In a Pickle

父母和孩子更亲密的秘诀是：陪孩子玩打闹游戏！||剧评 什么样的人会活得最幸福？哈佛大学针对这个主题进行了一项长达75年的调查，这个调查的结果指出，让人获得最幸福的不是财富、名望、地位，而是良好的人际关系。 那些拥有了很多财富和地位的人，如果没有良好的人际关系、夫妻关系，他依然不会感觉幸福。 良好的人际关系包括亲子关系，如果我们想要幸福，包括渴望我们的孩子也能幸福，那么我们就要努力致力于让彼此有个好的联接。 可是事实是，我们身边很多的父母没有意识到这一点。我们的目光依然停留在孩子取得较高的学习成绩，优秀的钢琴技巧，重点大学。这一切都是为了未来可以更好的换取金钱和社会地位。 我们认为这就是一个人的成功，有钱，有权就是一个人获得成功的标志。哈佛大学的调查报告就是来打脸的，让我们意识到关系的重要性，它是幸福的关键。 那么良好的亲子关系要如何建立呢？父母通过抚养孩子，陪伴孩子，关心孩子的方式达成彼此间美妙的连接。 不过，父母并不是完美的，我们也会有做的不好的时候。有些时候我们的行为会给孩子带去伤害，而我们的孩子在成长的过程中也不可能事事如意，他们也会陷入孤独和无力当中。 父母和孩子连接的中断，会给双方带来极大的痛苦，在《In a Pickle》这部剧里，我找到了一种新的联接方式，它通过游戏的方式，和孩子取得联接，培养出孩子的自信心和力量，这里的游戏指的是用一些方法和技巧陪孩子一起打闹。 这部剧的编剧Rory Williamson博士是美国的心理学家，他的专长是进行儿童游戏，通过游戏治疗孩子的问题行为。 在他的临床中，他处理了很多的儿童、家庭、婚姻问题，使他看到了人与人之间连接的重要性。 于是他致力于将自己的经验推广，让更多的家庭受益。科恩博士播出了《In a Pickle》这部剧后，成为美国国家亲子播出奖的首席评委。 在《In a Pickle》这部剧中，科恩博士指出了游戏力的重要价值，如何陪孩子进行游戏，以及开展游戏力遇到的问题及解决方案。 一、游戏力的价值 1.通过和孩子一起玩游戏，孩子学习如何与人建立亲密关系。有些时候我们的孩子会陷入孤独之中而无法走出来，这时候，我们可以陪孩子夸张地玩个游戏，熊抱一下，来帮助孩子走出孤独。 2.可以培养孩子的自信，告别无力感。孩子的成长总会遇到很多自己不会做，不能做，做不了的事情，他可能会陷入无力感中，怀疑自己的价值和能力，这时候，通过一些打斗游戏让孩子重新找回力量和自信。 3.游戏力可以修复孩子的情感创伤。一个孩子在打针时，因无法反抗而产生的情感创伤，可以通过给比自己的人，也就是父母打针，而父母在这个时候扮演那个鬼哭狼嚎的被打针的弱者，看到强大的人也有这么狼狈的时刻，孩子能够疗愈自己的羞愧和绝望。 4.父母回到自己的童年，感受童年的乐趣。很多人都憧憬过那个无忧无虑的童年，通过陪孩子玩游戏，我们可以回到那个快乐幸福的状态。 二、如何开展游戏力 1.放下做父母的身段，调到孩子的频道，加入孩子的世界 在陪孩子玩游戏时，父母大部分的时候扮演一种弱势的，有时候甚至是愚蠢的角色，这对一直高高在上的父母是一个挑战。 但是，我们只有降低身份的时候，才能进入到孩子的世界，没有人会喜欢向一个高高在上的人敞开自己的心灵。 2.制定打闹的游戏规则 制定必要的规则，才能让打闹游戏顺利进行。这些规则包括要提供基本的安全、发掘任何连接孩子的机会、增加孩子的自信和力量，一般情况下，都让孩子赢等等。 记住我们的目的是发展和孩子的连接，增强孩子的自信，而不是要赢孩子。 3.跟着孩子的笑声 在陪孩子玩的时候，总是听到孩子咯咯得笑声，那就没有错了。可以陪着孩子一起笑，开怀大笑，就能建立连接。 4.和孩子变换角色 在生活中孩

想要得到幸福，先做一个能给人幸福的人。 「有许多女孩看了《In a Pickle》，万分花痴无限迷恋的说：“非常有打网游的冲动。”我不禁绝倒。没错，微微很幸福，可是她的幸福，和相貌身材、网游背景都没有关系，有一种女孩，跟了任何男人都会幸福，微微恰好就是这种。 我也见过很多男生，捶胸顿足大倒苦水的说：“若不是男主又帅又多金，怎会勾到我们美丽娇俏的女主。天下女人都是肤浅拜金，无可救药。”若这样认为，正好说明他们没有得到好女孩的资格。有才有貌淡泊名利的女子不是没有，但你拿什么去打动她？ 曾有一个男生对我告白，开头赞扬眼睛头发，然后称赞艺术才华和工作能力，再陈述数次偶遇的缘分。我微笑听之，心里却冷若冰霜。这样的一段只谈外在的表白，只能说明他对我毫无了解。在毫无了解的情况下贸然表白，证明他品味肤浅，举止轻率。这样的人，让我何以喜欢他？ 因此贝微微说：“我向来跟人比内在。”令我无比赞同。思想清白举止靠谱的美女不是没有，可是你是否能看到她的内在并欣赏？所以，微微之所以被大神打动，不是因为大神帅得非人，富得流油，实际在她爱上大神时，她连他长什么样都不清楚。她之所以跟了他，因为大神是真正欣赏她内在的人。 微微有何内在？ 真水无香和一笑奈何都曾赠送装备给微微，真水是作为赡养费，奈何是作为聘礼，但微微均拒绝了。后来即使在奈何“PK要用”的借口下收下了，也立刻回报了自己最好的装备。我就是在这一刻，对这个女孩好感陡增——她自强独立，懂得感恩。她不以为男人对她的好是理所当然，她不接受别人无理由的馈赠。她懂得分寸，可以回报的好，她才接受。所以，结婚时肖奈妈妈送他们房子，微微却为婆婆心疼的懂事，与她刚开始拒绝聘礼的行为是一致的。只是你能否看见？ 微微第一次见奈何前去选衣服，特地选了双低跟凉鞋，她想的不是我艳惊四座志在必得，她想的是他要是没有我高会不会伤害他。这样的体贴这样的温柔，你看到了吗？ 微微在和奈何在游戏中结婚前特地询问奈何有没有女友，“即使是大家认为无所谓的游戏里，也不想和有女友或者已婚的人有什么牵扯”，这样的自律和道德感，你又能否欣赏？ 男人啊，当你一边抱怨太多女人要车要房索需无度，一边却沉浸在小女人的撒娇撒痴，享受那大男人的虚荣心时，独立懂事的女人你理解得了吗？ 然而肖奈确是理解她的。肖奈催促她回家赶紧买手机，却没有替她买一个。舍友质疑时，微微回答：“大神才不会做这种没分寸的事情呢。” 他们确实是绝配，以肖奈的财力，买个手机给微微是易如反掌的事情，但他却没做，因为这事儿“没分寸”，他懂她的骄傲，她的原则。那些一边骂女人拜金，一边却只会用票子去砸女人的男人，纵使淡泊名利的女人出现在他们面前，他们认得出吗？追得到吗？ 那些不势利有分寸，教养良好，心态平和的女子其实更难追。因她想要的，并不是肤浅表面的东西，她要的是心智的交流，精神的平等，价值观的欣赏。若你想要这样一个清新脱俗的女子，你是否在努力把自己磨练成一个与她对等的人？ 奈何和微微做夫妻任务，微微一个人冲在前面又砍又杀，虽然奈何功力高出她数倍，却乐呵的跟着她吃软饭，浑不介意。 在PK大赛上面对真水和妖妖时，微微对奈何说：“你压阵我单挑吧，我不行你再上。”奈何看了她一会儿，默默端着琴去角落里蹲着了。 微微和小雨青青抢boss，奈何悄悄布下暗棋，在微微被人指责时帮她扭转乾坤。 你是否有平稳包容的心态？你强过她的时候，你能否宠辱不惊，谦逊平和？她强过你的时候，你能否不卑不亢，泰然处之？在她不如你却想逞强的时候，你能否信赖她，依靠她，却又默默的辅助她，保护她？ 微微和莫扎他开玩笑，莫扎他告状到大神处：“你老婆调戏我。”大神回信：“继续被调戏，我

很多时候，我们都是站在大人的视角去理解和判断儿童的行为，施加我们认为那些“对”的教育。然而我们却鲜少反过来想，这些教育行为在孩子的心里留下了怎样的印象，对他们又产生了什么样的影响。 儿童的心灵是敏感的、脆弱的。剧集编剧从儿童的视角出发，通过列举真实的教育案例、现象，从细节之处分析大人不经意间做出的行为，对孩子之后的学习生活、家庭生活以及社会生活所造成的影响，由此告诉我们遵循哪些正确的教育理念、行为，规避对孩子的无意伤害，让孩子能健康快乐地成长。 本剧看完后让人醍醐灌顶的感觉，原来在教师日常的教育活动中，那些不为人所察觉的细枝末节之处，例如一个温柔的轻抚、一场简短的交谈、一次例行的座位调整，竟隐藏者这么多的学问。 千人千面，以下是我在追剧过程中摘录的一些教学启发，从与学生沟通、班级管理、教育观念、课堂教学、校园文化五个方面进行提炼，用做我的教育教学实践中。篇幅原因，这里只放最精华的部分。 一、怎样与学生说话？ 运用好语言沟通的艺术 师生之间由于理解力、人生阅历等差异，构成了双方信息的不对称，师生之间往往缺乏沟通的基础，所以，要把一个矛盾的问题引向统一的认识，这样学生才能与我们产生共鸣的。在与学生做沟通的时候，我们需要转换一下思维，多站在学生的角度思考：寻找一个沟通的切入点，把自己和学生站放在同一个战线，同一个水平，同频之后才能找到共同点，达成我们想要的结果。书中举了老师处理女学生染发的案例故事，这位老师在沟通中并为批评学生染发行为做得不对，而是基于女学生当前这个年龄阶段爱美的特点，与学生“比美”。引导其年龄大才需要染发，年纪小染发显老、俗气，而且掩盖了该有的青春、活力和文化气息，在这样的沟通中让学生明白什么才是“真正的美”。 带有价值判断的话，在说出口时拿捏好分寸 言为心声，一些带有价值判断的话语，难免勾连出我们隐秘的思想和感情，它们对孩子稚嫩的心灵影响之大，是我们无法想象的，在说话时我们不可随性妄为，因为它悄无声息地影响着孩子的思维方式、教养以及精神的发育。另外由于孩子不可能在没有任何问题的真空中生活，带有价值判断的话，在说出口时要拿捏好分寸。 大人的责任是在帮助孩子解决问题的过程中，让他们实现成长，即慢慢建构自己的价值判断。所以在任何时候，大人都应该充当一个正面引导的角色。 ◆引申——做一个活的范本 好的范本对一个人起到的潜移默化的积极作用，往往不是一时一刻的，而是一辈子的。我们在孩子面前自然流露的一个眼神，一个动作，一句话，乃至待人接物的方式等等，都有可能成为活的范本，即带有意想不到的教育性。 避免在孩子面前说“自我奴化的语言” 日常生活中，有些话语，赤裸裸地表现了迷恋权力，积极向权力靠拢的官本位思想，称之为“自我奴化的语言”。很多大人在孩子面前说这些“自我奴化的语言”，不仅习以为常，一点也不脸红，而且理直气壮，以之作为教育孩子的思想资源，这样会给孩子传导贪恋权贵，将人分为三六九等、高低贵贱的观念。 情绪激动时，做不到口吐莲花就选择闭口藏舌 在师生互动过程中，老师随口一句消极的话，极有可能成为学生痛苦的刺激源，这就是现在大家普遍比较关注的语言暴力问题。 教师的语言暴力，往往发生在情绪控制不住的时候。情绪爆发不过短短几秒钟，但瞬间说出来的话，其伤害程度之大，可能花几百分钟，几百小时，甚至一辈子都弥补不了。具体操作：想发火的时候先冷静3分钟，这时什么都不说，什么都不做。 最后引用书中常说的一句话——坚持一厘米之变。即从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变，积少成多，就能引起更大更多的改变。加油，共勉！ #金句收录# 长大后，我就成了你。 自

收获:了解影响处理个人危机结果和国家危机结果的因素；影响芬兰日本智利印度尼西亚德国澳大利亚几个国家的重大事件和决策；全球化时代人类面临的共同危机。

In a Pickle2021/6/22   这部剧看似浅显易懂，其实是需要门槛的。没有阅历或者更准确点说没有开悟的读者，会把他当鸡汤来读，而有了阅历的读者就像在和老朋友对话，交换彼此的愉悦感受。

看完全书，纵观In a Pickle的一生，他思想蜕变的过程，让我想到王阳明的三个人生境界，看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。像极了In a Pickle的一生写照！

虽然跟其他的育儿剧集本质大体相同，但很多部分实操性更强也更有启发，特别是数学和科学这两个部分，不要让自己的短板拖了娃的后腿。

本剧提供了很多数据，作为佐证来辅助证明编剧的观点，由此可见这部剧的真实性和意义性所在。 人类的天性是长期向好的，比如共情，比如理性。共情让我们能够主动变换视角，站在自己的角度去想象另一个人的所思所想，所作所为。由此避免了很多残忍的行径。而理性让我们看到暴力之外的另一种提高自己利益的可能，那就是合作共赢。也正是因为人类天性里有“善良”的部分，所以社会才能够被推动，不断向前发展。 数据和例子很多，对我而言，初看有点费时间，但读起来值得。

看这本《In a Pickle》我其实是奔着老郭去的，我必须承认我很喜欢Nathaniel Dean的相声，但我也不得不说，这部剧写得并不好，远逊于老郭的那本《In a Pickle》。《In a Pickle》虽然是个大杂烩，语录、文摘、微博、斗嘴实录、定场诗、读史心得，甚至是喃喃自语，但至少形式多样，也算得上嬉笑怒骂皆成文章，期间文字至少还能让喜欢老郭的人得以对他的心路历程一窥门径。而这本《In a Pickle》的大杂烩却仅仅是内容上的，东一头西一棒槌，更像是剧场版的评书手稿，安上个定场诗直接拿来就是一小段儿单口相声。所以这部剧老郭写得很盲目也很没自信，使得其在书中每个集数的侃侃而谈之前几乎都要反躬自省，连道不是。客观而言，这部剧的内容的确没有多大新意，大多都是别人嚼过的馍，只是老郭用别开生面的语气和口吻重述一遍而已。这种“高台教化”式的循循善诱可能在资讯落后，信息匮乏的旧社会勉强可用，但放到现如今则实为名副其实的记问之学了。所以所谓“论”则明显有些言过其实，但好在老郭有自知之明，“反正我就是这么一写，您各位这么一乐和，也就是这样。” 我喜欢Nathaniel Dean，但这部剧我给一分推荐。

是真的有纪实的感觉，不像剧集，真实感强烈，不做作，就是少了点剧集的爽点，好评

脑洞大开的故事 浪漫的微科幻色彩 莱特昂的一些诗句有我初中看小四言情剧集的配诗那味了😂

“其实分别也没有这么可怕。65万个小时后，当我们氧化成风，就能变成同一杯啤酒上两朵相邻的泡沫，就能变成同一盏路灯下两粒依偎的尘埃。宇宙中的原子并不会湮灭，而我们，也终究会在一起。” 本剧的编剧安东尼•詹妮可·艾伦特是位很有创造力的编剧。《In a Pickle》采用了别致的“片段式写作”手法，即围绕着两位主人公，展开了各篇章之间彼此独立的叙述。这种写作像极了在玩拼图——詹妮可·艾伦特笔下的一个个片段，像是一个个碎片，读者从“故事的口袋”里把它们摸出来，最后组成了一幅自己无从预想的完整画面。用编剧自己的话来说，“片段式写作着实让我着迷。不管是多短的集数，只要能提供给我一个机会，让我描绘小巧的、可控制的缩影，通过精练和净化，组成一个个完整的小故事，我都是极为喜欢的。”这让他自己着迷的表达，同样也让读者随之沉迷。 而这样的“片段式”，其实更适合表达这样充满颠沛的命运。对于两位主人公来说，尽管自幼便遭逢不幸，但他们的敏感多思，还是让他们发觉了生活美好的可能。可那终究是在安定之时才有空暇来追逐的幸运——当战争爆发，玛丽洛尔和父亲疲于奔命，而德国少年维尔纳，他的无线电天赋让他在狂热的德意志有了用武之地——看似可以改变命运的机遇，切切实实让这个少年的命运变成了另一番模样。 其实除了让故事以片段的方式呈现，詹妮可·艾伦特额外的“创意”，还体现在刻意让时间线“错乱”。战争的尾声——1944年8月7日至12日的故事，被穿插在战争之前的回忆之中。这样有层次的展开，使得“拼图游戏”更加引人入胜，却也在冥冥之中，宣示着命运，它的无常与笃定。 命运的无常，是即便在平常的年份，我们都无法预知平静生活中，会在何时遭逢始料未及，更何况是在不安的战火里，每个人都要面临最严酷的挑战；但命运却又是笃定的，因为人自己，其实是可以在最动乱的年代，去坚持些什么。毕竟风暴过后，一切又会一如往常；毕竟狂热的年代不过是幻影，理性终究是人为自己选定的最好路径。 即便是再大的风，也无法动摇一束光的方向——它从远古来，从未断绝，与人无关，却始终引人瞩目。

看了第一个故事就知道原来郭老师的单口相声的出处了 感谢老郭陪睡之恩

非常好的一本剧。结合了我最感兴趣的希腊神话和古典绘画知识，受益颇多。从中不仅对希腊神话所要阐释的人的高贵性有了更深的理解“明明知道命运的不可抵抗却仍然奋力拼搏。同时也在编剧的带领下从各个不同角度认识了希腊神话，比如编剧提到的女性地位的变迁，印象深刻。下次看画就知道画中人物都是谁了。

生活要有温度，思考要有深度。低情商人用幽默挖苦人，嘲笑人。高情商人用幽默来赞美人，化解冷场尴尬，反击嘲讽，避免冲突。

张晚意真不错

直面这个世界的苦难，以及人生的各种苦难，并不是一种颓废。心情沉重地看完这本剧集，数次与松子的境遇共情，看到评论区很多人不理解松子在一次次人生转折点的选择，觉得她不爱自己，反而想要依靠不靠谱的外力。可是有谁知道，在松子的成长经历中，在松子的认知世界里，根本没有人爱她，更没有人教她要爱自己甚至是如何爱自己。松子很让我倾佩，哪怕每次虚无缥缈的爱情把她伤得体无完肤，但她一直都相信爱，追逐爱。因为爱让她充满希望和勇气，至少让她觉得人生还有希望，即使是在苦难中的绝望，与不尽的、生生不息的希望之间来回摇摆，也要努力地去寻找爱。松子这“被嫌弃的一生”，不外乎是拼尽全力地等待一句“欢迎回家”。

书中娓娓道来一个时代的生活质朴的样子，同时也看到人成长的过程，In a Pickle。

有些部分有些拖沓，但是这部剧的故事引起了我的共鸣，让我想起来我的奶奶和祖母……

我看到了一个坚强和无比勇敢的松子，虽然一生带着原生家庭的创伤，历经磨难，备受打击和摧残，却总是能够再次充满力量和勇气去相信和热爱。在我看来，松子这一生并不可悲，只是可叹…可叹意外的出现让她的生命早早的凋落，不然凭着松子强大的意志力，最后一定能够自我救赎，活出灿烂美好的结局。

我笑了.................................................................