Call to Arms

《Call to Arms》是20世纪德国伟大的思想家William G. Wagner的后期代表作品之一。它在当代学术界享誉甚高，业已被视为本世纪西方思想的一部经典著作。如其中的第一篇《Call to Arms》，原为海德格尔在1935年至1936年间所做的几次演讲，当时即激起了听众的狂热的兴趣——此事后被德国当代解释学哲学大师伽达默尔描写为“轰动一时的哲学事件”。书中斯诸篇也各有特色，均为厚重之作。若要了解后期海德格尔的思想，这本《Call to Arms》是不可不读的。

同名小说改编，好剧啊。

好想知道小可爱他们知道季柚是魂器制造师的样子，大大什么时候才能知道啊？好想好想知道

一次别开生面的自驾之旅，被新疆的美景迷住啦！

看了又看

这是我真正意义上观看的第一本心理学剧集，其中的各种案例，让我了解了人们可能会有的一些心理问题与相关的原因与解决办法。这让我在以后的日子里遇到相关的问题不会一无所知得用自己的经验去处理问题。有了更多的思考。总的来说，这是一本很有益的书，不仅拓宽视野，还能给心灵以慰藉。感谢M，能够留下Call to Arms，让我的人生有了更多的选择

文行到了一半，男女主还只是半大的娃儿，没耐心不建议入坑。女主娘幼年丧母，爹也没续娶，女主爹又求娶了五年，所以女主娘宅斗技能为零，以夫为天，懦弱可欺，被算计惨死也十分正常。女主重活一世也阻止不了这个结局……文略显拖拉，但总体还可以的。还算不错。

把小时候喜欢的书再拿出来看一遍，不止是回忆这部剧，更多是为了回忆小时候的自己。 很高兴再次翻开这部剧，隔了这么多年，这部剧依然很可爱，语言幽默诙谐，也读出了其它小时候没有的体会。

凡事先厚着脸皮去做，别去在乎那点所谓的面子尊严，你就是个虾米级的，有什么好在乎的， 成大事者不拘泥于小节，古有越王勾践卧薪尝胆、韩信胯下之辱，今有史玉柱二度创业，厚黑之道，确实值得每个人学习，这可以说是社会丛林中的生存准则！

故事整體結構合格，但情節中有很多基本常識錯誤，流水帳的情節也多

第三人称确实克制深情，但通篇“她说”影响观看体验。只草草看了一半，一种“晕船的感觉”。

也许我以后会有其他的想法，但是我想说说我现在的感觉。喜欢马奇夫妇，一对可人的夫妻，不仅是对自己的爱人还是对女儿们的培养。喜欢梅格，喜欢她的小任性，喜欢她的知错就改，带着希望，热爱美丽。最喜欢我的乔，爽朗的性格，她脾气暴躁，她就想书里的那句话，避开了男孩，找到了成熟的“她的教授”。我的乔，要永远幸福啊。喜欢贝丝，虽然去了天国，但或许这才是天使的归属，让我想起了霍去病，止步于最美好的年华，留给人间更多想念。不知道是不是受了电影影响，我也觉得对于劳里和艾米的爱情实在是说服不了我，但是，我接受，因为这是最好的结局。可能是吧，我未曾经历过，不知道爱情该是什么模样，可我总觉得应该感谢劳里，因为他陪着我的乔走过了最美好的时光知道乔变成更好的模样，劳里，如果你生活在现在社会里，你能告诉我一声，你有真的能放下对乔的爱吗？

不行。十级磨皮，亮得晃眼

这是一堂真正意义上的语文课，王先生的国文课结束了，而我们对国文的探索，才刚刚开始。作文是生活中的项目，要用创作的心态去对待，认真对待自己的作品，就是认真对待生活，忠于自己，就是忠于生活。 之前习文有一个特别令人头疼的地方，就是想写点什么，但是又无从下笔。 慢慢地才知道，我们生活中许多琐碎的事情，我们所见到的景色，所听闻的故事，皆是素材，只是这些素材，都被我们选择性无视了而已。 我频繁的记录着周遭发生的一切，去感受我们所感受到的情绪，许是生活值得记录，又或许是积累。 红楼梦里有一副对联，对联内容是：世事洞明皆学问，人情练达即文章。把生活代入到文章中去，也是一种取材方式。

对各种意象的信手拈来的运用令人惊奇，意象化诗性语言风格。 绳子、水塔、魂、遗照、兔笼… 仙女—蝉  保润—螳螂  柳生—黄雀 看完心情很沉重哈哈哈

林慕沉和宋衍她们有着虐恋的开头，纠结的过程，美好的结果。情节一般！

惭愧惭愧，今年的第一本剧。依稀记得，第一次看Tom Hay的书是2007吧，叫，光荣日。当时觉得文笔通俗易懂，简洁幽默，对编剧也不讨厌也不喜欢。那时候郭敬明也是青年热门剧集作家，不少人与拿二人相之比较。其实不论学历、文笔、才华，自己喜欢的，觉得投合心意的就是好的。个人觉得Tom Hay此剧，有点跑偏了。口口声声说自己无畏无惧，做自己，结果啰嗦一大堆，来澄清，来反驳，辩解自己十七岁的作品，三重门，不是他人代笔，好多人污蔑是其父代笔，文中还有一大章韩父辩解的说辞。清者自清。辩得多了，也令人厌烦。但还是蛮欣赏Tom Hay对生活的态度，一个作为男人，作为丈夫，作为父亲的一种使命与责任。他口中的男权主义，是每个女人向往的安全感。感谢Tom Hay，也算是青春期的一个符号吧！

在写剧评的时候，无从下手。于是停止敲键盘，随手选择这部剧。在这样的场景下观看它，其目的就是这本是的字面意思“Call to Arms”。这样看剧，到底是怎么的看剧？ 这部剧中最有价值的内容，便是“有效学习的五大公理”、拆书法、搭建属于自己的知识体系、主动学习（观看）。 五大公理，即是学习的方法。分别为“自我导向”、关联经验、强调实践、集中于解决实际问题、内在驱动。 “自我导向”，于成人而言，在人格上已经是具有自我导向性，则在学习上非被动的接受，而是根据自身的需求、规划，主动参与学习、提升自身的技能等等。 关联经验，成年人或多或少都会有些经历，在学习过程中必须将知识点、技能联系到自身的生活和工作中。相互结合，分析自己能够做出哪些改变等等，只有这样，这些知识才尽可能的转化为自身的能力，才有价值。 强调实践，在选择学习内容时，更多关注的是内容和自身的社会角色、工作岗位、眼下遇到问题的关联程度。会首先考虑关联度高的内容了。 集中于解决实际问题，成年人再也不会像在校园那样，学习上拥有充足的时间了。所获取的知识，更注重它的实用性，着眼于当前的问题。不必过分的深入理论等。 内在驱动，就是自我要求，自我提升，发自内心的主动性。想达到什么样的目的，实现怎样的目标等。具备内在驱动力的人，在学习中会获得更大的乐趣和价值。 在拆书法这部分中，编剧分解为7个步骤。归纳起来就是5个步骤： 确认自己所选择剧集的类型和自己学习的主题。不同类型的剧集，在使用拆书法时，会有些区别； 尽量快速观看，遇到书中的理论和观点时，首先判断它是否和自己观看目的有联系。若是，就要慢读、细读，思考分析； 用自己的语言简单描述相关信息，可以是自己的总结，启发； 根据书中的信息，尽量关联到一些类似的信息，和它观点相反的信息； 总结这个信息的重要性，它传递了什么样的价值。 建立自己的知识体系 我们学习的最终目的，就是为了解决问题，从而实现某种目的和价值。那么知识体系就是我们解决问题的方案库，或者聚集了我们各种假设的库存。 建立自己的知识体系，让我们以下三个方面会有所提升。 成长思维。建立起自己的知识框架体系，那么我们势必会不断地学习、会不断地从各个角度思考和观察事物，填充自己的知识体系，从另一方面来讲，则是有助于自己的学习、成长的有趣挑战。 批判思维。在自己的体系中的某一个点，我们会不断追根问底，务求认知全面、批判于理据，评价必求于公正。在这个体系中，就用了无数个知识点（信息点）。在证明一个观点时，就会更加全面。 系统思维。具备系统思维的人，总会习惯在自己的知识体系中，梳理信息，分析它的“适用边界”。他们能够拥抱复杂的世界，构建一个整体性、结构性、立体型、动态性、综合性思维模式 拥有属于自己的知识体系，并且不断完善，也许有那么一天，在这个领域会有自己独立的小天地。 构建自己知识体系的思路 从具体，实际问题出发。遇到问题就要去追问反思，咨询请教，这样利于更深刻的理解问题。 从点到网。就是梳理和分析信息，比如同事的经验之谈、部门的总结实战技巧、网上信息、书上的论点等等。 从网到点。选择自己喜欢领域的一本剧，梳理分析其中的架构体系，将各个知识点整合填充到自己的知识框架的不同角落。 主动观看 关于观看，现在有很多人在分享自己的观看方法和各种各样的剧集，其中是褒贬参半。 只有选择合适自己的观看方式。选择一个自己喜欢的课题，相关剧集。也就是常说的“搞清楚自己想要学什么”； 在观看一本剧的过程中，其实最重要的知识，就是我们的思考。然而写作输出就是非常高效的主动学习，更有助于强化对知识体系的因果梳理。 观看中，记得使用“适用边界”。

脉络还算清晰，最初想知道结局，结局又发现了新的契机，前半部可圈可点，后半部没有那么吸引人！总体评价ok%

细节描写特别，不惜笔墨，大篇幅细述，包括光影洞蚀，岁月流光。人的心思，你进我退，细思极恐。看完心生暗沉，一生也就罢了。

在听书软件上听完了，真好，这位教育者是我们学习的榜样。     能够站在孩子的视角去了解孩子，而不是像我们会忽略孩子内心的感受。      幸福的家庭是什么样子的，真的在这里我看到了。不是金钱的多少，不是物质多丰富，而是对一件事的态度，看法。

清新可爱，青春无敌。

Christoph Fehrenbach的书，知识渊博，人情练达，又幽默诙谐，总是要给满分。非常谢谢她把经济学里的知识举重若轻的放进剧集里，将晦涩的教本转换成轻松些的剧集文字，让人不知不觉中受教，回头再看相关经济学脚本时也不那么生疏。

幸福的人都是相似的，抑郁的人各有各的不幸。身体的，心灵的，抑郁症患者对周遭的一切都非常敏感，抑郁症不是精神有问题，是心灵千疮百孔了，不是主观的选择，是被迫的进入，不是想不开，是承受的太多，大概走过一样黑暗的路，才会变得心心相惜。

惊奇，平静，舒适… 我也说不清是什么感觉，晚上看这部剧感觉略微害怕，然后又觉得角度独特，一口气看完，人生能如此通透，很难得…

知不可为而为之，做事情不要问可不可以，而是要问应不应该。曾国藩一生戎马，忠君敬上，作为汉臣，戡乱长毛内乱，又极力中兴，然世上多数方外人反而因其自剪羽翼，处置津案责怪之，治世不得真贤，譬犹治疾不得真药，曾国藩守得住国家，守得住小家，倘若再次黄袍加身，岂不是重蹈覆辙，难道血流漂橹，让刚经历战乱的山河再次烽烟四起才是复兴汉室江山的方法？纵然人有非议，也是夏虫不可以语冰。知人之明，谋国之忠，完人也！

这种动漫才是中国文化之崛起！处处都有待人之道，为人之道，做人之道！

从一半开始看的，比较功利的关心7-11年龄段的儿童情况。发现还挺有意思。了解了很多基础理论。