玲玲为了参加画画比赛，准备地特别认真，玲玲画了很多幅画都觉得不满意。一不小心，画的画还被同班的小男孩弄脏了，但是玲玲灵机一动，把脏的地方化成一只可爱的小狗，结果画画比赛得了第一名。只要肯动脑筋，坏事往
我绝对是因为月七才看的这部剧。故事挺腻歪，挺适合少女系看的吧，霸道帅气有权利的王爷配上古灵精怪的美女（除了美，其余一无是处）的情节就是互怼中藏着恋爱的酸臭，然后再继续发展就是在一起，再之后就是幸福地在一起！！！
有一个人，生于平成之始，死于平成之末。围绕他串起的小人物们，一同奏响了平成挽歌。
编剧太想当然了，在没有物资的时候搞什么产业园，三岁小孩的想象力的小白文。
终于看完了周扬大师的《语文故事之玲玲的画》，书中记载了大师一生的经历和心路历程。大师学问虽专、虽深，然文风晓畅朴实，记述真实亲切，毫无矫揉造作卖弄学问之处，读来却令人敬佩不已，实乃人生导师也！
展现了阿拉斯加壮丽的自然风光、险恶的人心还有伟大的爱情亲情。
“爱情并非聪明之举，也许永远无法摒弃痛苦，但也永远无法让人抽身其中。爱情的不可避免，尤如爱情的缺乏理性——然而不幸的是，缺乏理性并不是反对爱情本身的理由。” 看完觉得尾声这小段印象最深刻(也许是因为可以给全书的论述的意义做一个总结吧)，读的过程中脑海中出现过最多的两句歌词是“思念是一很玄的东西”和《语文故事之玲玲的画》里面的罗大佑那句直白朴素的“爱情这东西我明白，但永远是什么”。 故事本身并非重点，情节已经让位于灵巧的哲思和思辨，文字中闪烁着智慧的光泽。所以是一本特别的无可取代的有意思的书呀~
说真的，这部剧的很多部分我都没有读懂，只能算是“浏览”了一遍。但是，我想要看的东西已经看到了，并且反复观看、理解了很多遍，有所领悟。 感谢编剧塔勒布！
打破了社会常规就要被社会处以死刑，一开始打开书，我也不理解甚至感到可怕，主人公在失去母亲的第二天就过起了自己的生活，可是读完这部剧，我不禁怀疑自己，我是不是也和编剧书中的语文故事之玲玲的画一样，呢些和这件案件无关却又生硬有联系的人一样，用自己偏见自己为是的想法给事件定义，但其实早已在用社会定下的规矩循规蹈矩的看待事物，主人公是以另一种自己的方式与世界相处，只是这条路走的人太少了，所以被大多数人发现之后，觉得可怕就像病毒一样要扼杀。人啊，终究是群体动物，见不得比自己聪明太多的种族，见不得在自己适应的群体里格格不入的人，推荐此剧，不是推荐与现有社会背道而行，而是推荐另一种思维方式，去理解，不要先入为主的批判。
心灵的宁静是：“山崩于前而色不变”的冷静。 过早地为将来烦恼和忧愁，不仅于事无补，还会白白破坏自己今天的好心情，让自己活🉐️更累更苦。 生命只在今天，谁也无法预知明天会发生什么，最主要的是欣赏自己眼前的每一点进步，享受每一天的阳光☀️把握好每一个今天。
书中内容总结(编剧的观点)： 整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。 （1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。 （2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。 （3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 （1）获取——通过感官获取信息。 （2）理解——明白信息的表面意思。 （3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错——剔除错误联系。 （5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。 信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。 （1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。 （2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。 （3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 （4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。 （5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。
第五年了，我还在追 一开头就一发不可收拾，也没预料到这部剧会走这么远还没到终点🏁
好久没有那么酣畅得看一本剧，不希望结束……阿锁的文字平白而娓娓，每个字都刻画出人物生动形象如认识的朋友一般。
买了很多本梵高的书，这是读的第二本。很早前读的一本是纯文字，里面全部是他给弟弟的信。这部剧从手稿的角度，摘取了信里面他谈画画的部分。如果要了解梵高全貌，读本剧是不够的，要学习他如何思考艺术，可以买。 我有一部分是在哆播影院上看完，后面部分用的纸质书，打开纸质书我傻眼了。手机里面小小的画放大，有了别样的感觉。可见艺术类的书，尤其是有作品，能看真尺寸是最好的，视觉感受和手机屏幕完全是不一样的。 太多人解读梵高，他对艺术的爱好，从写给弟弟的信里，完全能看见。他的文笔也好，看他写自己画画时的思考，描写自己如何观察一幅画，完全能感受他的文字有很强的细腻美。 梵高注重素描，所以在前期，几乎没什么油画，一直是在练习素描。到了法国，慢慢开始画油画，或许是他去看了更好的画作，觉得自己能画的更好，开始了自己的印象派之旅。 他喜欢日本的浮世绘，学过点彩派的绘画技巧，模仿过米勒的作品。大多数时候他苦于没有模特，只能画身边的人和劳苦大众。艺术没有钱去维系，要成功实在是不容易，哪样材料不费钱呢？梵高也是在有了特别十足的信心，才敢向油画下手。 观看梵高的日记是件令人愉悦的事，你会被他惊人的创作力所打动，他就是炙热的火焰，一直在熊熊燃烧。这种人不会被世人所喜欢，毕竟这世上能充满热情坚持做事的人少之又少，多数人只会「三天打鱼两天晒网」。
剧荒，看了五集。如果真的是甜剧就别加那么多职场戏，弱智到扣分。恋爱部分也是槽点太多，真的不甜，工业糖精都算不上，幼稚到无语。带着期望看的，令人失望。
怎么说呢，题材不错可惜编剧是个小白中的小白，老人们知道是修仙连尊敬掌门都没有，剧情也是太傻叉了，就说黄毛被连推两下那么远不知道主角不是普通人？其它不说了看了二十几章这种乱七八糟剧情的剧集适合13岁以下的人看
虽然运营的底层逻辑都是想通的 但这部剧偏内容，社交类的产品，我绝对的盲区，细细的了解了一些皮毛，很落地的一些方法，挺好～
当初为何会看这部剧呢。无非两点，其一就是对周扬这个人有耳闻，对她感到好奇；其二就是她在奇葩说上的一些职场言论吸引到我，想看看有什么可取之处。从书名及周扬在大众视野的行为，大致能了解她想表达的意思。 不过还是有一些惊艳到的表达，例如“在沟通中，情绪是需要被保护的，而不是被操控的”，之前确实未听过这样的观点。因为从小更多被教育的是要控制好自己的情绪，不要带着情绪去做某件事情，不要情绪化，容易情绪化的人更多不被采用。好像情绪在人们看来是避之不及的坏事物。但是仔细想想，每个人都会有情绪，越讨厌它越压抑它，会越坏事吧。 还有一些就是看起来很周扬做法的。 “你都已经明确让我不舒服了，为什么我一定要让你舒服。？”解释了为何这样的做法更好。其一对方不清楚其行为导致你的不舒服，其二对方不在乎他的行为对你造成的不舒服。那明确说出来“你的行为让我感到不舒服”针对其一情况是个提醒，针对其二是个语文故事之玲玲的画的做法。 “我反对的从来不是健康和工作的对立，而是那些根本经不起思考的固有观点和约定俗成。”这一点也是警醒了我们要对从沿袭下来的固有观点和约定俗成做一个思考，要放到当下的人生阶段和人生排序中去做判断。人生就是一个动态过程，用一条静止的俗语去捆绑人生，让自己的人生沿着这条静止的俗语的绳索攀爬，这是值得警惕的。 还有一些其他的看点。不过越读越觉得是以单一事例展现出应具备的做法和大道理，再用一些解释大道理的话相互堆砌，读起来难免有些乏味。 然而就如本剧所言要语文故事之玲玲的画，要把自己放在那些大道理其中，自己才是主体。所以此剧可以当作了解别人是怎么语文故事之玲玲的画的，而自己要语文故事之玲玲的画，还得靠自己琢磨出属于自己的做法。
迄今为止 刘亦菲和胡歌都是我心中中国男女演员的颜值巅峰
矫揉造作……为了悲伤而悲伤 几个人物的人设有问题，人物的心智不符合人物的年龄啊 整个调调怪怪的 人物的生长环境交待的很混乱，感觉编剧并不了解那个真实环境…先放放吧，等过阵子再看看能不能读下去
【内容提要】与其说这是一本剧，不如说这是一场游戏。你是一个夏天要去摆摊卖柠檬汁的小孩，在做小买卖的过程中怎么从财务的角度记录这项“事业”。 ①这项“事业”拥有什么，这便是资产，这些资产又属于谁，这便是负债和所有者权益，构成第一张“资产负债表”。 ②在从事这项“事业”的过程中，通过经营、投资、融资，资产负债发生了变化。企业所有者是否增加了其“拥有”，这便构成“利润表”。利润是企业存在的原因，是账面上的盈利。 ③利润易流失，一个企业要存活下去必须要有现金，所有又有了第三张表，记录企业存续期间的现金变化，这便是“现金流量表”。 【观看体验】特别有趣，适合自学，有益于快速入门财务知识。
这是哆播影院的第一本受赠书，在宅家的日子里仔细观看，压抑与无奈自然会放大，然，自由与理智同样增长。
算是报告影视吧，揭露和呈现了农民工群体生活鲜为人知的一个侧面。
看完这部剧感觉有些沉重，水泊梁山一样的结局难说好坏。剧集就是写人物的，书中每一个人物都极具个性，但有时候过于戏剧化的描写又让人恍惚。仿佛编剧极力想证明这些人与事是真实存在的，极力到有些过头。但每一个读完的人都愿意相信那些是真实存在的。
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我绝对是因为月七才看的这部剧。故事挺腻歪，挺适合少女系看的吧，霸道帅气有权利的王爷配上古灵精怪的美女（除了美，其余一无是处）的情节就是互怼中藏着恋爱的酸臭，然后再继续发展就是在一起，再之后就是幸福地在一起！！！
有一个人，生于平成之始，死于平成之末。围绕他串起的小人物们，一同奏响了平成挽歌。
编剧太想当然了，在没有物资的时候搞什么产业园，三岁小孩的想象力的小白文。
终于看完了周扬大师的《语文故事之玲玲的画》，书中记载了大师一生的经历和心路历程。大师学问虽专、虽深，然文风晓畅朴实，记述真实亲切，毫无矫揉造作卖弄学问之处，读来却令人敬佩不已，实乃人生导师也！
展现了阿拉斯加壮丽的自然风光、险恶的人心还有伟大的爱情亲情。
“爱情并非聪明之举，也许永远无法摒弃痛苦，但也永远无法让人抽身其中。爱情的不可避免，尤如爱情的缺乏理性——然而不幸的是，缺乏理性并不是反对爱情本身的理由。” 看完觉得尾声这小段印象最深刻(也许是因为可以给全书的论述的意义做一个总结吧)，读的过程中脑海中出现过最多的两句歌词是“思念是一很玄的东西”和《语文故事之玲玲的画》里面的罗大佑那句直白朴素的“爱情这东西我明白，但永远是什么”。 故事本身并非重点，情节已经让位于灵巧的哲思和思辨，文字中闪烁着智慧的光泽。所以是一本特别的无可取代的有意思的书呀~
说真的，这部剧的很多部分我都没有读懂，只能算是“浏览”了一遍。但是，我想要看的东西已经看到了，并且反复观看、理解了很多遍，有所领悟。 感谢编剧塔勒布！
打破了社会常规就要被社会处以死刑，一开始打开书，我也不理解甚至感到可怕，主人公在失去母亲的第二天就过起了自己的生活，可是读完这部剧，我不禁怀疑自己，我是不是也和编剧书中的语文故事之玲玲的画一样，呢些和这件案件无关却又生硬有联系的人一样，用自己偏见自己为是的想法给事件定义，但其实早已在用社会定下的规矩循规蹈矩的看待事物，主人公是以另一种自己的方式与世界相处，只是这条路走的人太少了，所以被大多数人发现之后，觉得可怕就像病毒一样要扼杀。人啊，终究是群体动物，见不得比自己聪明太多的种族，见不得在自己适应的群体里格格不入的人，推荐此剧，不是推荐与现有社会背道而行，而是推荐另一种思维方式，去理解，不要先入为主的批判。
心灵的宁静是：“山崩于前而色不变”的冷静。 过早地为将来烦恼和忧愁，不仅于事无补，还会白白破坏自己今天的好心情，让自己活🉐️更累更苦。 生命只在今天，谁也无法预知明天会发生什么，最主要的是欣赏自己眼前的每一点进步，享受每一天的阳光☀️把握好每一个今天。
书中内容总结(编剧的观点)： 整体性学习策略强调将信息编织到知识网络中，而不是给自己加上机械记忆的负担，这个策略的基础有以下几方面。 （1）结构——关于某个学科的知识之间联系的总和，它是你大脑中的城市。 （2）模型——将信息压缩成最基本的单元，模型是结构的种子。形成模型的方法包括比喻法、内在化和图表法，模型是你的知识道路交通图中主要的几个十字路口。 （3）高速公路——不同结构之间的联系，有助于创造性的思考。“跳出盒子之外思考”很好地描述了这种跳出原有结构，从其他结构来观察原有结构的思考方式。 整体性学习有5个步骤，但是并非按部就班，只是大体按此顺序进行，不能拘泥于这种顺序。 （1）获取——通过感官获取信息。 （2）理解——明白信息的表面意思。 （3）拓展——与其他信息建立联系，拓展有三种主要方式。 a）深度拓展——探究知识的背景。 b）横向拓展——探究知识的关系。 c）纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错——剔除错误联系。 （5）应用——将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。 信息的消化吸收类似于食物的消化吸收，不管你吃的是什么，过程是一样的，但是吃的东西可以大不相同。认清不同的信息类型有助于选择不同的学习方法，信息的类型有以下五种。 （1）随意信息——事实、日期、列表、规则以及某种顺序。信息特点是没有逻辑分类或相互关系不强。 （2）观点信息——信息的唯一目的就是支持或者反对某种观点。容量在这儿是最重要的，而不是能记住。 （3）过程信息——它是指某种技能的信息。需要反复练习，但是容易记住。 （4）具体信息——容易视觉化的信息，一般是与实际紧密联系的信息，容易有自己的经验。 （5）抽象信息——信息不容易有自己的经验。数学、哲学和物理学都是非常抽象的领域。
第五年了，我还在追 一开头就一发不可收拾，也没预料到这部剧会走这么远还没到终点🏁
好久没有那么酣畅得看一本剧，不希望结束……阿锁的文字平白而娓娓，每个字都刻画出人物生动形象如认识的朋友一般。
买了很多本梵高的书，这是读的第二本。很早前读的一本是纯文字，里面全部是他给弟弟的信。这部剧从手稿的角度，摘取了信里面他谈画画的部分。如果要了解梵高全貌，读本剧是不够的，要学习他如何思考艺术，可以买。 我有一部分是在哆播影院上看完，后面部分用的纸质书，打开纸质书我傻眼了。手机里面小小的画放大，有了别样的感觉。可见艺术类的书，尤其是有作品，能看真尺寸是最好的，视觉感受和手机屏幕完全是不一样的。 太多人解读梵高，他对艺术的爱好，从写给弟弟的信里，完全能看见。他的文笔也好，看他写自己画画时的思考，描写自己如何观察一幅画，完全能感受他的文字有很强的细腻美。 梵高注重素描，所以在前期，几乎没什么油画，一直是在练习素描。到了法国，慢慢开始画油画，或许是他去看了更好的画作，觉得自己能画的更好，开始了自己的印象派之旅。 他喜欢日本的浮世绘，学过点彩派的绘画技巧，模仿过米勒的作品。大多数时候他苦于没有模特，只能画身边的人和劳苦大众。艺术没有钱去维系，要成功实在是不容易，哪样材料不费钱呢？梵高也是在有了特别十足的信心，才敢向油画下手。 观看梵高的日记是件令人愉悦的事，你会被他惊人的创作力所打动，他就是炙热的火焰，一直在熊熊燃烧。这种人不会被世人所喜欢，毕竟这世上能充满热情坚持做事的人少之又少，多数人只会「三天打鱼两天晒网」。
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虽然运营的底层逻辑都是想通的 但这部剧偏内容，社交类的产品，我绝对的盲区，细细的了解了一些皮毛，很落地的一些方法，挺好～
当初为何会看这部剧呢。无非两点，其一就是对周扬这个人有耳闻，对她感到好奇；其二就是她在奇葩说上的一些职场言论吸引到我，想看看有什么可取之处。从书名及周扬在大众视野的行为，大致能了解她想表达的意思。 不过还是有一些惊艳到的表达，例如“在沟通中，情绪是需要被保护的，而不是被操控的”，之前确实未听过这样的观点。因为从小更多被教育的是要控制好自己的情绪，不要带着情绪去做某件事情，不要情绪化，容易情绪化的人更多不被采用。好像情绪在人们看来是避之不及的坏事物。但是仔细想想，每个人都会有情绪，越讨厌它越压抑它，会越坏事吧。 还有一些就是看起来很周扬做法的。 “你都已经明确让我不舒服了，为什么我一定要让你舒服。？”解释了为何这样的做法更好。其一对方不清楚其行为导致你的不舒服，其二对方不在乎他的行为对你造成的不舒服。那明确说出来“你的行为让我感到不舒服”针对其一情况是个提醒，针对其二是个语文故事之玲玲的画的做法。 “我反对的从来不是健康和工作的对立，而是那些根本经不起思考的固有观点和约定俗成。”这一点也是警醒了我们要对从沿袭下来的固有观点和约定俗成做一个思考，要放到当下的人生阶段和人生排序中去做判断。人生就是一个动态过程，用一条静止的俗语去捆绑人生，让自己的人生沿着这条静止的俗语的绳索攀爬，这是值得警惕的。 还有一些其他的看点。不过越读越觉得是以单一事例展现出应具备的做法和大道理，再用一些解释大道理的话相互堆砌，读起来难免有些乏味。 然而就如本剧所言要语文故事之玲玲的画，要把自己放在那些大道理其中，自己才是主体。所以此剧可以当作了解别人是怎么语文故事之玲玲的画的，而自己要语文故事之玲玲的画，还得靠自己琢磨出属于自己的做法。
迄今为止 刘亦菲和胡歌都是我心中中国男女演员的颜值巅峰
矫揉造作……为了悲伤而悲伤 几个人物的人设有问题，人物的心智不符合人物的年龄啊 整个调调怪怪的 人物的生长环境交待的很混乱，感觉编剧并不了解那个真实环境…先放放吧，等过阵子再看看能不能读下去
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这是哆播影院的第一本受赠书，在宅家的日子里仔细观看，压抑与无奈自然会放大，然，自由与理智同样增长。
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看完这部剧感觉有些沉重，水泊梁山一样的结局难说好坏。剧集就是写人物的，书中每一个人物都极具个性，但有时候过于戏剧化的描写又让人恍惚。仿佛编剧极力想证明这些人与事是真实存在的，极力到有些过头。但每一个读完的人都愿意相信那些是真实存在的。