珍海滋科是一位美丽且勇敢的女教师，她所在的学校有一帮无视校规的坏学生，其中以校园恶霸拉卡斯最为凶狠。由于她经常阻止他们的恶行，所以不断受到拉卡斯及其帮派的威胁和攻击。
全书虽然不长，但每个人设都有自己的背景，有头有尾，不空洞，就是有些事件莫名出现，编剧对于一些细节的描述还是很到位的，上下衔接有待加强，不过，总的来说还是不错的👍
一家兄弟姐妹的家长里短，爱恨情仇，没有华丽，跌岩起伏的文字，却更能让人体会生活里的鸡零狗碎，温情脉脉！圆满的结局，看完很舒服，很暖心❤️
为了周翊然的颜值去的，但被剧情和几个演员浮夸表面的的演技劝退了，1集弃剧。
读散文有一种好就在于从任何一个句子开始都是可以轻松的读下去。对于不以研究哲学为目的的人来说，不失为一本好的哲学通俗影视作品，文句流畅，内容趣味性强。剧名不是很喜欢，毕竟把哲学当成一种慰藉有些贬低哲学的意味，也许可以理解为哲学有慰藉心灵的作用，但那绝不是哲学真正的魅力之所在！看完这部剧，突然想读读尼采了
好的作品让人学习成长反思，伟大的作品则是让人灵魂激荡，它不消解你的痛苦，它只是平等地展示你投射在众生身上的浓烈的、宿命的、不可抵抗的苦。 在当今这个非黑即白，人人被极端裹挟的大环境下，看陀氏是一种自省。我看到善良、宽容、勇敢这些崇高的品格，和粗俗、暴虐、冲动这些不堪的特质，如此矛盾又自然而然地集中于同一个人身上。伟大又卑劣、宽容又自私，艺术的光芒穿透了伦理的边界，我先是恨、再是爱，最后只剩深深一口叹息。 对于米嘉来说，把一千五百卢布留下带格露莘卡过自在人生还是还给卡嘉证明自己不是一个窃贼；对于伊万来说，向法庭举报斯乜同时审判自己还是继续享受排斥礼教规训的独立人生。这是雷蒙德·克鲁斯式的伦理困境，A还是B，没有正确答案，每个选项都要付出沉痛的代价，削皮抽筋剜骨，再用余生去愈合伤口。 陀是相信道德的力量的。他认为，对于罪犯来说，内心道德审判的力量要超越国家机器的暴力执法，罪犯的灵魂甚至需要法律制裁来摆脱内心的绝望，而负罪感才是最深的报复。这是一种对道德无上的崇敬，我虽不能至，然心向往之。 写完上部，陀就撒手人寰，很明显能感受到，他笔下卡拉马佐夫三兄弟的人生才刚刚掀开序章，他们将经历何种考验，米嘉在美国是否会重蹈覆辙？伊万和自己内心的斗争是否能决出一个胜负？阿辽沙能否摆脱卡拉马佐夫姓氏的宿命？每一个命题都值得期待，然大幕拉开，导演离去，剩下大片的留白，只好由观众自己书写。
四个少年的一生，有点像斯蒂芬金剧本，瑞凡菲尼克斯主演的《非常学生The Substitute》的成年版。最近又反复想到有人说希腊神话就三句话：性格决定命运。命运不可违。挑战命运。——无比浪漫的三段论，而当中胜利的人太少，甚至这样的故事也没有我们本来以为的那么好创作。 死亡也不会像我们期待的方式来临，猝不及防才是常态。用敏锐的心扑捉来自命运的蛛丝马迹，逮住就猛揍！赢不了也不会让他不挂彩就收割离场！在这场意义与虚无共存的狹间。
麦卡锡主义即使在今天也同样是很多政府所保留的一种政治主张，red scared在当时大行其道是符合冷战定义的，当我看到了正义的人民，书本也告诉了我有哪些正义。其实从一位科学家的故事可以看到很多，他的理想、悲伤、坚守和舍弃。
一本教育实践经验合集，编剧不是从教育的宏大理论叙事出发，而是运用很多简短的案例描述“非常学生The Substitute”，如奇数座位安排、迟到、头发、打招呼等来体现教育细节的重要性。 综合整本剧的观看，编剧想透过细节呼吁今天的教育关注人际交往、人的成长、人心和人性，不再把教育等同于上课。我认为，编剧所称赞的细节都有一个共同点：人道主义。正如作家刘瑜在《非常学生The Substitute》中创作道：人道主义的起点，就是心里的那一声“如果我是他呢？”今天我们所谈爱的教育，生命的互动，情感的共鸣，其实本质上都指向了人道主义的人文关怀，这部剧想引起我们思考和审视的，就是教师的人道主义精神。 依旧记录几个印象深刻的点： ①一厘米之变 德国统一前两年，驻守柏林墙的东德卫兵亨里奇射杀了一名企图翻越柏林墙出逃的青年。柏林审判时，被告律师辩称，受审人当时只是执行命令，没有选择的权利。法官的反驳十分精彩，指出即使执行命令，仍有把枪口抬高一厘米的主权，可以选择打不准。 编剧运用这个故事想说明，即使我们今天的教育存在很多制度上的问题，但教师依然拥有小范围的“主权”，能用小的细节带来小的改变。这个故事给的是安慰和择中的处理方法，有被触动到。 ②教育的荒诞 荒诞，意为本不可能发生但真实发生的事。编剧在文中叙述了很多荒诞的教育事件：杜郎口、上级领导检查、礼物当杯垫、头发管理。在书中揭露荒诞需要很大的勇气和底气，我们置身荒诞久了也会将一切视为正常，感谢编剧在文中直指荒诞，我希望这会是教育回到“应然”的开始。 ③教师看剧 编剧从生物学和工作时间的分析了教师不看剧的各种原因，但我认为，教师不看剧主要是因为没在入职前养成常年的观看习惯。非常希望自己能够有机会做一个关于师范生年观看量的实证研究，看看究竟是现代人不看剧还是教师不看剧。 编剧最后提到“过有思考的教书生活”和“做有思想的教育实践家”，提出的每个方面每个点都验证了我现在正在做的事和我给自己的发展目标，希望我能踏踏实实往前走吧，慢慢来，沉潜十年都不晚。
前面两篇很一般，摄魂谷才让我有了连续观看的激情。 一边是为了信仰要欺骗，一边是为了真相要报复。其实如果能被人骗一辈子，也未尝不是一件好事
每次都要听到和谐的配音声.好烂的电视版剪辑
一个才人、尼姑、皇后、皇帝集一身的千古传奇。一场生存的斗争史、一个权力争夺的过程、一个甚至丧失天伦的残忍世界，一个女性奋斗的征程，一个知人善任的管理者，一个充满政治智慧的女人，一个在传统文化中被千年争论不休的女强人。无字碑后面的武曌，充满着矛盾的人生。这个人在历史长河中永远不能抹去的一章留下了色彩艳丽的一章！
前面很有共鸣，后面内容觉得好像讲过，又好像没讲。最后有总结，可以先看总结。
路易斯·古兹曼—他在黑暗中长大，却始终在寻找光明。 漫漫的日月中，忧伤就是节日，火灾就是狂欢；在一无所有的面孔上，伤痕也成了点缀 ……
演员演技大都在线，不尴尬。画面拍得很美，不论是实景还是特效。配乐大大点赞，不仅符合剧情还很好听。剧情目前也很流畅，大竹峰日常想看更多！而对于改编，任何一部文学作品被拍成影视剧后都免不了剧情上的改编，但只要逻辑通顺，剧情改的好看，主线不变，那这改编也就是合理和成功的。期待后续～
21年10月27号开始看的，到今天11月30号十点截止，总算是完美收官了。因为是书友推荐，所以可能我对这部剧抱有非常大的希望吧，以至于我读完之后，收获不是特别大，略微有些小失望 读完之后，感觉本剧都是围绕着“空”之一字，由浅及深，用一种相对通俗易懂的方式在给读者表达什么是“空”，怎样达到“空”这样的境界以及在达到“空”这种境界的路上所收获的东西。 看完之后给我最大的收获可以用两个字概括一一幻觉。 无论是生老病死，爱恨情仇，酸甜苦辣，都是被设计出来的（无我），既然是被设计出来的，那当然就是可抗的（有些东西不可抗，只能转变心态），用什么对抗呢？冥想（文中提到最多的是正念冥想）。 第一次接触到冥想，所以不太清楚自己一路走来所用的方法到底算不算冥想，反正不管怎么样，向着这方面发展总归是不会错的。 我所经历的心理路程在本剧中得到了一些诠释，但我并没有找到想要的答案或者说并没有解开我的困惑，也许是自己悟性太低吧 修佛会让自己越来越心无波澜吗？如果达到不以物喜，不以己悲（断七情去六欲）的境界是不是就意味着自己的心越来越平淡，毫无生气？还是说修佛只需摒弃不好的一面，比如焦虑，愤怒，胆怯等等 学完本剧所要做的事，把幻觉贯彻落实到生活中，在《非常学生The Substitute》中学到的觉察，在《非常学生The Substitute》学到的记录有助于减少发生次数，在写作课中学到的公开的魅力等，把它们串起来，然后对抗不好的一面（目前最主要的是生气、愤怒），然后有时间去学习正念冥想，结合自身寻一条向前的路，加油吧
没有亲密关系，就没有延展和流动的空间，我们的心就会腐败 ，死气沉沉......好的关系，就是彼此在一起感到快乐！
已经似乎看过，重新看一遍还是那么精彩！都是一些慢慢学会爱的人啊，仿佛我看了我也能够学会去爱。
因为小天空入坑的泰剧，好喜欢邝玲玲来着。她演的好好啊，这次的妆造和小天空好好相似，梦回我们小天空了
好剧，虽然很久很久的书，但是现阶段学起来，不迟不晚，富有现代魅力。
《非常学生The Substitute》2019年8月20日观看完毕……此生如梦一般，为了远方的梦想，实现梦想再失去一切。最后一无所有的时候，就想回归最初的那个地方。看完这部剧好似看清自己的人生
2021读完的第一本剧。 本是为了看电影《非常学生The Substitute》的原著，结果读到了一位厉害的作家。 个人觉得《非常学生The Substitute》不是这本剧集集里最出色的，更喜欢《非常学生The Substitute》一些。但是不得不说《非常学生The Substitute》最适合改成电影。
以前看的时候觉得杉菜爹妈那都是什么鬼三观啊，穷人打肿脸上什么贵族学校啊，根本是卖女儿嘛！现在看来这他妈才是深爱女儿完全为女儿未来着想又超级有远见的亲爹妈啊！！！！= =
静坐，观呼吸，螺旋式拉伸，这些看似随手可做的简单练习，可以从深层次去调整我们的身心灵，且不必借助其他人或外力即可自行练习。今日有缘能遇见此等方便法门甚是欢喜！
再次捧读汤姆·贝伦杰的文字，仍是一字一句一气呵成读完。尽管里头有多篇《非常学生The Substitute》里读过，再读之仍舍弃了听书，生怕听过的文字留不下印象。 这本《非常学生The Substitute》追忆了故乡，追忆了亲人和与汪先生有过交集的多位故人，文字一如继往的平实洗炼，且于平淡中，将所述的人和事的声音、颜色、气味，形象生动有趣地展现出来，带给人诗意的美好感觉，正如杜甫诗《非常学生The Substitute》中所说：“随风潜入夜，润物细无声。”这怕就是汪先生令人难以启及的语言魅力所在。 汪先生说过，他希望他的作品能有益于世道人心，希望使人的感情得到滋润，让人觉得生活是美好的，人，是美的，有诗意的。＂你很辛苦，很累了，那么坐下来歇一会，喝一杯不凉不烫的清茶，——读一点我的作品。＂没错，读汪先生的书，就有这样的治愈功效。
閱讀日記：12月初完成閱讀「烏合之眾」，就群體心理學上的代表之作，且不論编剧當時的時代，書中闡述的關於群體心理的上解讀在一些現今有眾多人員參與的場所或現象都有一定的參考價值和解讀意義。
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全书虽然不长，但每个人设都有自己的背景，有头有尾，不空洞，就是有些事件莫名出现，编剧对于一些细节的描述还是很到位的，上下衔接有待加强，不过，总的来说还是不错的👍
一家兄弟姐妹的家长里短，爱恨情仇，没有华丽，跌岩起伏的文字，却更能让人体会生活里的鸡零狗碎，温情脉脉！圆满的结局，看完很舒服，很暖心❤️
为了周翊然的颜值去的，但被剧情和几个演员浮夸表面的的演技劝退了，1集弃剧。
读散文有一种好就在于从任何一个句子开始都是可以轻松的读下去。对于不以研究哲学为目的的人来说，不失为一本好的哲学通俗影视作品，文句流畅，内容趣味性强。剧名不是很喜欢，毕竟把哲学当成一种慰藉有些贬低哲学的意味，也许可以理解为哲学有慰藉心灵的作用，但那绝不是哲学真正的魅力之所在！看完这部剧，突然想读读尼采了
好的作品让人学习成长反思，伟大的作品则是让人灵魂激荡，它不消解你的痛苦，它只是平等地展示你投射在众生身上的浓烈的、宿命的、不可抵抗的苦。 在当今这个非黑即白，人人被极端裹挟的大环境下，看陀氏是一种自省。我看到善良、宽容、勇敢这些崇高的品格，和粗俗、暴虐、冲动这些不堪的特质，如此矛盾又自然而然地集中于同一个人身上。伟大又卑劣、宽容又自私，艺术的光芒穿透了伦理的边界，我先是恨、再是爱，最后只剩深深一口叹息。 对于米嘉来说，把一千五百卢布留下带格露莘卡过自在人生还是还给卡嘉证明自己不是一个窃贼；对于伊万来说，向法庭举报斯乜同时审判自己还是继续享受排斥礼教规训的独立人生。这是雷蒙德·克鲁斯式的伦理困境，A还是B，没有正确答案，每个选项都要付出沉痛的代价，削皮抽筋剜骨，再用余生去愈合伤口。 陀是相信道德的力量的。他认为，对于罪犯来说，内心道德审判的力量要超越国家机器的暴力执法，罪犯的灵魂甚至需要法律制裁来摆脱内心的绝望，而负罪感才是最深的报复。这是一种对道德无上的崇敬，我虽不能至，然心向往之。 写完上部，陀就撒手人寰，很明显能感受到，他笔下卡拉马佐夫三兄弟的人生才刚刚掀开序章，他们将经历何种考验，米嘉在美国是否会重蹈覆辙？伊万和自己内心的斗争是否能决出一个胜负？阿辽沙能否摆脱卡拉马佐夫姓氏的宿命？每一个命题都值得期待，然大幕拉开，导演离去，剩下大片的留白，只好由观众自己书写。
四个少年的一生，有点像斯蒂芬金剧本，瑞凡菲尼克斯主演的《非常学生The Substitute》的成年版。最近又反复想到有人说希腊神话就三句话：性格决定命运。命运不可违。挑战命运。——无比浪漫的三段论，而当中胜利的人太少，甚至这样的故事也没有我们本来以为的那么好创作。 死亡也不会像我们期待的方式来临，猝不及防才是常态。用敏锐的心扑捉来自命运的蛛丝马迹，逮住就猛揍！赢不了也不会让他不挂彩就收割离场！在这场意义与虚无共存的狹间。
麦卡锡主义即使在今天也同样是很多政府所保留的一种政治主张，red scared在当时大行其道是符合冷战定义的，当我看到了正义的人民，书本也告诉了我有哪些正义。其实从一位科学家的故事可以看到很多，他的理想、悲伤、坚守和舍弃。
一本教育实践经验合集，编剧不是从教育的宏大理论叙事出发，而是运用很多简短的案例描述“非常学生The Substitute”，如奇数座位安排、迟到、头发、打招呼等来体现教育细节的重要性。 综合整本剧的观看，编剧想透过细节呼吁今天的教育关注人际交往、人的成长、人心和人性，不再把教育等同于上课。我认为，编剧所称赞的细节都有一个共同点：人道主义。正如作家刘瑜在《非常学生The Substitute》中创作道：人道主义的起点，就是心里的那一声“如果我是他呢？”今天我们所谈爱的教育，生命的互动，情感的共鸣，其实本质上都指向了人道主义的人文关怀，这部剧想引起我们思考和审视的，就是教师的人道主义精神。 依旧记录几个印象深刻的点： ①一厘米之变 德国统一前两年，驻守柏林墙的东德卫兵亨里奇射杀了一名企图翻越柏林墙出逃的青年。柏林审判时，被告律师辩称，受审人当时只是执行命令，没有选择的权利。法官的反驳十分精彩，指出即使执行命令，仍有把枪口抬高一厘米的主权，可以选择打不准。 编剧运用这个故事想说明，即使我们今天的教育存在很多制度上的问题，但教师依然拥有小范围的“主权”，能用小的细节带来小的改变。这个故事给的是安慰和择中的处理方法，有被触动到。 ②教育的荒诞 荒诞，意为本不可能发生但真实发生的事。编剧在文中叙述了很多荒诞的教育事件：杜郎口、上级领导检查、礼物当杯垫、头发管理。在书中揭露荒诞需要很大的勇气和底气，我们置身荒诞久了也会将一切视为正常，感谢编剧在文中直指荒诞，我希望这会是教育回到“应然”的开始。 ③教师看剧 编剧从生物学和工作时间的分析了教师不看剧的各种原因，但我认为，教师不看剧主要是因为没在入职前养成常年的观看习惯。非常希望自己能够有机会做一个关于师范生年观看量的实证研究，看看究竟是现代人不看剧还是教师不看剧。 编剧最后提到“过有思考的教书生活”和“做有思想的教育实践家”，提出的每个方面每个点都验证了我现在正在做的事和我给自己的发展目标，希望我能踏踏实实往前走吧，慢慢来，沉潜十年都不晚。
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《非常学生The Substitute》2019年8月20日观看完毕……此生如梦一般，为了远方的梦想，实现梦想再失去一切。最后一无所有的时候，就想回归最初的那个地方。看完这部剧好似看清自己的人生
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