候补队员The Candidate

险些因为这个有点山寨的剧名错过这部剧，第一季完结，三点：前半段一气呵成，标准的推理悬疑模板，20集之后风格变化，偏于社会派和人性描写，节奏相对不如前半，但结局峰回路转的铺设很精彩，期待第二季，潘粤明封神之作，很喜欢周巡

文笔缓和而清淡，故事不是很复杂，称不上宫斗，更称不上权谋，自然情节不严谨，有很多处BUG，但胜在编剧笔墨老练，人物形象跃然纸上，尤其是男主。谦谦君子，温润如玉，正是男主角吧，从小见惯了恶，却依旧有一颗仁爱之心。他爱民众，所以励精图治；爱手足亲人，所以一再选择原谅和包容；爱女主，所以一心一意为她谋划；爱孩子，所以为之计深远。他对孩子的爱很深沉，是我第一次读完不想做女主，想做男主女儿的。但又不是烂好人，他有自己的谋划、原则、逆鳞、和君王的气魄。喜欢男主还因为一个原因，我喜欢宋仁宗，而男主身上有很多宋仁宗的影子。五颗星，送给男主。

犯我大汉者，虽远必诛。文景之治到武帝时期，是汉朝最值得称颂的时候，越到后期，皇帝年龄也越来越小，受外戚和权臣的胁迫也越来越多，难有有作为的明君。

看扉页的时候，觉得编剧思路不错，想法不错，这个剧集应该很好。但看内容的时候，在描述事情的力挽狂澜，蜿蜒起伏方面，感觉创作的平平淡淡，平平无奇。我都不知道到底事情是咋解决的，零零碎碎的就描述过去了

放过消防员吧

我是一个不读纸书的人。 但是我热爱看剧，甚至敬畏书，收追剧记录。 少年时期曾幻想开一家转角咖啡店。浓浓的咖啡香味伴着书香，一下午的闲适，和独自观看的快乐。 一个没有书的世界是孤单的，一个不看剧的灵魂是孤单的。 在书的世界里，有我的生活，也有你的生活。 我们并不孤单。

对西方宗教历史，古典神话哲学全无了解的我，读此传记基本上就是天书。用一个关键词概括，一定是“潜意识”，所谓潜意识，即埋藏在冰山下面的意识，即可能与意识一致，也可能完全相反。而潜意识的表现形式往往为梦境，它有几个典型特征如下。特征一能量巨大。特征二不识真假，直来直去。特征三记忆差，需强烈刺激或重复刺激。特征四易受图像刺激。特征五最喜欢带感情色彩的信息。特征六放松时，信息最容易进入潜意识。所以我们需要重视潜意识，并有意识地捕捉它反映出来的信息，可能会有人把它解读为直觉，眼光，敏锐度，我觉得无可非议。不是所有的关系越用力越好，一个人潜意识里相信什么，他未来的人生就会靠近什么。

十个童话，一次揭露生活所有“欺骗”的真相：所谓完美的骗局，不过是等待被戳穿的假象！生活中亦是如此，看来美好，如剥开来，都则假象！

以为是一本名人传记，原来是关于女性成长的励志鸡汤。抄录几句，算自勉吧。 1.雨果说：“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 2.“我既不追随典范去生活，也不奢求自己成为谁的典范，我只为我自己而生活。这才是真正的个性。” 3.“做一个明媚的女子，不倾国，不倾城，只倾其所有过自己想要的生活。” 我想，开花结果还是当绿叶，都不重要，实际上个体也无法完全掌控。但，心理强大是重要的，理性选择自己的人生是重要的，坚持活出自己而不是盲从于别人是重要的！

闪闪发光、闪闪发光！ 只要念出来就能获得好运！ 也许不能马上如愿，但只要不停等待不停祈祷不停努力，迟早有一天……会闪闪发光！

我好开心能在本科快毕业的这个三月读完这部剧。但又很遗憾没能在大一的时候就看到，可能那个时候我也没有再捡起观看的习惯。总之，我很认真地思考了。有很多启发。 开始观看本剧直至书的最后一页几乎每一章都在和编剧产生共鸣。尤其是编剧在描述候补队员The Candidate们面对着怎样的处境的时候，我觉得那就是我自己。我大学四年来思考的很多不解的让我痛苦迷茫的问题，大部分我到现在都无法消解，甚至时不时在持续地自我内耗，但又无法停下来思考明白。曾经有一段时间一直让我很压抑。 不过在这部剧里编剧竟然一一帮我做了总结，并且很清晰地告诉了我他们产生的原因和本质。至少我现在可以跳脱编剧所说的“他们为我们框架设计好的框架”进行自我反思了。我逐渐发现自己的价值观和世界观只不过是这些制度下的顺其自然的产物，而并非最好的选择。这个社会当然是功利主义至上，因此为了社会的快速发展、高度统一的价值观和以职业发展为向导的大学教育催生了这样的悲惨现状。我们都很迷茫呀！其实我们一直都拥有两种选择，想做一个看上去厉害的拥有世俗所谓成功的人还是踏踏实实坚持自己真正喜欢的事情（或者说找寻自我，发现新的自己）。博雅教育是我学习到的一个新的专有名词，它也代表着我心里教育的最高层级，“它是一种纯净的求学理念，追求学识的目的是求学本身。它并不为职业技能、经济回报好或某种意识形态服务”。包括哈佛前校长说的那句话： “教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的那一部分。”虽然这是一种通俗的定义，但提出此观点的哈佛大学前校长詹姆斯·B.柯南特的初衷是严肃的：我们在大学的大部分所学必然会慢慢淡忘，剩余的部分其实就是你自己。 (最近正好在看《候补队员The Candidate》，可能两者有重合的对教育的解释和追求。总之触动很深，我想我会努力追随这些pioneers的脚步不断进步的。) 书的后半部分编剧讲述的关于阶层固化、社会不平等、精英教育的虚伪性（把阶层带来的好处和特权归功于自身努力，甚至以救世主的姿态以自我陶醉的心情通过一些服务工程降临到底层阶层中去）以及他们不再对这个社会创造新的活力而只顾固化自己的阶层和既得利益的时候，即使我们也有一些类似先兆，但我觉得我国在这些方面还是有一些制度优势的。 最后编剧理想主义地呼吁我们丢掉“精英治理”，不要做“高智商笨蛋”（救命这个描述好可爱），而是要像爱自己的（精英）的孩子一样爱别人（底层）的孩子，我们要去改革教育体系，转变教学理念和教学目的，实现教育公平。编剧大大👍格局真的🈶️。 啊，总之收获颇多，继续努力！

刘琳绝了！！

是精确的手术家，也是故事工匠，很难形容这部剧，阿特伍德用使女的视角构建出一个“乌托邦”世界，将整个基列世界剥开给你看，就这样，对，没错。并且并不流于个人感受，而是放置于更宽广的世界，并且结尾预留出或是希望或是残酷的音符，女性们该登上车了，踏入黑暗或是光明…… 这份文献虽然从它自身来说可谓滔滔不绝，但在这些问题上却缄默无语。我们可以把欧律狄刻(16)从冥界中唤回来，却无法令她开口作答。我们回头看她，不过一会儿工夫，她便从我们的掌握中滑离，逃开。正如所有历史学家都知道的，过去是一片黑暗，充满回声，我们可以从中听到声音，但具体说话内容却因为声音发源地本身就含混不清而不甚清楚。尽管我们已尽力而为，还是无法用我们自己这个昌明时代的眼光，将这些往日的回声一一精确破译。

关于灵性，灵修，我相信它的存在。尽管此剧读来有些不易理解，那就慢慢的了悟吧。