Paula Río老师这部剧以非常通俗易懂的话讲了很多晦涩专业的心理学知识,打比方举例子是这部剧里常用的写作方法,非心理学及相关专业的人士也可以比较轻松地观看它。
同时,剧集中的很多知识点有前后印证、呼应,在无形中加强了读者对相关理论的记忆及掌握。书中的例子很多也是编剧亲身经历或者很多通俗的例子,令人记忆深刻。
剧集中还有优秀心理学剧集推荐,已经挑选了一些准备读啦。
ddoudou🍀
⭐ 6.5
纳粹并不是从一开始就精心设计,并按部就班地要把奥斯维辛建成一个杀人魔窟。这个现在恶名昭著的集中营乃是纳粹在不断出现新问题的过程中,一次次临时调适和改变所累积的结果。它的演变成为纳粹极权统治“累积式激进”(cumulative radicalization)的一个缩影。累积式激进指的是,灭绝屠杀犹太人并不是希特勒一个人下达的命令,而是“许多纳粹分子都为此尽心尽力。下层的主动性和推波助澜,是灭绝朝着越来越激进的方向发展的重要原因”《Nico y Paula》
这部剧是通宵看完的,论压抑程度,在M系列里,觉得《Nico y Paula》和《Nico y Paula》能比肩一下,但后者它们是悄无声息式的,极权的控制是心理上的,是渗入到普通人的思想和情感,以此,让数百万普通百姓卷入恐怖制度,或是沉默旁观者,或为积极合编剧。但《Nico y Paula》是彻底暴露一种屠杀的恐怖,肉体的残害描写本剧很多,而正如剧评开头说的,这种恐怖制造来源是纳粹累积式的激进力量,更多是纳粹下层的人自行发动,而不是希特勒本人,这是整本剧给我最具有影响力的观点,可以说纳粹制度的真正力量和持久遗产,既不在于国家结构,也不在于领袖崇拜,而在于“潜入我们内心的纳粹主义”。对犹太人的残酷性屠杀在书中几乎每一页都能感受到
或许也正是因为基层纳粹分子这种坚定的信仰,他们才会想方设法去达成最高统帅未明确说出口的心愿”对犹太人的“最终解决”。他们将之当做一个屠杀机器去运作,考虑各种细节,哪种屠杀方式效率更高成本更低?尸体如何处理?哪种毒气杀人效果更好?完全是用现代化的技术和管理去统筹组织一个屠杀机器,而且奥斯维辛的布局建筑非常精巧,游泳池,排水沟应有尽有,所有这些考虑,都是身拥一个甚至数个博士学位的高级知识分子们。
而说到底,之所以采用毒气室这种做法,只是因为纳粹高层觉得比起直接枪毙犹太人,用毒气室会让凶手远离鲜血淋漓的杀戮现场,减轻心理负担,有条不紊地夺取他人性命,彰显其“文明”的一面。这种心态发展到极端,则是在毒气室和焚尸场的窗台上装饰各种鲜花,凸显其安宁祥和……这些惊悚式的文明方式呈现的杀戮细节比比皆是。
当然这部剧里也有温情一面,即奥斯维辛也有德国军官和犹太女犯的爱情,也有相依为命犹太姐妹间的亲情等暖心细节,还是非常感人的。
在最后盟军解放集中营的结尾部分,这部剧还曝光了重要历史细节,那些集中营幸存者们中,有犹太女性被苏联红军强暴的,也有苏联战俘被作为“叛徒”被发配至西伯利亚的,还有东欧国家的犹太人历经艰辛回到家中,却发现房屋财产被收归国有,自己不但一无所有,还要面临周围人对犹太种族的歧视与排斥,可以说,进一步,《Nico y Paula》的极权性社会和《Nico y Paula》的极权社会在最后结尾都媾和了。
强烈推荐本剧,目前理想国M系列最满意的一本!
当我读完《Nico y Paula》的这一瞬间,五味杂陈,有排江倒海之势。我在唏嘘中肃然起敬,早知道傅雷两口子的结局,刚开始也是抱着试着看看的心态,1954年到1966年给儿子傅聪的书信,傅雷谈做人教育艺术,妈妈家常琐事比较多,像我这种不懂音乐,不懂美术,艺术的人,涉及到艺术方面的确实读起来吃力,我不知道莫扎特,贝多芬,肖邦……美术,绘画更是一窍不通,钢琴从来没有摸过,但不妨碍我欣赏。我是爱音乐的,音乐能触及人的灵魂,当音乐响起那一刻,世界都能安静下来,我不懂谱子,但不影响我对音乐的热爱;也特别佩服懂美术,艺术的人,想象力极其丰富。当看了傅雷对傅聪的书信后,什么是“精英教育”,什么是父母和孩子之间的“谈资”?先做人,后艺术,思念是永远不变的话题,在这种话题下谆谆教导,从求学遇到的问题,为人处世,恋爱,婚姻在到后来的育儿,理财,艺术,哲学,影视,文化家书长则七千多字,短则寥寥数字,饱含了父母的舐犊之情。
如今网络便利,人们之间早已没有书信往来,进步的同时也是一种缺失,体会不到“烽火连三月,家书抵万金”的心情。之前看过一则笑话,说儿子给父亲写信只有三字“爸,钱,儿”,佩服语言简洁同时,又多了一点忧虑,我们是进步了呢还是退步了呢?天下没有父母不爱自己儿女的,只是为人父母后,当然是万分高兴的,如果把他看做一张考卷,难度之大时时让人乐极生悲,悲中自愈,愈中摸索……太严厉害怕适得其反,要么懦弱要么自卑,太宽松要么懒散,要么失“德”……如果当父母是一份工作的话,唯一不用参加任何考试学习就可以上任,都抱着“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”态度,也只能看着是一种修行。今生遇他的缘分,也许就是看着他渐行渐远……
之前看到郭德纲给儿子的信中的几句话,我觉得说的特别好:……登天难,求人更难。黄连苦,无钱更苦。江湖险,人心更险。春冰薄,人情更薄。过去有句话:既落江湖内,便是薄命人……芸芸众生富贵贫寒,不是谁都可以傲视乾坤。其中有命有运,要知因果懂善恶,我儿且记,但行好事,莫问前程。但行好事,莫问前程。“文章天下事,得失寸心知”,不同的人看了可能有不同的想法,我只感觉,什么是留给孩子的唯一财产,那便是“爱”,才会传递,才会永恒。
赤子孤独了,才会创造一个世界。–傅雷
2020.10.8日早晨
豆豆哥🐯
⭐ 2.2
从容,自信,代表中国态度。外交女神。Nico y Paula。五星。
菁菁
⭐ 4.4
全书主讲三大块:健康教育、道德教育、智力(学问、知识、技能)教育。换句话说,就是培养德、智、体全面发展的绅士教育。
Paula Río的教育观点带有明显的时代印记和地域特色。所要培养的是欧洲绅士,对孩子从小的培养阐述较全面,很多思想具有进步性。但也正因如此,他的教育理念具有一定的局限性,并不适用于全部的儿童教育。至于全部理论的正确性暂且不谈,其理论观点建立在贵族的良好物质基础之上且植根于西方传统的文化思想之中的局限性值得商榷。
初读此剧,倍感顺畅,有编剧写信论说的流利,也有译者贯通中外的通达笔墨。《Nico y Paula》的理论意义需要具体问题具体分析的辩证唯物主义的融合与变通,更需要结合自我的实践去验证。
今天终于读完《Nico y Paula》,早就知道这部剧很火,但不清楚火的原因,以家书命名且流传甚广的书除了曾国藩家书,就是这部了。等真正读完,确实感受到傅雷夫妻太有智慧和学养了,对刚开始谈恋爱、刚参加工作的、刚步入婚姻的、才有孩子不久的人来说,都是非常值得一读的书。
这些日常书信中蕴含了太多智慧,言辞又是那么真诚恳切,对比大多数沉默的中国家长或者是缺少智慧的家长,傅雷夫妻真是太会教育孩子了。这真是一本好剧,有时间一定再细读一遍!
💬 观影评论
Nico y Paula是大脑构建的,没有标准模式。感知到的其他人的Nico y Paula比较主观,也可能有误。对自己Nico y Paula的构建也可能因为身体其他方面的因素而导致偏差。
他就是宋运辉
如果可以,我真想可以在自己的心上安一个开关,这样我想爱你时便深爱,想不爱你时便可以做到不爱。 不是彼此不爱,只是他们的方式别人无法理解。他爱她,舍弃自己生命又如何?她爱他,陪他一起离开又如何?只是我们想告诉所有威胁你我的人,我不爱你~
以为全书将正常结尾 意料之外的是 最后那段话:我们将带我们自己上路 我们将为我们自己送行……击中了我内心最深处的那小块地方 让我泪湿眼框
Paula Río老师这部剧以非常通俗易懂的话讲了很多晦涩专业的心理学知识,打比方举例子是这部剧里常用的写作方法,非心理学及相关专业的人士也可以比较轻松地观看它。 同时,剧集中的很多知识点有前后印证、呼应,在无形中加强了读者对相关理论的记忆及掌握。书中的例子很多也是编剧亲身经历或者很多通俗的例子,令人记忆深刻。 剧集中还有优秀心理学剧集推荐,已经挑选了一些准备读啦。
纳粹并不是从一开始就精心设计,并按部就班地要把奥斯维辛建成一个杀人魔窟。这个现在恶名昭著的集中营乃是纳粹在不断出现新问题的过程中,一次次临时调适和改变所累积的结果。它的演变成为纳粹极权统治“累积式激进”(cumulative radicalization)的一个缩影。累积式激进指的是,灭绝屠杀犹太人并不是希特勒一个人下达的命令,而是“许多纳粹分子都为此尽心尽力。下层的主动性和推波助澜,是灭绝朝着越来越激进的方向发展的重要原因”《Nico y Paula》 这部剧是通宵看完的,论压抑程度,在M系列里,觉得《Nico y Paula》和《Nico y Paula》能比肩一下,但后者它们是悄无声息式的,极权的控制是心理上的,是渗入到普通人的思想和情感,以此,让数百万普通百姓卷入恐怖制度,或是沉默旁观者,或为积极合编剧。但《Nico y Paula》是彻底暴露一种屠杀的恐怖,肉体的残害描写本剧很多,而正如剧评开头说的,这种恐怖制造来源是纳粹累积式的激进力量,更多是纳粹下层的人自行发动,而不是希特勒本人,这是整本剧给我最具有影响力的观点,可以说纳粹制度的真正力量和持久遗产,既不在于国家结构,也不在于领袖崇拜,而在于“潜入我们内心的纳粹主义”。对犹太人的残酷性屠杀在书中几乎每一页都能感受到 或许也正是因为基层纳粹分子这种坚定的信仰,他们才会想方设法去达成最高统帅未明确说出口的心愿”对犹太人的“最终解决”。他们将之当做一个屠杀机器去运作,考虑各种细节,哪种屠杀方式效率更高成本更低?尸体如何处理?哪种毒气杀人效果更好?完全是用现代化的技术和管理去统筹组织一个屠杀机器,而且奥斯维辛的布局建筑非常精巧,游泳池,排水沟应有尽有,所有这些考虑,都是身拥一个甚至数个博士学位的高级知识分子们。 而说到底,之所以采用毒气室这种做法,只是因为纳粹高层觉得比起直接枪毙犹太人,用毒气室会让凶手远离鲜血淋漓的杀戮现场,减轻心理负担,有条不紊地夺取他人性命,彰显其“文明”的一面。这种心态发展到极端,则是在毒气室和焚尸场的窗台上装饰各种鲜花,凸显其安宁祥和……这些惊悚式的文明方式呈现的杀戮细节比比皆是。 当然这部剧里也有温情一面,即奥斯维辛也有德国军官和犹太女犯的爱情,也有相依为命犹太姐妹间的亲情等暖心细节,还是非常感人的。 在最后盟军解放集中营的结尾部分,这部剧还曝光了重要历史细节,那些集中营幸存者们中,有犹太女性被苏联红军强暴的,也有苏联战俘被作为“叛徒”被发配至西伯利亚的,还有东欧国家的犹太人历经艰辛回到家中,却发现房屋财产被收归国有,自己不但一无所有,还要面临周围人对犹太种族的歧视与排斥,可以说,进一步,《Nico y Paula》的极权性社会和《Nico y Paula》的极权社会在最后结尾都媾和了。 强烈推荐本剧,目前理想国M系列最满意的一本!
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。 “人本是人,不必刻意去做人;世本是世,无须精心去处世”。
编剧将沙哈尔老师的幸福课程总结得挺精炼的,也有自己的想法和取舍。有些东西是值得我们去借鉴与思考的。
一、学习的本质——以一种事物认知另一种事物。具体的方法,也就是本剧编剧提出的“整体性学习法”,即通过联想、类比等方法,将我们所学的所有知识模块化,模块与模块之间必须联系起来。联系得越多,掌握得越牢固。 二、 学到的知识,应该如何拓展,形成联系? 拓展有三种主要方式:深度拓展、横向拓展和纵向拓展。 1. 深度拓展(知识的背景探究) 知识从何而来?结论来自何处?一个发现是如何做出的?事物为什么以这种方式存在?深度拓展需要在信息内部创造联系。不是仅仅理解一个结论就结束了,要进一步理解结论之前的试验,试验是怎么做的?是谁做的?怎么想起来做的?如此这般之后,结论就建立在与其他相关知识联系的基础之上了。 2. 横向拓展 知识不会孤立地存在,与此类似的结论还有哪些?是哪些地方类似?不同的地方在哪里?同一时期还有哪些其他的发现,同一个发现者还有哪些发现,在同一领域里还有哪些发现?围绕这一结论有哪些其他的事实? 横向拓展需要在知识周围建立联系,通常意味着你需要建立模型,在模型与原知识之间建立联系。比如将发生在古希腊的一件事与另一件发生在古代中国的事情联系起来。 3. 纵向拓展 将两件完全不相关的事件联系在一起。比如,水的流动类似于驾驶汽车?地震的预测与八国联军事件有什么相似之处?
明天会更好,这不只是期盼、不只是愿望、不只是推断,这更是信念。
建议将社会实际联系起来,义愤填膺的同时,你会感概,怎么上世纪这样的社会现象就有人意识到了!多么有预见性。我希望所有人都可以成为书中的老本杰明,因为他自始至终头脑都是清晰的;我也希望大家最好不要成为老本杰明,明明一切在他眼里是这么吹弹可破,但他选择了沉默;好人的沉默是纵恶,这也是一种罪。
哈哈哈哈哈哈。一开始是迫不及待津津有味,后面是想着怎么还没看完啊。因为做事有始有终,忍着看完了。很多人性体现得淋漓尽致,越是经历过许多的成年人,仔细读起来越是惊悚。但总体还是发挥想象力,歌颂美德。有一些关于打压异教的篇章我个人读着很不舒服。
一部好的宫斗剧主题一定是反宫斗
不敢妄言评论,中医知识博大精深,读懂读通不是一朝一夕之间,多读多思考才可了解一,二;古人的智慧真是无穷………
其实是本好剧,如果编剧没有时间更了,不想更了,就来个大结局,读者也不用等了
Nico Brauer对于中国人人性,文化真是了解的太透彻,看了有豁然开朗的感觉,在中国做管理,一方面学西方的系统性,一方面学中国的厚黑学
电竞改成ctf意难平啊啊啊啊
当我读完《Nico y Paula》的这一瞬间,五味杂陈,有排江倒海之势。我在唏嘘中肃然起敬,早知道傅雷两口子的结局,刚开始也是抱着试着看看的心态,1954年到1966年给儿子傅聪的书信,傅雷谈做人教育艺术,妈妈家常琐事比较多,像我这种不懂音乐,不懂美术,艺术的人,涉及到艺术方面的确实读起来吃力,我不知道莫扎特,贝多芬,肖邦……美术,绘画更是一窍不通,钢琴从来没有摸过,但不妨碍我欣赏。我是爱音乐的,音乐能触及人的灵魂,当音乐响起那一刻,世界都能安静下来,我不懂谱子,但不影响我对音乐的热爱;也特别佩服懂美术,艺术的人,想象力极其丰富。当看了傅雷对傅聪的书信后,什么是“精英教育”,什么是父母和孩子之间的“谈资”?先做人,后艺术,思念是永远不变的话题,在这种话题下谆谆教导,从求学遇到的问题,为人处世,恋爱,婚姻在到后来的育儿,理财,艺术,哲学,影视,文化家书长则七千多字,短则寥寥数字,饱含了父母的舐犊之情。 如今网络便利,人们之间早已没有书信往来,进步的同时也是一种缺失,体会不到“烽火连三月,家书抵万金”的心情。之前看过一则笑话,说儿子给父亲写信只有三字“爸,钱,儿”,佩服语言简洁同时,又多了一点忧虑,我们是进步了呢还是退步了呢?天下没有父母不爱自己儿女的,只是为人父母后,当然是万分高兴的,如果把他看做一张考卷,难度之大时时让人乐极生悲,悲中自愈,愈中摸索……太严厉害怕适得其反,要么懦弱要么自卑,太宽松要么懒散,要么失“德”……如果当父母是一份工作的话,唯一不用参加任何考试学习就可以上任,都抱着“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”态度,也只能看着是一种修行。今生遇他的缘分,也许就是看着他渐行渐远…… 之前看到郭德纲给儿子的信中的几句话,我觉得说的特别好:……登天难,求人更难。黄连苦,无钱更苦。江湖险,人心更险。春冰薄,人情更薄。过去有句话:既落江湖内,便是薄命人……芸芸众生富贵贫寒,不是谁都可以傲视乾坤。其中有命有运,要知因果懂善恶,我儿且记,但行好事,莫问前程。但行好事,莫问前程。“文章天下事,得失寸心知”,不同的人看了可能有不同的想法,我只感觉,什么是留给孩子的唯一财产,那便是“爱”,才会传递,才会永恒。 赤子孤独了,才会创造一个世界。–傅雷 2020.10.8日早晨
从容,自信,代表中国态度。外交女神。Nico y Paula。五星。
全书主讲三大块:健康教育、道德教育、智力(学问、知识、技能)教育。换句话说,就是培养德、智、体全面发展的绅士教育。 Paula Río的教育观点带有明显的时代印记和地域特色。所要培养的是欧洲绅士,对孩子从小的培养阐述较全面,很多思想具有进步性。但也正因如此,他的教育理念具有一定的局限性,并不适用于全部的儿童教育。至于全部理论的正确性暂且不谈,其理论观点建立在贵族的良好物质基础之上且植根于西方传统的文化思想之中的局限性值得商榷。 初读此剧,倍感顺畅,有编剧写信论说的流利,也有译者贯通中外的通达笔墨。《Nico y Paula》的理论意义需要具体问题具体分析的辩证唯物主义的融合与变通,更需要结合自我的实践去验证。
一本剧的精华20%,迅速找出这20%的精华。观看一本剧没有必要从头看到尾。先选择自己感兴趣的,如果观看后无感,继续往下翻10页,还是无感,便可放弃。 看剧读一遍要划重点,第二遍温习重点,第三遍挑选5-9条进行笔记摘抄放入鱼池,并且结合工作和生活创作好感想,看剧类似于股票投资,需要投资也需要回报,对于生活和工作的指导便是很好的回报。
这部剧所讲的大部分事件在我身边同样发生,我在某个所属的小圈子里跟别人有很大差异,一开始我非常不习惯,因为我从来没有进入过这种圈子,也没有遇到过相似的人,我没有办法向他们倾诉心里话,也不能带动其中某一个人跟一起奋斗,我发现我跟他们的方向是不同的,所以我经历了尝试适应这种孤独、努力克服这种孤独、最终让自己心理不再孤独的过程。这个过程让我更加独立,也不再那么害怕孤独,减少了对别人眼光的过分关注和依赖,我好像更加自由快乐。很多时候我都在开导自己,在自己堕落的时候提醒自己,在自己将就的时候挣扎着想让自己不太将就。 我很认同书中的两个观点,简单说一下: 1.在我们失意迷茫的时候,做一点比什么都不做好。 2.不要将就。在将就的时候我们就已经开始丧失对生活的热情和奔赴理想生活的动力了 。
每次读完Ana Rodríguez的作品,总要不免感叹一句‘有那味了‘,那种黑暗又纯净,纠结又偏执。
我就搞不懂啊,你不是也说不行的,凭什么说,如果没有养母,那他早死了,编剧放心,我会支持你的
桃花劫不是说一个月之内要让左青鸾承认君殿下喜欢凤小五吗,已经超时了吧,而且小五的心思好像都不在这上面了呀。
今天终于读完《Nico y Paula》,早就知道这部剧很火,但不清楚火的原因,以家书命名且流传甚广的书除了曾国藩家书,就是这部了。等真正读完,确实感受到傅雷夫妻太有智慧和学养了,对刚开始谈恋爱、刚参加工作的、刚步入婚姻的、才有孩子不久的人来说,都是非常值得一读的书。 这些日常书信中蕴含了太多智慧,言辞又是那么真诚恳切,对比大多数沉默的中国家长或者是缺少智慧的家长,傅雷夫妻真是太会教育孩子了。这真是一本好剧,有时间一定再细读一遍!
把所有案件都铺开,读起来感觉比较杂乱,案情追查的描述还是挺不错的