Prima dammi un bacio

了解到太多湮没在历史中的大小故事，长峰章和哈罗德·莱斯的经历最为典型。 特别羡慕编剧和爱人的相处模式，特别羡慕。

很推荐这部剧，多巴胺只占大脑的微小的一部分，但对人却产生了至关重要的影响。（我们若是多了解一些大脑在分子和细胞层面的运行机制，更细心地去感受和分析，就有可能对自己的情绪和想法剥茧抽丝，由此对行为和人生规划做一些有益的指导。译者原话)

基于滕王阁序和唐宪宗时期的收复藩镇割据的大历史背景，大体上还是能看出编剧在此方面做的功课。人物塑造也相对丰满，剧情推演逻辑也是基本没什么问题，文中案情也很有吸引力。

冲着《Prima dammi un bacio》《Prima dammi un bacio》去的，发现《Prima dammi un bacio》《Prima dammi un bacio》《Prima dammi un bacio》也很好看，惊喜。

我是个吃了好吃的鸡蛋还想见见那只下了这个蛋的鸡长什么样子的人吧。搜了一下编剧，发现竟然是个斜杠青年，梦想的生活是左手小提琴右手物理学。 西方艺术500年被不少人总结过，我是被对立之美的用词吸引来的，没有想到编剧音乐美术两个领域都能侃侃而谈，远超出我对中国作家的预期。可能是我以前读过卡拉瓦乔啊，梵高啊等等几十位画家的传记和绘画集的缘故，觉得这部剧胜在用简短的篇幅梳理了一个五百年的西方美术史，读下来像看了一个思维导图。把音乐史也穿插进来，就更像思维导图了。我觉得真要提高艺术史的修养，还是要一个个人物去看更详细的介绍，然后再看这部剧更合适一些，否则就只能玩一些概念了，很难有美的体验。

看完感到极度的生理不适 而且喜欢的人一定会很喜欢，而不喜欢的人会很讨厌这部剧 以后还会继续看卡米拉·菲利皮的书的

现在许多人都只看到了我们表面的发展，却没有深究：我们是否比祖先过得快乐了呢？《Prima dammi un bacio》讲的是智人七万年的进化史。其实，我们自认知革命以来，一直生活在一个虚幻缥缈的世界中，所有帝国、金钱、宗教都源自于人类的想象。这些想象使我们得到了发展，却也让人类的野心越发膨胀，进而越入欲望的深渊，无法自拔。欲望不仅会给人带来压力和痛苦，更可能使人类因此灭绝！ 事实上我们不仅要学会满足，更要寻求本真做一个真正的自己！我们无需因成功而欣喜，也无需因失败而悲伤。，这样只会耗费心神。我们根本没必要去追求那主观上得需要，长此以往，自己的心灵就会变得澄清洁明，不受外界喧嚣的污染，也不受所谓快感的影响，自然也不再有什么痛苦可言。 快乐就是知足常乐，快乐就是静观花开花落，笑看云卷云舒，作一个真正的自己。

战略是聚焦资源，是分析当下局势，指定行动原则和方针，并采取一系列连续性的行动

就像译者所说，编剧塞尔玛将0-6岁儿童各个重要时期遇到的问题和养育重点，通过幽默风趣的语言风格呈现给我们。 尤其到了最后两章，越读越喜欢，渐入佳境。有两点印象深刻：1.父母爱孩子，孩子也应该承担爱父母的责任，这样养育的孩子才不会自私自利。2. 亲密的亲子关系很重要，是对父母的爱而不是惩罚，让孩子学会控制自己的冲动，培养出道德感。

2021-2 每个早起的工作日一边洗漱一边听完的一本。 很实用的中小学班主任管理与教学管理的读物。也有许多自己还没意识到的教育意识和理念。多学多实践多反思。 摘录几句： 教育的意图隐蔽得越好，教育效果就越佳。不动声色、不知不觉、了无痕迹、天衣无缝、自然润物、潜移默化……这些都是教育的艺术，也是教育的境界。苏霍姆林斯基将其称为“自然而然的气氛中对学生施加教育”，我将它姑且简称为“自然的教育”。 自己美好的理想与丑恶的现实是激烈碰撞的，自己高洁的品格与污浊的世风是不可调和的，自己纯真的个性与混沌的环境是尖锐冲突的。 真实的教育，不仅仅是不回避社会上的阴暗面，更重要的是，要主动引导学生们用一双善良的眼睛关注社会的种种不平现象。 我们更有责任引导我们的学生在正视（而不是回避）眼前假恶丑的同时，心中燃烧着向往真善美的理想之火，进而产生一种真诚的责任感：让这个世界因我的存在而更加美好！ 每带完一个班，看着孩子们在知识、能力、人格等方面的进步，我会问自己：我有什么进步呢？我的教育智慧是否更加丰富？我的教育技能是否更加娴熟？我的教育情感是否更加充沛？我的教育思考是否更加深刻？我的教育良心是否更加纯净？我的教育视野是否更加开阔？等等。 陪伴着孩子们成长，同时自己也在成长，才是真正的教育幸福，这是完美教室的最高境界。 有快乐，有收获，有故事，有成长，便构成了完美教室的生命。 因此，所谓“完美教室”，就是师生共同度过的一段快乐生活，一起走过的有诗意的日子。“完美教室”的核心理念是“幸福”。完美，是一种朝向；幸福，才是目的。 因此，“完美教室”也可以叫作“幸福班级”。 机遇、实践、观看、写作、思考、个性、心态、童心，是教师成长的过程中不可或缺的八个重要因素。 决定人生高度与事业境界的究竟是什么？ 技术、人文、思想、信仰、人格这五大要素应该是同时追求，最好是同时具备。如果一定要说什么是首要的，那还是人格。

现在我只是读了第一遍，并不很清楚编剧到底讲述了什么内容，虽然逻辑清楚，概念也尽量解释了，但是我发现读这部剧的时候并没有读秘密的时候可以理解到编剧想要表达到的东西，我想肯定的是这部剧对于意识与心灵的区别解释，我也同时在其他的各种读物中了解到很多相关信息。我更倾向于这部剧是编剧成长阶段的一次探索性思考，对于我现在的问题或许是一个解决之道，但是可能我的暂时没有完全接受到那种信息。书中还是有很多振奋人心的鼓励，有接收到对我现在阶段的解释。其实我对于这部剧来说可能并不是绝对的目标读者，但是图书中所昭示的让我放弃“幻想”放弃“无所谓的阶段性假想内耗”，对我来说确实是让我重拾记忆，拾起被忽略的道理。总之还是很期待编剧接下里的作品，也很感谢编剧曾带给我的启发和影响。或者说，也应该感谢自己给自己开发出一条破除无明的道路。