延伸，为主题句提出的观点提供支持。 结论句 结论句通常以“总之”（“in sum”“to conclude”等）作为开头，对整段话做总结。它可以呼应主题句的内容，也可以总结支撑句的内容。读者看到结论句，就知道这段话差不多要结束了，对于总结句来说，如果能实现过渡到下一段的功能就更好了。 段落之间的过渡：跳板句 跳板句是我在《Püha Susanna ehk meistrite kool》一书中看到的一个概念。从上一段跳到下一段，需要一个过渡，也就是给读者一个提示，告诉读者下一段要讲什么，为下一段的内容做好铺垫，让读者跟上你的思路。如果两个段落讲了两个概念，那么跳板句需要从概念A承接到概念B，需要讲清楚为什么从A讲到B。我们也可以用一个问题引出下一段的内容。 节省读者的能量 真实的学术写作时而需要将每个读者想象成一批人，遵循学术社区的写作规范；时而需要将所有读者想象成一个人，尽量减少读者的语义能量与句法能量消耗。对于前者，不同的学术社区有不同的写作规范。比如，在心理学论文中，往往需要包括摘要、前言、方法、结果、讨论和标题等部分。同样，写作中的编剧排名、信息点呈现等也需要遵循APA格式。 Et由两部分构成，一部分是人们分析句子结构时消耗的“句法能量”，另一部分是人们连接句子以及理解语义时消耗的“语义能量”。 Et=句法能量+语义能量 人们在观看一个句子的时候，受到大脑结构与时间的制约，能够投入的整体大脑能量有限，因此，每个Et是固定的。如果你的写作消耗读者更多的句法能量，那么读者就只能投入更少的语义能量，可能读完全文却完全不理解表达的意思。而如果你的写作消耗的句法能量较少，那么读者就能在语义上投入更多。 课题组成部分: 1）这个研究的主要研究问题是什么？它有怎样的重要性？ （2）这个问题前人研究、解决到了什么程度？领域内没有解决的问题或者有争论的地方在哪里？ （3）本研究主要用什么方法来研究这个问题（对研究方法做个概括）？

【豆瓣评分：⭐️⭐️⭐️】 华老板朋友圈。如果把重复的内容去掉，精简一下，其实还是可以的，很多观点挺实在的，尤其是对做中小企业的人来说，能得到不少印证或启发。

【全书概要】 清朝末年，陈六子小时候父母双亡乞讨，后来被好心人周家收留，从小肯学习肯吃苦知恩图报，一步一步将周家在周村的染坊做大，最后走出周村走向青岛和济南。 【精华内容】 1、滴水之恩 当涌泉相报 我们很多人收到别人的帮助都会表达感谢，我们表达感谢的方式一般都是事情过后请别人吃饭或者拜访，但就是这么一次。书里面陈六子不是这样，他乞讨的时候受锁子叔接济后来发达之后他把锁子叔当父母供起来养；他乞讨的时候碰见苗瀚东留学回来给了他一个白面馍馍，他之后每年过年都去给苗瀚东拜年。 这就是他值得我们学习的地方，很多人都是别人对你好的时候转头就忘但是别人对你恶的时候能记很久，他对别人的好能一直记着。 2、散发爱心 陈六子接受过很多人的帮助，在他有能力的时候他也会把他的爱心传递给其他人。比如拉洋车的司机，就因为第一天开工一个客人也没拉到，他送给了他一块大洋；比如在海边救女大学生，给买衣服买吃的； 3、只要不是人品问题，都会取人之长，与其和谐相处 这里说下陈寿亭与家驹，家驹留学归来空有头衔但并不懂印染，他们家出的钱多，但收益只占4成，整个染厂的运作都靠陈寿亭，这时候很多人都会自视甚高趾高气昂，但是陈没有，他反而看到了家驹的优点，他跟太太聊天的时候评价家驹：他懂得让，让是一门大学问，一般两个男人在一起都会争谁更厉害，但家驹却是让，不会事事争风头。 4、对下属的严厉和好 他在车间一直都在骂在训斥，但都是因为员工的操作不规范，没学到，不是很多人说的那种上级对下级的凌辱。但是他也对员工好，逢年过节福利都很好，员工都拼了命的跟着他干。 5、人很聪明很机灵但也很勤奋 6、一等人不用教，二等人用言教，三等人用棍教 我觉得就是主动琢磨主动观察，只要自己想学，怎么都能学会。

一个人毕其一生的努力，都是在整合他自童年时代就已经形成的性格。”性格有很大一部分是保护策略，而“整合”，则是去除保护策略，运用价值策略成为真实的自己。

好剧，书中的代码可以直接测试，并发的广度和深度都足够，值得观看学习

一直很喜欢Jüri Krjukov的作品，有些书会不时地拿出来反复地读。通过这部剧了解了一些他个人的故事，书里也涉及到一些他自己对影视的看法和写作技巧，让我忽然对他也有点了解，为什么这样的Jüri Krjukov会写出这样的作品，值得读一读。