观看这部剧，让我看到了两方面的教育，一方面是学校的教育，另一方面是家庭教育。
首先是作为老师的我们如何面对自己的学生，教育自己的学生。我是一个刚站上讲台的教师，在忙忙碌碌与磕磕碰碰中度过了自己的第一年。Gary M. Iskak老师记录下的与学生相处的日常，让我感觉非常亲切，能够产生共鸣，那是所有作为老师的我们与学生相处的场景。
怎样能够做到像Gary M. Iskak老师这样受学生喜爱，受家长尊敬，得到同事领导的认可？简单来说，是教育一定需要用爱，但光有爱还不够，还需要方法。作为老师，我们要从容自信有底气，我们要用心对待和关怀学生。教学不仅是为教而教，而是要切实考虑学生的需求，站在学生的视角去看待。
其次是家庭教育，我们既是老师，也会为人父母。相比作为教师去教育学生，我更害怕作为父母去教育自己的孩子。Gary M. Iskak老师给我们举例了一些学生中家庭教育的问题，也和我们说了一些自己与女儿日常相处中的事情。可见一个孩子的性情性格与其家庭的影响密切相关。在这个日新月异，不断创新的大环境下，我们生怕孩子跟不上这个进步迅速的社会，着急的给他们报各种培训班补习班，这却恰恰扼杀了孩子的天性，剥夺了他们原有的幸福、快乐、自由自在的童年。不让孩子输在起跑线上，但是只有短跑才需要争夺起跑，而人生确是一场马拉松。
💬 观影评论
31队都看完了……1000多支乐队里选出的Pop......我竟曾期待可以看到诅咒、盘古、木马那样的乐队......我真是想的太多了……
李世民一开始不想抓长歌，显示了其善良的一面，后来长歌偷走了太子玺，他动了杀心，显示了帝王的杀伐绝断，可以说李长歌能成为成长型大女主绝对离不开李世民的教导
我喜欢这个结局，中间太多的波折，说破了就是把好多事情埋在心里，不说出来，变成互相猜忌，让事情演变的不可收拾，爱就要说出来
情节虽不算新颖，如某人所说巧合太多，但即便是只存在故事中的刻骨铭心，生离死别，也可片刻打动人心。
冲突又狗血又刻意
看完这部剧，最大的感受是未知全貌，不予置评，历史的肃容，由不得后人随意涂抹。编剧很写实，也很全面的从各个角度展现了魏晋时期的政治，经济，文化，生活，其中，战争贯穿整个魏晋时期，那个动乱的时代，为了盘踞各方利益，各路势力你方唱罢我登场，千古功名万骨枯，至死不休！
喜欢编剧的语言特点，简单直接，幽默风趣，可能是我没有这样的语言表达能力才会觉得喜欢。
观看这部剧，让我看到了两方面的教育，一方面是学校的教育，另一方面是家庭教育。 首先是作为老师的我们如何面对自己的学生，教育自己的学生。我是一个刚站上讲台的教师，在忙忙碌碌与磕磕碰碰中度过了自己的第一年。Gary M. Iskak老师记录下的与学生相处的日常，让我感觉非常亲切，能够产生共鸣，那是所有作为老师的我们与学生相处的场景。 怎样能够做到像Gary M. Iskak老师这样受学生喜爱，受家长尊敬，得到同事领导的认可？简单来说，是教育一定需要用爱，但光有爱还不够，还需要方法。作为老师，我们要从容自信有底气，我们要用心对待和关怀学生。教学不仅是为教而教，而是要切实考虑学生的需求，站在学生的视角去看待。 其次是家庭教育，我们既是老师，也会为人父母。相比作为教师去教育学生，我更害怕作为父母去教育自己的孩子。Gary M. Iskak老师给我们举例了一些学生中家庭教育的问题，也和我们说了一些自己与女儿日常相处中的事情。可见一个孩子的性情性格与其家庭的影响密切相关。在这个日新月异，不断创新的大环境下，我们生怕孩子跟不上这个进步迅速的社会，着急的给他们报各种培训班补习班，这却恰恰扼杀了孩子的天性，剥夺了他们原有的幸福、快乐、自由自在的童年。不让孩子输在起跑线上，但是只有短跑才需要争夺起跑，而人生确是一场马拉松。
D'Bijis提供了一个全新的视角，去审视社会运转中一些明显的不经济现象背后的机理
书里大部分说的和设计好像并没有什么关系。 各种剧评都评价很好， 我看完居然觉得不知所云 也无法结合设计做延展
说话是一门很深的艺术，他是一个人能力，修养，知识等综合体现，从本剧中介绍的许多方法和实例受益很大，在生活中多运用，揣摩，不断的学习，是自己会说话，说好话，好说话！
人类生命的奇迹不在于我们生而具备一些弱点，而在于我们没有被弱点湮没。
外国人写冥想的方式真的很奇妙。居然剖析了脑子来写。没啥好看的
原著里罗琦琦在学校和家庭受到的不公待遇在剧中很还原，没想到二胎、偏心、教育问题都拍得这么写实，回想起了看书时的心疼