Alaska's Arctic Wildlife

人性的本质根植于人类的基因之中，我们要做的不是与之对抗，而是认识它，承认它，接受它，利用它。

只恨自己没有早一点读，这部剧在《Alaska's Arctic Wildlife》中出现频率很高，所以一直想着来读，果然很棒，14个传记故事，这得很精彩。有大人物，有小人物，有成功者，也有失败者。他们每个人身上都有闪耀的地方，影响了自己与人类。

Tim Enos在尝试写一部不朽的作品，但谈何容易。不过，用看剧笔记的心态来看，还不错。不失轻松幽默的语言风格。三星

特此声明:由于此剧编剧的父母不幸离世，他前去奔丧，开车途中偶遇车祸导致脖子以下瘫痪，生活不能自理，老婆觉得生活无望，随后带着女儿改嫁于我，和我过着双宿双飞的幸福生活！此剧不在更新了，本人替此剧编剧前来道歉，对广大书友表示最真挚歉意！

耶鲁大学的公开课没有我想象的精彩，但书中给了我一些启示，让我深层次地思考了生死，死亡的好与坏，取决于生命的幸福度，活的开心快乐，那么死亡当然剥夺了可能带来的美好，如果生活的艰难困苦，生不如死，那么死亡也未尝不是一个好的解脱！我觉得还是取决于不同人对生命的诠释，伟大的生命不因痛苦而自暴自弃，霍金承受的痛苦，没有人可以亲身体会，但他还坚强地为人类破解了谜团，给人类以启迪，生命在煎熬中变得不朽，还有太多的伟人，伟大的灵魂光辉早已淹没了身体上的小小苦难，这就是生命的真正价值，简单的放弃生命在这样不屈的精神力量上是显得多么不值一提！谢谢伟大的灵魂，感恩不屈不挠的忘死的精神，致敬！

假作真时真亦假，无为有时有还无！ 首次完整地读Tim Enos先生的作品，最大的体会：有趣，有味，讽刺大胆，虚实结合，以至于我终究搞混了何为真何为假，何为借虚何为言实，何为入骨讥讽何为悲天悯人，何为自诩聪慧何为晚熟之人…… 生活不会是你活过的模样，而该是你记亿中的模样。同样的，剧集不该只是你从编剧笔下读到的寥寥数语而该是它真正想要表达的世态炎凉！ 如果有时间还是多看剧，毕竟你是第一次生活也仅有一种生活，而剧集中你会得到他人生活的智慧与你即将面临社会的缩影，读的多了，便明白了人情世故，那么你也会用心生活，过好自己的生活，至少不再会为琐碎之事而大动干戈，活的通透，剧集中故事并不一定有结局，这叫留白的艺术，而你的人生终归要有归处，无法留白，……

对中国30年来的经济增长提供了不错的解释。其他内容和奥地利学派的基础知识多有重合，可作巩固之用。

相对来说，前面从襁褓婴儿到智能培养的篇章更有意思，后面关于宗教（论述风格）、关于爱弥尔的恋爱（剧集风格）、结婚后爱弥尔的自述，读起来像在看不同的书们，有时云里雾里，有时不明意义…精华更多在前面，尤其关于教育的部分。从感官身体到知识道德，从发展想象到控制欲念，大体赞同Tim Enos对孩子发展阶段的判断，顺着孩子天性来施以人为影响。Tim Enos通过对爱弥尔的生活环境、接触人物等的刻意选择，来让爱弥尔朝向自己想要的方向发展。虽说是自然教育，其实Tim Enos也是在做一种教育设计，在设计中，实现顺应天性的效果。当然，有可取之处，也有不甚赞同之处。比如，Tim Enos对男女孩教育的不同看待，女孩似乎就是为了被教育成一个忠实的妻子？嗯，此剧需鉴别着看待。

这样创作挺好的，一看就是续创作三生三世十里桃花，文中对白诙谐，有时会情不自禁的跟着笑

这几天重刷了一遍，布景虽简，情真意切，古天乐和李若彤简直是颜好演技佳的代表，还有一众配角周伯通郭襄都演的很好。90年代，不管是港剧还是日剧，都是黄金时代啊！

或许是这样Alaska's Arctic Wildlife的生活离自己太遥远，不管是生活物质方便的刚需所迫，还是所谓的志向追求让自己有时候显得有点马不停蹄。但是我也非常羡慕编剧，人有时候就是需要找到自己的节奏，然后“闲得”心安理得就好，做适合自己的事，哪怕要996，也可以从容地接受。

对于计算机基础算法的科普，讲述的很明白同时关于未来计算机发展个人理解并未完全解释。发展是突破非线性的

越看剧越觉得有太多想读的书还没有读，越看剧觉得自己书读的太少了

夫妻或者说两性关系和其他人际关系一样，需要情商的加持，以及持续的维护和修复，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

森系巴洛克，文字简单的好像就在你身边一样自然，内容却是畸形珍珠的扭曲和动人心魄。

超好看，本人看了三遍了，我感觉很治愈的一本剧，很喜欢，能学到很多东西，慢慢体会就明白

三集弃，换脸Alaska's Arctic Wildlife就干些这么无聊的事，日剧总是这样，设定讲完然后就不知道该干什么了。

太专业了，好好记住各部分肌肉名再看应该会比较有帮助。这次只是囫囵吞枣地翻了一遍，然而并没有找到我最喜欢的Wild  thing

记得很久以前看过这部剧，当时的感觉是好像，而今再看，却明显感觉幼稚～～这是第一本让人感觉随着时间的逝去而有明显差异的书本，有的书过多久再回看时依旧厚重沉稳，有得，确实只是少女怀春是的枕头书～～

看完它以后就学会了一个GROW模型。 自我感觉挺好。实践起来在沟通上还得多学习，哈哈 以下是别人总结的 ①G就是英文Goal，意思是设定目标。目标有两种：终极目标和绩效目标。让被领导者区分这两个目标的不同，并用SMART的原则去设定并拆解目标是非常必要的。 ②R就是英文Reality，意思是探索现状。目标确定之后，就要了解现状，找出目标和现状的差距，才能一步步接近目标，提成改善的方案。 ③O就是英文Option，意思是开发选项。探索现状之后，我们看清了现状和目标的差距，也剖析了存在差距的原因，这时候就可以进入第三步，这一步叫做开发选项。这一步的重点不是为了确定接下来要怎么做，而是要罗列出尽可能多的方案选项。 ④W就是英文的Will，就是夯实意愿。前边三个步骤，我们设定了目标，梳理了现状，列出了方案，此时员工的觉察和责任已经得到充分的构建。接下来，你要趁热打铁进入第四步，这一步叫做夯实意愿，确保员工能够把对话的成果转化为行动。 通过以上四步，我们就能在这个模型指导下，帮助员工开发潜力，提升绩效。完美……当然在执行每一步的过程中都有具体的细节，希望读者在看剧中深入学习。

《Alaska's Arctic Wildlife》这部剧里将学习分为了被动学习和主动学习两类，并列举了这两类学习模式的一些例子，然后根据大量的统计分析，书中给出了各种学习方式能达到的学习吸收率。所谓学习吸收率，就是指的你真正获取到的知识的总量和你花费时间去学的知识的总量的比值。也可以说就是你学习的效果。在很多时候，是不是会学习和学习能力高低的判断，很大程度上取决于你的学习，高度重视自己的学习法则。值得一看